【導(dǎo)讀】變變變，大家一起變！抓住蔬果外形特征。
【總結(jié)】畫家林風(fēng)眠ThepainterLinFengmian中國現(xiàn)代美術(shù)國立藝術(shù)院首任院長最早進行國畫改革者融合中西繪畫的開拓者20世紀中國現(xiàn)代藝術(shù)的先驅(qū)●被稱為中國現(xiàn)代畫壇杰出的藝術(shù)大師●當(dāng)代藝術(shù)教育的奠基人●是一位中國現(xiàn)代繪畫的啟蒙者●開創(chuàng)了彩墨畫的新紀元●至今仍極深遠地影響著一代又一代的后輩畫家
2024-12-11 05:15
【總結(jié)】第11課公交站臺設(shè)計公交站臺設(shè)計課件設(shè)計、制作：王楊燕公交站臺設(shè)計站牌廣告展示位頂篷欄桿提供獲取信息的服務(wù)提供等候公交的服務(wù)幾種常見的公交站臺造型—方形幾種常見的公交站臺造型—圓拱形幾種常見的公交站臺造型—尖拱形練習(xí)一?發(fā)現(xiàn)身邊的公交站臺不夠合
【總結(jié)】第18課中國彩陶1.猜一猜：這段音樂是用什么古老樂器演奏的？2.“塤”是用什么材料制作成的樂器？陶塤（中國最早的古樂器之一）楚歌（塤曲）邊欣賞邊思考：這件陶塤和剛才看到的這組相比有什么不同？罐型彩陶塤，新石器晚期教浙江人美版小學(xué)美術(shù)第九冊第七課制作：嘉興市實驗小學(xué)曹建林1.彩陶圖案主要由
2024-11-17 02:01
【總結(jié)】瓷器上的花邊被套和床單上的花邊公共設(shè)施上的花邊公共設(shè)施上的花邊花邊是由一個圖案重復(fù)排列而成。2至3條漂亮的花邊。美化。。。。。。
2024-11-17 10:00
【總結(jié)】第10課紙袋玩偶紙袋玩偶設(shè)計、設(shè)計：王英哪個熊貓的頭像大小更合適？用報紙做玩偶的頭發(fā)。用紙杯做玩偶的眼睛。用廣告紙做玩偶的嘴巴。加上鼻子，紙袋
2024-11-17 20:35
【總結(jié)】說一說你們認識的葉子長什么樣？
【總結(jié)】第11課潑墨山水晨起，山間云霧繚繞。如夢似幻。櫻花島，春光燦爛。天頂湖水平如鏡。銅鈴山壺穴奇觀，湖秀巖奇。百丈漈彩虹飛瀑，相映成趣，水汽如霧如云。千年紅楓古道，如錦似霞。擁有浙南最美的風(fēng)景線，處處是景。——找一找：課文是怎樣給
2024-11-17 02:00
【總結(jié)】巧用碎紙片一張碎紙片有什么用？猜一猜：魔術(shù)：碎紙片變變變碎紙片能被想象成什么？人物動物植物
2024-12-11 05:10
【總結(jié)】線是點的運動軌跡，有長短、粗細、虛實、疏密等不同的表現(xiàn)形態(tài)。線具有方向性，有表情，還有性格。相對點和面而言，線是最活潑、最富于變化、最有個性的表現(xiàn)元素。放射的線向上生長的線運動的
2024-11-18 02:57
【總結(jié)】第9課動物造型餅干耳朵長，尾巴短，只吃菜，不吃飯。猜一猜動物造型餅干餅干造型兔子與真實兔子有哪些相同與不同的地方？比一比長耳朵短尾巴，腦袋小四肢短。這兩塊是什么造型餅干？你是怎么猜出來的？猜一猜造型概括，抓住特征，忽略細節(jié)。說一說你所認識的動物有哪些特征？說一說你所認識的動物
2024-12-13 10:15
【總結(jié)】首頁作業(yè)要求兒童作品技法研討佳作欣賞齊白石簡介：(1863-1957)，現(xiàn)代杰出畫家，書法家，篆刻家。原名齊璜，字渭青、號白石，湖南湘潭人。師法朱耷、徐渭、石濤、吳昌碩，形成大寫意風(fēng)格。創(chuàng)紅花墨葉派，專長花鳥，花酣墨飽，作品既有純樸民間風(fēng)格，又有傳統(tǒng)文人畫風(fēng)，妙在似與不似之間。人稱“南吳北齊”，被授予“人民藝術(shù)
2024-12-12 18:23
【總結(jié)】第13課西湖十景(第2課時）畫家筆下的西湖十景蘇堤春曉斷橋殘雪（中國畫）現(xiàn)代謝秉初平湖秋月（中國畫）現(xiàn)代孔仲起想一想：如何用水墨渲染的方法表現(xiàn)荷花、樹木、游船和波光粼粼的水面？運用濃淡不同的墨點疊加表現(xiàn)荷葉。用濃墨輕輕橫掃表現(xiàn)波光粼粼的水面。用濃淡墨
【總結(jié)】西漢瓦當(dāng)找一找并試著做做吧？老師好期待哦！課外拓展?淺浮雕和線雕的區(qū)別?生活中還有哪些地方用到淺浮雕
2024-11-17 01:58
【總結(jié)】第3課游樂園表現(xiàn)游樂園的大場景作業(yè)：畫一個自己喜歡的游樂園。提示：，突出其中最有趣的地方。，也可以從游樂項目的多樣、有趣的游樂機外觀、齊全的配套設(shè)施和游客表情、動作來綜合表現(xiàn)。
【總結(jié)】立體構(gòu)成------紙魔方起源：?“立體構(gòu)成”這門課程起源于1919年，是德國包豪斯學(xué)院（Bauhaus）在創(chuàng)辦后確立的藝術(shù)流派；?知識點一：包豪象斯構(gòu)成理論一、藝術(shù)與技術(shù)的統(tǒng)一；二、設(shè)計的目的是人而不是產(chǎn)品；三、設(shè)計要遵循自然和客觀規(guī)律進行；起源：?“一切作品都要盡量簡化為最簡單的幾何圖
2024-12-11 15:40
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