【導(dǎo)讀】靜止的物體若沒有力的作用是運動。運動的物體若去掉推力后就會停下,里士多德與你為友,動,既不會停下來,明力是使物體運動速度改變的原因。不受外力作用的物體是不存在的。止?fàn)顟B(tài)的性質(zhì),這種性質(zhì)叫慣性。體的運動并非一定需要力來維持。認(rèn)為這有可能實現(xiàn)嗎?例2火車在長直軌道上勻速行駛,受不受向前的作用力?
【總結(jié)】,怎樣才能讓它運動?,怎樣才能讓它運動起來?,將作怎樣的運動?請根據(jù)實際經(jīng)驗思考并回答下列問題:【經(jīng)驗結(jié)論】。?!締栴}】物體的運動真的需要用力來維持嗎?第一節(jié)伽利略的理想實驗與牛頓第一定律——力是維持物體運動狀態(tài)的原因。一切運動物體終將歸于靜止。力與運動關(guān)系的幾種看法:【說明
2024-11-10 08:30
【總結(jié)】第四章力與運動第七節(jié)力學(xué)單位1、知道什么是單位制,什么是基本單位,什么是導(dǎo)出單位。學(xué)習(xí)目標(biāo)3、明確單位制在物理計算中的應(yīng)用2、知道力學(xué)中的三個基本單位。4、計算中采用國際單位進(jìn)行運算,從而使運算過程的書寫簡化。一、統(tǒng)一度量衡的意義春秋戰(zhàn)國時期,由于諸侯割據(jù),政權(quán)分
2024-11-17 06:43
【總結(jié)】認(rèn)識運動?學(xué)習(xí)目標(biāo):1、理解質(zhì)點的概念,通過對質(zhì)點的認(rèn)識,掌握物理學(xué)中的一種重要的研究方法:科學(xué)抽象,理想化模型。2、理解參考系和坐標(biāo)系的概念,明確描述機(jī)械運動必須選取參考系。3、理解參考系選取的不同,對物體運動的描述不同一、常見的運動在我們生活的周圍有各式各樣運動著的物體。
2024-11-18 09:27
【總結(jié)】第二節(jié)時間位移目標(biāo)導(dǎo)讀1.知道時間和時刻的含義以及它們的區(qū)別,知道在實驗室中測量時間的方法.2.知道位移的概念,知道它是表示質(zhì)點位置變化的物理量,知道它是矢量,知道位移和路程的區(qū)別.3.知道矢量、標(biāo)量的概念,知道二者在計算方法上的不同.預(yù)習(xí)梳理1.時間和時刻(1)時刻:指某一,與鐘
【總結(jié)】第四節(jié)力的合成與分解目標(biāo)導(dǎo)讀1.知道什么是共點力、力的合成、合力.2.理解力的平行四邊形定則.3.會用作圖法求共點力的合力.4.理解力的分解與力的合成互為逆運算,都是力的等效替換,都遵循力的平行四邊形定則.5.了解力的分解具有唯一解的條件.6.掌握按力的效果進(jìn)行力的分解的方法.預(yù)習(xí)梳理1.合力與分力當(dāng)一個物
2024-11-17 12:33
【總結(jié)】高一物理速度和加速度(第1課時)如何比較物體運動快慢?控制變量法與位移和時間有關(guān)⑴、百米賽跑中,運動員甲用10秒跑完全程,運動員乙用11秒跑完全程,比較誰跑得快?⑵、汽車A在2h內(nèi)行駛80km,汽車B在2h內(nèi)行駛180km,比較哪輛車跑得快?⑶、汽車B和運動員甲哪個跑得更快些呢??為了比較質(zhì)點運動快慢,物量學(xué)
2024-11-17 23:45
【總結(jié)】第六節(jié)超重和失重目標(biāo)導(dǎo)讀1.通過實驗認(rèn)識超重和失重現(xiàn)象,理解產(chǎn)生超重、失重現(xiàn)象的條件和實質(zhì).2.進(jìn)一步熟練掌握應(yīng)用牛頓運動定律解決問題的方法和步驟.預(yù)習(xí)梳理1.超重物體有豎直向上的時,它對懸掛物的拉力(或?qū)χС治锏膲毫?物體所受重力的情況,稱為超重.2.失重物體有豎直向下的加
