戰(zhàn)略管理導(dǎo)論(ppt33頁)-資料下載頁
2025-02-20 11:44本頁面
【正文】 hool) ? 代表人物 Mintzberg,Miller等 ? 整合學(xué)派將戰(zhàn)略形成看作一個(gè)轉(zhuǎn)變的過程 ? 整合學(xué)派最具代表性的是著名管理學(xué)者明茲伯格 (HenryMintzberg， 1998)提出的“ 5P” 觀點(diǎn) ? 戰(zhàn)略管理理論十大學(xué)派的象征動(dòng)物 ? 設(shè)計(jì)學(xué)派 ? 計(jì)劃學(xué)派 ? 定位學(xué)派 ? 企業(yè)家學(xué)派 ? 認(rèn)識(shí)學(xué)派 ? 學(xué)習(xí)學(xué)派 ? 權(quán)力學(xué)派 ? 文化學(xué)派 ? 環(huán)境學(xué)派 ? 結(jié)構(gòu)學(xué)派。 ? 戰(zhàn)略管理理論十大學(xué)派的象征動(dòng)物 ? 設(shè)計(jì)學(xué)派 （蜘蛛） ? 計(jì)劃學(xué)派 （ 松鼠） ? 定位學(xué)派 （水牛） ? 企業(yè)家學(xué)派 （狼） ? 認(rèn)識(shí)學(xué)派 （貓頭鷹） ? 學(xué)習(xí)學(xué)派 （猴子） ? 權(quán)力學(xué)派 （獅子） ? 文化學(xué)派 （孔雀） ? 環(huán)境學(xué)派 （鴕鳥） ? 結(jié)構(gòu)學(xué)派 （變色龍） 瞎子摸象 作者約翰 高德佛雷 撒克斯 (1816— 1887) 那是六個(gè)印度人， 他們特別好學(xué)， 盡管他們都是瞎子， 他們都通過觸摸， 來滿足看事物的心愿。 第一個(gè)接近大象的瞎子， 碰巧撞上了大象寬闊結(jié)實(shí)的身體， 馬上叫道： “ 上帝保佑，原來大象 就像一堵墻 ” 。 第二個(gè)瞎子， 碰到了象牙， 他喊道： “ 嗬！我們在這兒碰到的是什么呀！ 又圓又滑又尖 ! 我看，這很清楚 大象很像一支矛 !” 第三個(gè)瞎子 碰巧把扭動(dòng)著的大象鼻子抓在手中， 因而就大膽地說道： “ 我看， ” 他說， “ 大象 非常像一條蛇 !” 第四個(gè)瞎子急切地伸出了雙手 摸到了大象的膝蓋， “ 這頭奇異的野獸最像什么 已很清楚了 ” ，他說， “ 很清楚，大象 就像一棵樹 !” 第五個(gè)瞎子， 偶然碰到了大象的耳朵說： “ 甚至最瞎的人也能說出它最像什么， 誰能否認(rèn)這個(gè)事實(shí)， 這只奇怪的大象 就像一把扇子 !” 第六個(gè)瞎子一開始摸 這只大象， 就抓住了大象擺動(dòng)著的尾巴， “ 我看， ” 他說， “ 大象 就像一條繩子 !” 于是這六個(gè)印度人， 大聲地爭論個(gè)不停， 他們每個(gè)人的觀點(diǎn)， 都出奇的僵化， 盡管他們每人都部分地正確， 但他們都是錯(cuò)誤的 ! 寓 意 我看這些辯論家們， 在對(duì)他們每個(gè)對(duì)手的思想， 一無所知的情況下互相抱怨著， 他們只是在空談， 一只他們誰也沒見過的大象 。 引自：明茨伯格 .戰(zhàn)略歷程 [M].北京：機(jī)械工業(yè)出版社 .2023:23 小結(jié)： 明茨伯格說，大象是處于生長發(fā)育中的復(fù)雜機(jī)體，戰(zhàn)略管理領(lǐng)域也是如此。即使不能完全看清，我們也應(yīng)該能夠更逼近戰(zhàn)略形成的本來面目。 明茨伯格認(rèn)為，每個(gè)戰(zhàn)略過程都應(yīng)該將不同學(xué)派的各個(gè)方面結(jié)合起來，因?yàn)椴豢赡苋ハ胂笠粋€(gè)嚴(yán)肅認(rèn)真的組織在戰(zhàn)略制定時(shí)不考慮精神和社會(huì)的因素、不考慮環(huán)境的影響、不受領(lǐng)導(dǎo)力的左右、不經(jīng)組織力量的推動(dòng)、不在漸進(jìn)和改革之間進(jìn)行權(quán)衡。在實(shí)踐中，戰(zhàn)略形成過程不可避免的會(huì)有所傾斜，但在組織中擔(dān)負(fù)最終責(zé)任的人，他們必須處理戰(zhàn)略形成這整只大象，不能為了自己的方便而將大象分割成塊，而要去讓它活下去，還要有助于保持它的生命力。
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