20xx秋教科版思想品德九年級(jí)第一課歷史的足跡五千年文明ppt課件-資料下載頁(yè)
2024-11-17 19:39本頁(yè)面
【導(dǎo)讀】發(fā)明；面值3港元和5港元的郵票則分別展示了火藥和造紙術(shù)的發(fā)明。書寫材料，掀起一場(chǎng)人類文字載體的革命。歐洲只有上等人才能讀書的狀況。范圍內(nèi)把事物的全部面貌和情況都改變了。到來的三大發(fā)明?；鹚幇羊T士階層炸得粉碎，指南針。對(duì)精神發(fā)展創(chuàng)造必要前提的最強(qiáng)大的杠桿。造紙術(shù)在7世紀(jì)經(jīng)朝鮮傳到日本。到阿拉伯聯(lián)合酋長(zhǎng)國(guó)。到12世紀(jì)，歐洲才仿效。中國(guó)的方法開始設(shè)廠造紙。代——封建時(shí)代的結(jié)束和資本主義時(shí)代的到來。神農(nóng)氏便是傳說中的炎帝。陽(yáng)“七臺(tái)八景”之一?！肮胖嗣窠允倡F禽肉，時(shí)，分地之利，制耒耜，民易之，故謂神農(nóng)也”。小結(jié)，相連的事打一連環(huán)結(jié)。傳說倉(cāng)頡，四目重瞳，非常。倉(cāng)頡看了覺得稀奇，就取來細(xì)細(xì)研究。去，發(fā)現(xiàn)龜背上的花紋竟是有意義可通的。這樣日積月累，時(shí)間長(zhǎng)了，倉(cāng)頡造的字。倉(cāng)頡把他造的這些象形字獻(xiàn)給黃帝，曾侯乙編鐘為戰(zhàn)國(guó)早期文物，為“稀世珍寶”。化史上是極為罕見的。和他的學(xué)生進(jìn)行的。
【正文】 位譯師 —— 安息國(guó)太子安世高 三國(guó)兩晉南北朝的外國(guó)人 中國(guó)禪宗始祖 —— 香至國(guó)王子菩提達(dá)摩 唐朝時(shí)期的外國(guó)人 最早的景教傳教士 —— 敘利亞人阿羅本 空懷復(fù)國(guó)夢(mèng) —— 薩珊國(guó)王子卑路斯與泥涅師師 日本圍棋的始祖 —— 大和留學(xué)生吉備真?zhèn)? 韓國(guó)漢文學(xué)的開山鼻祖 —— 新羅文學(xué)泰斗崔致遠(yuǎn) 宋朝時(shí)期的外國(guó)人 茶禪之始 —— 日本來客榮西 明朝時(shí)期的外國(guó)人 長(zhǎng)眠在中國(guó)的國(guó)王 —— 蘇祿國(guó)王巴都葛叭答喇 杰出的傳教士與科學(xué)家 —— 泰西儒士利瑪竇 歐洲的中國(guó)通 —— 佛朗機(jī)傳教士曾德昭 清朝時(shí)期的外國(guó)人 中國(guó)歷史上第一位洋監(jiān)正 —— 德國(guó)傳教士湯若望 獻(xiàn)身中國(guó)的科學(xué)奇才 —— 比利時(shí)傳教士南懷仁 康熙大帝的音樂教師 —— 葡萄牙神父徐日升 中世紀(jì)最偉大的旅行家 ——意大利神奇人物馬可 ?波羅 結(jié)論：世界各國(guó)曾經(jīng)紛紛派遣使者、留學(xué)生來華學(xué)習(xí)中國(guó)的文學(xué)藝術(shù)、科學(xué)技術(shù)管理經(jīng)驗(yàn)等 世界各國(guó)曾經(jīng)紛紛派遣使者、留學(xué)生來華學(xué) 習(xí)中國(guó)的文學(xué)藝術(shù)、科學(xué)技術(shù)管理經(jīng)驗(yàn)等。 中華民族文明的表現(xiàn)： 中華文明是人類最早的文明之一 中華文明曾經(jīng)是世界上最先進(jìn)的文明之一 中華文明歷經(jīng)滄桑、飽受磨難，但他的繼承性和發(fā)展性使它源遠(yuǎn)流長(zhǎng)，博大精深。 【考題設(shè)計(jì)】 列舉中華文化的代表。 舉例說明中華文明曾經(jīng)是世界上最強(qiáng)盛、最先進(jìn)的文明之一。 【中考試題舉例】 1．（ 2020資陽(yáng)）隨著“漢語(yǔ)熱”在世界各地的興起，我國(guó)從 2020年開始，在海外設(shè)立了以教授漢語(yǔ)和傳播中國(guó)文化為宗旨的非營(yíng)利性公益機(jī)構(gòu) —— 孔子學(xué)院。短短兩年來，孔子學(xué)院已在全球發(fā)展到 130多所，覆蓋 50多個(gè)國(guó)家和地區(qū)。目前正式向我國(guó)提出開辦孔子學(xué)院的書面申請(qǐng)已經(jīng)超過了 400份。上述事實(shí)表明：① 中華文化已成為世界主流文化，領(lǐng)導(dǎo)著世界文化潮流 ② 中華文化對(duì)世界文化的發(fā)展產(chǎn)生了重大影響 ③ 中華文化在新時(shí)代得到發(fā)揚(yáng)光大 ④ 我們要弘揚(yáng)中華文化，抵制外來文化的影響 A． ①②③ B． ②③④ C． ②③ D． ①②
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