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2025-02-18 03:05本頁(yè)面
【正文】 ee main areas: ① hotel fires 旅館防火設(shè)施 ② personal safety while in hotel room 房間人身安全 ③ protection of valuable possessions 貴重物品保管 主要步驟流程圖 (為表明態(tài)度將做什么 ) ? follow 遵循 ? precaution 預(yù)防措施 ? check in 在旅館登記住宿 ? emergency 緊急情況下使用的 ? facility 設(shè)施，設(shè)備 住旅館時(shí)做出 防火安全行為 1 在辦理登記手續(xù)時(shí) 確定旅館的防火 安全措施 確定距離 房間最近的 緊急出口 確認(rèn)旅館房間 里的緊急防火 設(shè)施 住旅館時(shí)注意 遵循防火 安全指示 A ⑷ verbal information goals 言語(yǔ)信息目的 Goal: Describe the five parts of a materials safety data sheet. 描述材料安全數(shù)據(jù)表單的五個(gè)部分 主要步驟流程圖 ((主要信息或?qū)ｎ} ) ? explosion 爆炸 ? hazard 危害 ? reactivity 電抗 描述火災(zāi) 和爆炸的 危害數(shù)據(jù) 1 描述電抗 數(shù)據(jù) 2 描述健康 危害數(shù)據(jù) 3 描述安全 預(yù)防措施 4 描述管理 措施 5 Practice 目的：支票賬戶(hù)的開(kāi)戶(hù)和使用 支票賬戶(hù)開(kāi)戶(hù) 1 向支票賬戶(hù)存錢(qián) 2 記錄支票賬戶(hù)存取活動(dòng) 3 從支票賬戶(hù)取錢(qián) 4 根據(jù)銀行賬單計(jì)算賬戶(hù)結(jié)余 5 目的：僅用蛋殼將蛋黃從蛋白中分離 ? rap 敲擊 ? eggshell 蛋殼 ? halves half的復(fù)數(shù) 一半 ? thumb 拇指 ? crack 裂縫 ? tilt 使傾斜 ? Trap 阻止，留住，使 (水分等 )分離出來(lái) ? escape 逃跑，留出 ? angle 角度 ? drop 使滴下 ? transfer 轉(zhuǎn)移 ? Pour 灌注，倒 為了將蛋殼分成相等的兩半 ， 估計(jì)敲擊力度和敲擊的位置 1 將蛋殼敲破 2 用手指在蛋殼破處輕輕拉開(kāi) 3 傾斜蛋殼 ， 將蛋黃留在一半殼里 ， 蛋白流出 4 決定將蛋黃歸入另一半的角度 5 調(diào)整蛋殼的位置 ，緩慢地將蛋黃從一邊倒入另一邊 ，同時(shí)讓蛋白流出 6 殼里只剩蛋黃嗎 ？ 7 結(jié)束 是 否 目的：在乘飛機(jī)旅行時(shí)注意安全指示 ? store 存儲(chǔ) oxygen mask 氧氣罩 ? gear 貨物 fasten 扎牢，扣住 ? eliminate 排除，消除 refrain from 忍住，戒除 ? loose 松開(kāi) drunkenness 酒醉 ? attend to 專(zhuān)心 in case of 如果發(fā)生，以防 ? announcement 通知 ? loudspeaker 擴(kuò)音器，喇叭 ? Locate 確定 ? feature 特征，特點(diǎn) ? seat belt 安全帶 ? flotation cushion 救生衣 在乘飛機(jī)時(shí)按安全指示去做 在乘飛機(jī)時(shí)會(huì)遵循安全指示 A 關(guān)上行李架門(mén) 1 聽(tīng)喇叭通知 2 了解安全設(shè)施：安全帶 ， 救生衣 ， 氧氣面罩 ，最近出口 3 飛行時(shí)坐在椅子上 ，系緊安全帶 4 節(jié)制飲酒以便危機(jī)時(shí)頭腦清醒 5 常犯錯(cuò)誤 ⑴ 列出的是設(shè)計(jì)師熟悉的技能和信息，而不是一個(gè)學(xué)生完成目的所要求執(zhí)行的步驟 ⑵ 列出的是教這個(gè)目的的所有步驟，而不是一個(gè)學(xué)生完成目的所使用的步驟 作業(yè) 教學(xué)目的： 學(xué)生會(huì)啟動(dòng)計(jì)算機(jī)，使用 字處理 軟件創(chuàng)建、編輯和打印文檔 “How would I teach this goal?” “我該怎么教這個(gè)目的 ?” Faulty goal: Students will be able to boot up PCs,describe operating systems, and creat,edit, and print a document using a wordprocessing application. 解釋操作系統(tǒng)概念 1 完成開(kāi)機(jī)過(guò)程 2 探索桌面 3 以字處理軟件為例解釋?xiě)?yīng)用軟件 4 使用工具條 5 創(chuàng)建、編輯和打印文檔 6 “How would I perform this goal? ” “我是怎么完成這個(gè)目的的？” Revised goal: Students will be able to operate a wordprocessing application by entering,editing,and printing a brief document. 打開(kāi)電源 ， 選擇開(kāi)始菜單 1 從開(kāi)始菜單打開(kāi)字處理軟 件 2 創(chuàng)建一個(gè)文 件 3 輸入一段文 字 4 編輯段 落 5 打印 文檔 6 Summary ? 目的分析過(guò)程的第一步是將目的分類(lèi)到四個(gè)學(xué)習(xí)類(lèi)型中 ? 目的分析的第二步是確定學(xué)生為了證明自己達(dá)到了目的，所要完成的主要步驟。 ? 開(kāi)始的分析作為一個(gè)草案，需要對(duì)其不斷地評(píng)估和求精，在評(píng)估時(shí)要找的問(wèn)題包括： 過(guò)程中不太自然的步驟，太小或太大的步驟，順序排錯(cuò)的步驟 演講完畢，謝謝觀看！
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