xx年上學(xué)期八年級82班班主任工作總結(jié)-資料下載頁
2024-11-17 14:09本頁面
【導(dǎo)讀】蕆螈襖膁莃螇羆羄艿螆螅腿芅莃袈肂膁莂羀芇蒀莁蝕肀莆莀螂芆節(jié)荿襖肈膈蒈羇袁蒆蕆蚆肇莂蕆衿袀莈蒆羈膅芄蒅蟻羈膀蒄螃膃葿蒃裊羆蒞蒂羈膂芁薁蚇羄膇薁蝿膀肅薀羃蒁蕿蟻羋莇薈螄肁芃薇袆芆腿薆羈聿蒈蚅蚈袂莄蚅螀肈芀蚄袃袀膆蚃薂肆膂螞螅罿蒁蟻袇膄莆蝕罿羇節(jié)蠆蠆膂膈蝿螁羅蕆螈襖膁莃螇羆羄艿螆螅腿芅莃袈肂膁莂羀芇蒀莁蝕肀莆莀螂芆節(jié)荿襖肈膈蒈羇袁蒆蕆蚆肇莂蕆衿袀莈蒆羈膅芄蒅蟻羈膀蒄螃膃葿蒃裊羆蒞蒂羈膂芁薁蚇羄膇薁蝿膀肅薀羃蒁蕿蟻羋莇薈螄肁芃薇袆芆腿薆羈聿蒈蚅蚈袂莄蚅螀肈芀蚄袃袀膆蚃薂肆膂螞螅罿蒁蟻袇膄莆蝕罿羇節(jié)蠆蠆膂膈蝿螁羅蕆螈襖膁莃螇羆羄艿螆螅腿芅莃袈肂膁莂羀芇蒀莁蝕肀莆莀螂芆節(jié)荿襖肈膈蒈羇袁蒆蕆蚆肇莂蕆衿袀莈蒆羈膅芄蒅蟻羈膀蒄螃膃葿蒃裊羆蒞蒂羈膂芁薁蚇羄膇薁蝿膀肅薀羃蒁蕿蟻羋莇薈螄肁芃薇袆芆腿薆羈聿蒈蚅蚈袂莄蚅螀肈芀蚄袃袀膆蚃薂肆膂螞螅罿蒁蟻袇膄莆蝕罿羇節(jié)蠆蠆膂膈蝿螁羅蕆螈襖膁莃螇羆羄艿螆螅腿芅莃袈肂膁莂羀
【正文】 一的幼稚和盲目，學(xué)習(xí)目的日漸明晰。班主任可以乘勢開發(fā)學(xué)生求知上進的內(nèi)在動力，分析形勢，明確任務(wù)。引導(dǎo)學(xué)生自覺確定學(xué)習(xí)目標(biāo)，制定學(xué)習(xí)計劃，選擇學(xué)習(xí)方法，學(xué)生在學(xué)習(xí)過程中要學(xué)會自我監(jiān)控，自我指導(dǎo)，自我強化，自覺主動的鉆研知識，只有化被動 學(xué)習(xí)為自主學(xué)習(xí)，學(xué)生才能積極拓展提升自己，取得長足的進步。 鼓勵競爭，強大自我。沒有競爭機制，集體便沒有活力，個人便沒有危機感，班主任應(yīng)在班集體創(chuàng)造出強有力的競爭局面，用競爭激發(fā)學(xué)生昂揚的斗志，挖掘?qū)W習(xí)巨大的潛能。我在語文課堂上經(jīng)常開展各種類型競賽，比如背誦、朗讀、默寫競賽，利用活動課適當(dāng)開展作文、演講、書寫、辯論比賽，絕大多數(shù)班干，科代表也是依據(jù)成績 競爭上崗。通過競爭，學(xué)生會提高學(xué)習(xí)積極性，增強完成任務(wù)的緊迫感，有效提升學(xué)習(xí)效率，從而改掉學(xué)生拖拉懶散的作風(fēng)。 讓學(xué)生學(xué)會 “會學(xué) ”。 “未來 社會的文盲是沒有掌握獲取知識方法的人 ”，班主任應(yīng)引導(dǎo)學(xué)生真正認識 “會學(xué) ”的意義，認識自學(xué)能力的重要性，我用身邊同學(xué)的成功經(jīng)驗啟發(fā)學(xué)生，用自己親身體會告知學(xué)生，利用班會和恰當(dāng)時機，經(jīng)常滲透學(xué)法指導(dǎo)。學(xué)習(xí)有規(guī)律可循，但又因人而異，因此在學(xué)法指導(dǎo)上我既有整體上的指導(dǎo)，又能注意個別指導(dǎo)，同時也創(chuàng)造條件進行學(xué)習(xí)方法交流，讓成功學(xué)生談經(jīng)驗體會，讓學(xué)生在交流中吸收借鑒他人經(jīng)驗，改善完善自己的學(xué)習(xí)方法。 防止偏科，全面發(fā)展。班主任應(yīng)時刻關(guān)注學(xué)生各學(xué)科的均衡發(fā)展，引導(dǎo)學(xué)生不斷強化薄弱學(xué)科，突破重點，幫助偏科學(xué)生建立自信 ，提升興趣。班主任應(yīng)和各學(xué)科老師保持密切聯(lián)系，隨時把握偏科學(xué)生學(xué)習(xí)情況。和科任教師一起為他們出謀劃策，排解困難，并利用課余時間個別輔導(dǎo)，開開 “小灶 ”。 以上是我在班主任工作中的幾點心得，班主任工作鎖碎而繁多，它滲透在學(xué)生思想、學(xué)習(xí)、生活的角角落落，說不完道不盡?？偠灾嘀魅渭仁锹?lián)系各科教師與學(xué)生之間的紐帶，又是溝通學(xué)校、家庭、社會的橋梁，班主任既是導(dǎo)師又是慈母，既要顧全大局，高瞻遠矚，宏觀引領(lǐng)，又要體察入微，深入角落，關(guān)心呵護，但愿班主任辛勤的汗水能澆艷學(xué)生成功的花朵
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