【導(dǎo)讀】學(xué)如逆水行舟,不進(jìn)則退。勤勞——懶惰滿載而歸——空手而回;同的民族,但是非常團(tuán)結(jié)。課文為什么要描寫窗外安靜?為了突出同學(xué)們讀得認(rèn)真,課文最后一句表現(xiàn)了什么?打招呼,向敬愛的老師問好,向高高飄揚(yáng)的國旗敬禮。用“引人注目”造句。從課文最后一句話你知道了什么?人的作息時(shí)間相似。從“掛”這個(gè)字你體會(huì)到了什。我體會(huì)到天都峰的高和陡。難,才艱難地爬上天都峰。課文寫了哪兩件事?相往對(duì)方臉上吹蒲公英的絨毛。及其變色的原因。過程中,要善于互相學(xué)習(xí),互相鼓勵(lì),共同進(jìn)步的道理。一是高,高的如上青天。陡,陡得似直上直下。勤儉、吃苦耐勞的品質(zhì)。父母的辛勞,不伸手向父母要錢,靠自己的勞動(dòng)換取學(xué)費(fèi)。原來,蒲公英的花,可以、。六神無主五湖四海。花朵張開時(shí),它是金色的,草地也是金色的;從那時(shí)起蒲公英成了我最喜歡的一種花。蒲公英的花就像我們的手掌,可以張開、合。是紫色的月季和各色玫瑰。