高教版中職語(yǔ)文基礎(chǔ)模塊上冊(cè)第18課情人節(jié)的玫瑰綻放在教室里2-資料下載頁(yè)
2025-11-08 07:37本頁(yè)面
【導(dǎo)讀】金風(fēng)玉露一相逢，便。兩情若是久長(zhǎng)時(shí)，又。我住長(zhǎng)江頭，君住長(zhǎng)江尾。見(jiàn)君，共飲長(zhǎng)江水。此水幾時(shí)休，此恨何時(shí)已。似我心，定不負(fù)相思意。曾經(jīng)滄海難為水，除卻巫山不是云。取次花叢懶回顧，半緣修道半緣君。通過(guò)自主閱讀，掌握文章的文體及其。把握文章的結(jié)構(gòu)和主旨及其作者的寫(xiě)。體會(huì)作者所傳達(dá)出愛(ài)情的崇高和美好。玫瑰象征——愛(ài)情。與愛(ài)情有關(guān)的節(jié)日。薔薇科，薔薇屬，原產(chǎn)我國(guó)，栽培歷史。既是優(yōu)良的花灌木，又是重要的香料。莖枝灰褐色，密生剛毛與倒刺，羽狀復(fù)葉。，葉柄及葉軸疏生小皮刺及腺毛。毛及刺毛，花瓣紫紅或白色，單瓣或重瓣。薔薇果扁球形，紅色。花期5-9月，果期9一。學(xué)生的認(rèn)同，獲得了成功。出了一個(gè)教育上的難題。事情發(fā)生的時(shí)間、地點(diǎn)、事由。生講述紅玫瑰和情人節(jié)的來(lái)歷，請(qǐng)找出文中場(chǎng)面描寫(xiě)的句子，場(chǎng)面描寫(xiě)是在特定的時(shí)間和地點(diǎn)，以人物活動(dòng)。作者善于通過(guò)對(duì)人物眼神、神態(tài)、表情、動(dòng)作。的捕捉顯示人物內(nèi)心世界的變化。談?wù)勀銓W(xué)完本課的收獲
【正文】 的幽默讓他們不知所措，教室里出現(xiàn)了瞬時(shí)的安靜。此時(shí)，我感覺(jué)學(xué)生對(duì)我投來(lái)異樣的目光。 ③學(xué)生們被我這一口氣說(shuō)出的話(huà)逗樂(lè)了，教室里的氣氛也一下子輕松了。 品讀佳句 藝術(shù)特色 ? 文章運(yùn)用了 設(shè)疑激趣 的方法，激發(fā)讀者閱讀的興趣。 ? 場(chǎng)面描寫(xiě) 是在特定的時(shí)間和地點(diǎn)，以人物活動(dòng)為中心的社會(huì)生活畫(huà)面的描寫(xiě)，是自然景色、社會(huì)環(huán)境、人物實(shí)踐活動(dòng)等的集中表現(xiàn)，對(duì)揭示背景、表現(xiàn)主題、發(fā)展情節(jié)、刻畫(huà)人物都有重要作用。 ? 作者善于通過(guò)對(duì)人物 眼神、神態(tài)、表情、動(dòng)作的捕捉顯示人物內(nèi)心世界的變化。 ? 關(guān)于紅玫瑰傳說(shuō) ? 你所搜集的愛(ài)情小語(yǔ) ? 你所喜歡的經(jīng)典愛(ài)情故事 ? 談?wù)勀銓W(xué)完本課的收獲 愛(ài)是一種責(zé)任，不僅僅是一種感受 —— 請(qǐng)不要輕易言愛(ài) 再 見(jiàn)
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