服裝效果圖--面料的表現(xiàn)-資料下載頁
2025-02-16 15:14本頁面
【正文】 考 引導學生進行創(chuàng)新 鼓勵學生改進不足 學生自主設(shè)計 學生接受任務(wù) 學 生 課 堂 任 務(wù) 教 師 課 堂 任 務(wù) 課堂教學活動安排 1 2 3 4 5 6 第二階段：教師現(xiàn)場示范 第三階段：課程練習任務(wù) 第四階段：學生實際操作 通過課堂內(nèi)安排的學 生作業(yè)的相互賞評討 論，培養(yǎng)學生的語言 表達、分析鑒賞等綜 合素質(zhì)和職業(yè)素養(yǎng) 通過課堂任務(wù)布置 和學生的實際動手 操作，初步培養(yǎng)學 生的審美意識和操 作能力，時裝畫技 巧的訓練為這一階 段的主要訓練內(nèi)容 第五階段：師生評改學生作業(yè) 第一階段：課程理論講解 經(jīng)過五個階段的學習和鍛煉，學生牢固掌握專業(yè)知識和技能 通過服裝基礎(chǔ)理論和設(shè)計思想的 傳達，培養(yǎng)學生的理論接受能力 通過教師課堂評講學生作業(yè)和學生 之間的互相評價，傳授繪圖經(jīng)驗， 結(jié)合學生的繪圖特征和風格特點， 引導學生的專業(yè)興趣 ,拓寬專業(yè)視野 課堂教學模式 5 優(yōu)秀設(shè)計作品和案例展示 作者手繪 /電腦效果圖 — 禮服 (緞面 )的表現(xiàn) 作者手繪 /電腦效果圖 — 禮服 (薄紗 )的表現(xiàn) 作者手繪 /電腦效果圖 — 皮革創(chuàng)意的表現(xiàn) GUCCI禮服 (薄紗 \緞面 )的表現(xiàn) “漢帛杯”大賽獲獎作品 — 休閑裝的表現(xiàn) “虎門杯”大賽獲獎作品 — 休閑裝的表現(xiàn) “漢帛杯” 大賽獲獎作品 — 創(chuàng)意裝 (面料再造 )的表現(xiàn) “漢帛杯” 大賽獲獎作品 — 休閑裝 (復(fù)合面料 )的表現(xiàn) THANK YOU , THAT IS THE END ！ 演講完畢，謝謝觀看！
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