【導(dǎo)讀】散文閱讀該怎樣把握?原名和樂(lè),改名玉。溪(今漳州)人。上海圣約翰大學(xué)。留學(xué)美國(guó)、德國(guó)。北京女子師范大學(xué)任教,支持愛(ài)國(guó)學(xué)生運(yùn)動(dòng)。業(yè)后在清華大學(xué)任教。秋赴美哈佛大學(xué)文學(xué)系。年獲文學(xué)碩士學(xué)位。大學(xué)教務(wù)長(zhǎng)和英文系主任。1932年主編《論語(yǔ)》半月刊。1924年后為《語(yǔ)絲》主要撰稿人之一。1926年到廈門大學(xué)任文學(xué)院長(zhǎng)。1927年任外交部秘書。港中文大學(xué)研究教授。為國(guó)際筆會(huì)副會(huì)長(zhǎng)?;骱烷L(zhǎng)篇小說(shuō)。1944年曾—度回國(guó)到。1945年赴新加坡籌建南洋大學(xué),1952年在美國(guó)與人創(chuàng)辦《天風(fēng)》。的動(dòng)人之處表現(xiàn)在哪些方面?讀出這篇散文的“神”是?易)來(lái)寫,精神上聚得攏。文章第一段寫了北平的什么特點(diǎn)?寫出北平新與舊、雅與俗共存的特點(diǎn)。體現(xiàn)了北平包容新舊、寬懷大量。蟲”昆蟲對(duì)于枝繁葉茂的大樹實(shí)在是難以看得全,認(rèn)得清。民,是很難將北平形容的全面而恰當(dāng)?shù)?。作者什么樣的感情?受了傳統(tǒng)的特別訓(xùn)練。全文都是語(yǔ)言形象化,