【總結(jié)】第四章力與運動第1節(jié)伽利略的理想實驗與牛頓第一定律知識點一歷史的回顧目標(biāo)篇預(yù)習(xí)篇考點篇欄目鏈接1.亞里士多德的觀點.古希臘哲學(xué)家亞里士多德從日常生活經(jīng)驗出發(fā),得出了一個結(jié)論:力是維持物體運動的原因.這也符合人們?nèi)粘I罱?jīng)驗,車不拉就不
2024-11-18 08:02
【總結(jié)】第三章研究物體間的相互作用第一節(jié)研究形變與彈力的關(guān)系本章簡介?本章的研究對象是:物體與物體之間的相互作用。作用--力.?本章內(nèi)容可以簡單的概括為:兩個力(彈力、摩擦力),一個定則(力的平行四邊形定則),一個條件(共點力的平衡條件),一個規(guī)律(牛頓第三定律)。?學(xué)習(xí)方法:與生活實踐相結(jié)合,認(rèn)真探討,積極思
2024-11-17 12:34
【總結(jié)】伽利略的理想實驗與牛頓第一定律全章概述本章是在前面對運動和力分別研究的基礎(chǔ)上的延伸——研究力和運動的關(guān)系,建立起牛頓運動定律。牛頓運動定律是動力學(xué)的基礎(chǔ),是力學(xué)中也是整個物理學(xué)的基本規(guī)律,正確地理解慣性概念,理解物體間的相互作用的規(guī)律,熟練地運用牛頓第二定律解決問題,是本章的學(xué)習(xí)要求,也為進(jìn)一步學(xué)習(xí)今后的知識,提高分析解決問題的能力奠定基礎(chǔ)。本章還
2024-12-09 01:00
【總結(jié)】第三節(jié):力的等效與替代1、力的三要素是什么?2、力的圖示和力的示意圖的區(qū)別?大小,方向,作用點力的圖示:準(zhǔn)確的描述力的三要素力的示意圖:僅示意不準(zhǔn)確小車在水平方向受到向右的100N的力F,如何表示這個力呢?1cm長表示20N的大小4、舉例說明什么是合力,什么是分力?什么是力的合
2024-11-18 09:25
【總結(jié)】第二節(jié)影響加速度的因素第三節(jié)探究物體運動與受力的關(guān)系目標(biāo)導(dǎo)讀1.通過實驗探究加速度與力和質(zhì)量的定量關(guān)系.2.學(xué)會用控制變量法探究加速度與力、質(zhì)量的關(guān)系.3.能用“化曲為直”的思想處理物理量之間的反比關(guān)系.4.培養(yǎng)學(xué)生動手操作能力.預(yù)習(xí)梳理1.在探究加速度與力、質(zhì)量的關(guān)系時,先讓其中一個量保持不變,來探究其他兩個量
【總結(jié)】【金版學(xué)案】2021-2021高中物理第四章第一節(jié)伽利略的理想實驗與牛頓第一定律練習(xí)粵教版必修11.(1)亞里士多德認(rèn)為:力是維持物體運動的原因.(2)伽利略的觀點:伽利略通過“理想實驗”,否定了亞里士多德的錯誤觀點,提出了:物體的運動不需要力來維持的正確觀點:一切物體總保持勻速直線運動狀態(tài)或靜止
2024-12-09 03:34
【總結(jié)】第2節(jié)研究摩擦力練習(xí)評講1?某彈簧下掛一質(zhì)量為2kg的物體,彈簧長度增加了2cm,取下物體后彈簧恢復(fù)原狀.若彈簧的伸長量為,彈簧下掛的物體有多重?若彈簧下掛一質(zhì)量為1000kg的物體,還能計算出彈簧的伸長量嗎?為什么?2211,kxTkxT??解:物體重kgTxxTG211
【總結(jié)】動能勢能第二節(jié)動能勢能能的定義:——一個物體能夠?qū)ζ渌矬w做功,這個物體就具有能。功和能的關(guān)系——功是能量轉(zhuǎn)化的量度。當(dāng)一個物體對另一個物體做功后,它的一部分能量就轉(zhuǎn)移到了這個物體上,因此,做功的過程就是能量轉(zhuǎn)化和傳遞的過程。做了多少功,就有多少能量發(fā)生轉(zhuǎn)化。風(fēng)力發(fā)電站
2024-11-17 06:41