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2025-11-08 10:58本頁面
【導(dǎo)讀】①when既可引導(dǎo)持續(xù)性動作，又可引導(dǎo)短暫性動作。小時候我經(jīng)常在周日去海邊。我們上完課之后開始寫作。onthepointofdoing＋when從句”句型。我正要出去這時門鈴響了。一天晚上，我正在吃飯，突然來了一位不速之客。語意表示我們正在收拾行李，這時我的女兒聽到求救的呼喊?！?，是常用結(jié)構(gòu)，故選D項(xiàng)。和從句動作的同時發(fā)生，往往側(cè)重主句和從句動作的對比。在倫敦期間，他一直學(xué)習(xí)音樂。我們看電視時他在寫作文。他急匆匆地回家，邊走邊回頭看。隨著年齡的增長，你會越來越了解自己。友道歉時，他禮貌地微笑著。根據(jù)句意，此處只能用as引導(dǎo)時。的進(jìn)行時態(tài)表示在一段時間內(nèi)正在進(jìn)行的動作時，when,我們正在討論時，史密斯先生進(jìn)來了。如果主句謂語動詞是持續(xù)性動詞，通常用肯定式的主句，放在句首表示強(qiáng)調(diào)時一般用until?！霸??之前”，而要譯成“過了多久才??”斗爭持續(xù)了4年北方才最終獲勝。過了兩年他才離開這個國家。意為“在??之后”，置于主句前后均可。
【正文】 他接受了那個他應(yīng)該坐火車去那里的建議。 ② 在虛擬語氣中，常省掉 if，從句使用倒裝句式。 Had you followed the doctor39。s advice, you would be better now. 如果你聽從了醫(yī)生的建議，你現(xiàn)在就會好多了。 Should it rain tomorrow, we would have to put off the visit till next week. 如果明天下雨，我們不得不把訪問推遲到下周。 [考題印證 8] (2020浙江高考 )Had I known about this puter program, a huge amount of time and energy ________. A． would have been saved B． had been saved C． will be saved D． was saved 解析： 選 ?？疾樘摂M語氣。從前面 had I known about ...知，此處是 if條件句對過去情況的虛擬，所以主句用 should/would/ could/might＋ have done結(jié)構(gòu)，故排除 B、 C、 D項(xiàng)，選 A項(xiàng)。 A 點(diǎn)擊下列圖片進(jìn)入 假定你是李華，最近你班就 “ 中學(xué)生聽 MP3” 的現(xiàn)象進(jìn)行了一次討論，請你將以下討論結(jié)果寫信給某英文報(bào)社，客觀反映情況。詞數(shù) 120左右。 Agree (40%) ； ； 英語水平 Disagree (60%) ，影響學(xué)習(xí)； ； My opinion ； Dear Editor， ① Recently, our class had a discussion about whether middle school students should listen to MP3 player. ② 40% of them agree with the idea, saying that as a middle school student, it is fashionable to do so. ③ Besides, you can relax while listening to music. ④ Thirdly, with the help of an MP3 player, we can improve our English listening ability. ⑤ Others, however, hold the opposite idea. ⑥ Firstly, it has a bad effect on our studies as it takes time. ⑦ What39。s more, listening too much does harm to the hearing. ⑧ Thirdly, it is a waste of money to buy an MP3 player. ⑨ In my opinion, we should make good use of an MP3 player and limit the time for listening if we do want to use it. 第一段：引出討論的話題； 第二段：就中學(xué)生聽 MP3的利弊進(jìn)行正反論述； 第三段：發(fā)表自己的看法。 ② 句使用了現(xiàn)在分詞作狀語結(jié)構(gòu)；③句使用了省略結(jié)構(gòu)； ⑦句使用了現(xiàn)在分詞作主語；⑧句使用了 it is ＋ adj./n.＋ to do 。 ③④⑥⑦⑧句使用了連接詞 besides, thirdly, firstly, what39。s more，使文章層次分明、脈絡(luò)清晰。 ⑥⑧⑨句中短語的使用給文章增添了色彩。 一個好的學(xué)習(xí)習(xí)慣的形成往往是由不足到逐漸完善的發(fā)展過程。此類文章一般分為兩段，第一段敘述自己在學(xué)習(xí)中存在的種種不足，以及由此帶來的不良后果；第二段記敘通過老師或者同學(xué)的幫助，自己改進(jìn)了學(xué)習(xí)方法并取得很大進(jìn)步。 [黃金表達(dá) ] 1． With the help of ..., I came to realize that ... 2． In the past, I thought ... 3． I didn39。t like to read or speak ... 4． From then on, I practised reading loud. 5． He told me I should learn ...by heart. 6． I39。ve bee more and more interested in ... 7． As a result, I39。ve made rapid progress in ... and bee more confident. 8． the＋比較級 ... the＋比較級 點(diǎn)擊下列圖片進(jìn)入
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