實(shí)現(xiàn)管理策略創(chuàng)新-資料下載頁(yè)
2025-02-18 15:20本頁(yè)面
【正文】 陳經(jīng)綸中學(xué)：校長(zhǎng)圍著教師轉(zhuǎn)，教師圍著學(xué)生轉(zhuǎn)，學(xué)生圍著素質(zhì)轉(zhuǎn)，素質(zhì)圍著社會(huì)發(fā)展需要轉(zhuǎn)。? 十一學(xué)校的辦學(xué)理念是 “創(chuàng)造適合學(xué)生發(fā)展的教育，辦人民滿意的學(xué)校 ”。? 山東諸城一中： “ 為實(shí)現(xiàn)理想走進(jìn)來(lái)，為服務(wù)人類走出去 ” （三）學(xué)校發(fā)展戰(zhàn)略上的創(chuàng)新? 發(fā)展規(guī)劃戰(zhàn)略：? 體制改革戰(zhàn)略（轉(zhuǎn)制戰(zhàn)略）： ? 開(kāi)放戰(zhàn)略： ? 特色戰(zhàn)略： ? 集團(tuán)化戰(zhàn)略： （四）學(xué)校環(huán)境與文化的創(chuàng)新 ? 智能科學(xué)實(shí)驗(yàn)室（智慧打開(kāi)創(chuàng)新的大門(mén)，動(dòng)手創(chuàng)造科學(xué)的世界），生物科技室。陶藝室?？萍紝?shí)驗(yàn)室（用心理解科技，用腦感悟科技，用手創(chuàng)造奇跡）。圖書(shū)館。小小發(fā)明室。院士墻（學(xué)生和院士的照片及題詞）。書(shū)法教室。國(guó)畫(huà)教室。圍棋教室（勝負(fù)是素質(zhì)的磨練，拼搏在智慧的海洋）。美術(shù)教室（畫(huà)筆繪出七彩夢(mèng)，線條架起理想橋）。? 自然教室。合唱室。音樂(lè)教室。電腦美術(shù)教室。電子制作教室。魯班室（紙雕）。計(jì)算機(jī)教室（鍵盤(pán)接觸世界，鼠標(biāo)點(diǎn)擊未來(lái)）。網(wǎng)絡(luò)教室（做網(wǎng)頁(yè)）。舞蹈室（形體房）?？茖W(xué)畫(huà)廊（諾貝爾獎(jiǎng)獲得者照片）。八音長(zhǎng)廊（旁邊有許多琴房）。國(guó)際列車（英語(yǔ)字母）（五）教學(xué)制度與培養(yǎng)模式的創(chuàng)新? 教育教學(xué)的改革創(chuàng)新是永恒的課題。涉及課程、教材、方法、手段、形式等方面的改革創(chuàng)新。主要根據(jù)社會(huì)要求、科技發(fā)展、教育科學(xué)等方面的因素進(jìn)行改革。 （六）隊(duì)伍建設(shè)的創(chuàng)新? 需要在建設(shè)的目標(biāo)、建設(shè)的途徑、建設(shè)的要求等方面創(chuàng)新。 （七）學(xué)校組織與制度創(chuàng)新? 組織結(jié)構(gòu)的創(chuàng)新? 學(xué)校管理制度的創(chuàng)新五、從教育家的成長(zhǎng)看管理策略創(chuàng)新的規(guī)律 ? 所謂教育家，是在他人或自身教育實(shí)踐活動(dòng)的基礎(chǔ)上，總結(jié)形成了較系統(tǒng)、新穎、先進(jìn)的教育思想或理論，對(duì)教育事業(yè)和教育理論的發(fā)展起了重要推動(dòng)作用，在一國(guó)較大區(qū)域內(nèi)或全國(guó)教育界乃至國(guó)際教育界有較大和較長(zhǎng)的影響的人物。 （一）提出重要問(wèn)題和創(chuàng)新目標(biāo)? 他們能夠及時(shí)地看到社會(huì)發(fā)展的需要，發(fā)現(xiàn)教育現(xiàn)狀中存在的弊端，把改造舊教育，創(chuàng)造新教育作為自己的使命，有批判的精神和理想主義色彩。 提出問(wèn)題和目標(biāo)的條件第一，是由于他們有比較深厚的哲學(xué)修養(yǎng)，對(duì)社會(huì)發(fā)展的趨勢(shì)有深刻的理解。? 第二，來(lái)自于他們的理想、志向和在教育上的遠(yuǎn)大抱負(fù)。? 第三，來(lái)自于教育實(shí)踐和實(shí)際調(diào)查，來(lái)自于對(duì)教育問(wèn)題的深刻認(rèn)識(shí)。? 第四，來(lái)自當(dāng)時(shí)新的思想、理論、方法的啟示借鑒。 （二）大膽實(shí)踐，總結(jié)理論 ? 首先，幾乎所有的教育家都從事兩方面的工作，不存在完全從書(shū)齋里走出來(lái)的教育家，也不存在只做實(shí)際工作而不進(jìn)行理論工作的教育家。 ? 其次，還體現(xiàn)在他們的工作方式上。他們既不是埋頭在書(shū)堆里，也不是陷于純事務(wù)堆里，而是部分時(shí)間從事理論，部分時(shí)間從事實(shí)際工作。 ? 第三，他們的理論工作和實(shí)際工作是有機(jī)聯(lián)系的，而不是兩張皮。 （三）有杰出的素質(zhì)? 第一，好學(xué)不倦，知識(shí)淵博。 56位教育家中，自學(xué)成材的 12人，受過(guò)專業(yè)和高等教育的 44人。其中有 22人獲得過(guò)碩士或博士學(xué)位，占 44人的 50%，占 56人的 %。? 第二，勤于實(shí)踐，才能卓越；? 第三，獻(xiàn)身教育，敬業(yè)樂(lè)群；? 第四，富有見(jiàn)識(shí)，敢于創(chuàng)新；? 第五，性格各異，特點(diǎn)不同。（四）有創(chuàng)造的勇氣和膽識(shí)? 他們有膽量，有勇氣，因?yàn)榻逃母镆馕吨同F(xiàn)行的教育觀念、教育制度、課程內(nèi)容、教育方法等相沖突，至少是不同，這就會(huì)有各種各樣的阻力，碰到反對(duì)，沒(méi)有一定的勇氣是不行的。 謝謝！請(qǐng)指正！
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