【總結】第一篇:特異體質(zhì)學生人身安全責任書 特異體質(zhì)學生人身安全責任書 為進一步落實學校安全工作責任,關愛特異體質(zhì)(先天心臟病、癲癇、暈車、暈厥、肝炎、嚴重貧血、癔癥、哮喘、肺炎、腎炎、嚴重多動癥、傷(先...
2024-11-05 01:12
【總結】第一篇:浙江省中小學生人身安全事故預防與處理辦法5月1日... 《浙江省中小學生人身安全事故預防與處理辦法》5月1日起施行《辦法》相對于杭州、寧波以及教育部《辦法》已出臺的有關中小學生校園事故處理辦...
2024-10-15 11:52
【總結】小學生家長人身安全教育心得 小學生家長人身安全教育心得1 孩子的健康、快樂的成長是我們每位老師的職責,在教給他們科學文化知識的同時,安全教育也是其中不可缺少的一部份。學校安全工作直接關...
2025-04-05 12:37
【總結】....學生人身傷害事故案例 《學生人身傷害事故案例》匯集了近幾年來省內(nèi)外所發(fā)生的學生人身傷害責任事故。對學生的安全防范、保護意識和教師的責任意識、家長的法律意識的增強以及學校、學生的防范能力的提高都有所裨益。 各校要從學生人身傷害事故案例中汲取安全教育與安全管理上的教訓,加強
2025-05-12 01:37
【總結】第一篇:小學生人物外貌描寫片段 【張宇軒作品】我們班有一個非常可愛的作文老師。為什么要說可愛呢?因為她有著卷卷的、黃色的頭發(fā),她還有一雙好似洋娃娃的眼睛,她那圓圓溜溜的鼻子可招人喜歡了。我們的老師還...
2024-10-25 16:11
【總結】校園學生人身傷害事故案例評析學校和幼兒園是學生學習的主要場所,本應該是片祥和、充滿生機的土地,但是由于各種原因,時常會發(fā)生一些悲哀的事情。學生經(jīng)常面臨人身傷害的威脅,教師應當加強對學生的安全教育,把安全教育滲透到自己的課堂中,滲透到每一個活動中。教師應當從這些案例中得到警示,保證幼兒、中小學生安全。一、課堂上的學生人身傷害事故課堂本來是學生學習知識的場所,但是某些行為
2025-05-02 04:09
【總結】學生人身損害賠償起訴書 學生人身損害賠償起訴書 原告:_______,男,_______族,_______年_______月_______日出生,住____________________...
2024-12-15 04:56
【總結】專業(yè)資料整理分享人民幣的認識練習(說明:人民幣的認識是本冊最難的內(nèi)容,孩子做不來是正常的,要給孩子一定的時間做。每次建議做一大題,不要一次讓孩子做完。)一、在(??)里填上合適的數(shù)。1、人民幣的單位有( )、( )、( ).2、1
2025-04-15 04:22
【總結】第一篇:在校期間學生人身安全管理制度 在校期間學生人身安全管理制度 1、學生在校期間,校門衛(wèi)要看好校門,學生不得無故出校門。 2、任何單位、個人到校找學生都要經(jīng)過傳達室批準,并由保安或教師派人到...
2024-10-14 18:31
【總結】第一篇:中小學生人格教育 《中小學生人格教育》觀后感 12月17日上午8:20,《中小學生人格教育與學習能力》專題教育節(jié)目,感悟很多。“真正愛孩子的老師和父母,不是教孩子怎樣去躲避挫折,而是教會孩...
2024-10-17 12:57
【總結】《小學生人際交往調(diào)查報告》的編制一.擬定量表編制計劃(一)查閱相關資料鑒于此,下面是相關資料的陳述:隨著社會的迅速發(fā)展,人際交往能力是兒童社會性發(fā)展的一個方面,主要指幼兒與同伴、成人(陌生人)之間的交往態(tài)度、交往策略,在同伴心目中的地位,以及解決同伴間沖突的能力。荀子曾說:“人之初也,不能無群?!毙W生從一生下來,就有與人交往的要求,是一種本能的需
2025-04-11 23:37
【總結】第一篇:小學生人際關系調(diào)查問卷 小學生人際關系調(diào)查問卷 請在你覺得是的問題中填“是”,在否的問題中填“否”。 () () () 、玩耍嗎() () ,嚇唬別人?() ?() ,會不...
2024-10-04 09:09
【總結】第一篇:小學生人際關系教案(心理課) 小學生人際關系活動方案 設計理念: 我們都知道,人與人之間的關系是非常微妙的,處理得當,和和氣氣;處理不當,心里產(chǎn)生怨恨。當下大多數(shù)學生都是獨生子女,自私心...
2024-11-15 13:16
【總結】小學生人際關系活動方案設計理念:我們都知道,人與人之間的關系是非常微妙的,處理得當,和和氣氣;處理不當,心里產(chǎn)生怨恨。當下大多數(shù)學生都是獨生子女,自私心理較重,團結合作意識較弱。針對這些學生的實際情況,我設計了本次人際心理活動的方案,來調(diào)整他們的心態(tài),幫助他們改正缺點。小學生喜歡聽故事,做游戲,所以活動的中心主體是學生,建立在“合作”和“情感”的基礎上,學會如何正確地去處理人
2025-04-17 00:42
【總結】第一篇:中小學生人格教育 錦江小學六。一班曾國桓小學作文 《中小學生人格教育》觀后感 今天,我在電視機前看了于丹老師的知識講座,她講的每一句話讓我心靈得到了深化,也讓我終身難忘。 在節(jié)目講座里...
2024-11-09 13:28