高中生物同步課件：31dna是主要的遺傳物質(zhì)5人教版必修2-資料下載頁(yè)
2024-11-17 07:22本頁(yè)面
【導(dǎo)讀】分別加入到培養(yǎng)R型細(xì)菌的培養(yǎng)基中。分別培養(yǎng)T2噬菌體得到分別含35S蛋白質(zhì)和32PDNA的噬菌體。鼠體內(nèi)，小鼠死亡。下列有關(guān)敘述中錯(cuò)誤的是(). 合成DNA的原料：大腸桿菌提供的四種脫氧核苷酸。內(nèi)，經(jīng)離心后分布于上清液中，上清液中出現(xiàn)放射性。不同的是前者借助同位素標(biāo)記間接將DNA與蛋。白質(zhì)分離，而后者則是直接將它們分開(kāi)。若標(biāo)記32P和35S，則分別標(biāo)記了DNA和。2．各種生物的遺傳物質(zhì)都是核酸。分析及拓展應(yīng)用。實(shí)驗(yàn)的實(shí)驗(yàn)設(shè)計(jì)思路的共同點(diǎn)。如2020年江蘇卷第5題?？疾榱送愣?、酵母菌、HIV及噬菌體的遺傳物質(zhì)。
【正文】 R型肺炎雙球菌與 S型肺炎雙球菌的莢膜多糖混合物 C 2．格里菲思和艾弗里用肺炎雙球菌在小鼠身上進(jìn)行了著 名的轉(zhuǎn)化實(shí)驗(yàn)，關(guān)于此實(shí)驗(yàn)的敘述 不正確 的是 ( ) A．說(shuō)明了肺炎雙球菌的遺傳物質(zhì)是 DNA B．說(shuō)明了 R型活菌能夠單獨(dú)轉(zhuǎn)化為 S型菌 C．說(shuō)明了 R型活菌是無(wú)毒性的 D．說(shuō)明了加熱殺死的 S型細(xì)菌是無(wú)毒的 B 3．赫爾希和蔡斯通過(guò) T2噬菌體侵染細(xì)菌的實(shí)驗(yàn)證明噬菌體 的遺傳物質(zhì)是 DNA，以下實(shí)驗(yàn)步驟的先后順序?yàn)?( ) ① 用分別含有 35S和 32P的培養(yǎng)基培養(yǎng)細(xì)菌 ② 利用培養(yǎng)基培養(yǎng)噬菌體 ③ 用噬菌體分別與含有 35S和 32P的細(xì)菌混合培養(yǎng) ④ 放射性檢測(cè) ⑤ 離心分離 A． ①③⑤④ B． ①③④⑤ C． ①②③④⑤ D． ②①③⑤④ A 4． (2020廣東高考 )艾弗里等人的肺炎雙球菌轉(zhuǎn)化實(shí)驗(yàn)和 赫爾希與蔡斯的噬菌體侵染細(xì)菌實(shí)驗(yàn)都證明了 DNA是遺傳物質(zhì)。這兩個(gè)實(shí)驗(yàn)在設(shè)計(jì)思路上的共同點(diǎn)是 ( ) A．重組 DNA片段，研究其表型效應(yīng) B．誘發(fā) DNA突變，研究其表型效應(yīng) C．設(shè)法把 DNA與蛋白質(zhì)分開(kāi)，研究各自的效應(yīng) D．應(yīng)用同位素示蹤技術(shù)，研究 DNA在親代與子代之間 的傳遞 C 15N的培養(yǎng)基培養(yǎng)大腸桿菌，再用該大腸桿菌 培養(yǎng) T2噬菌體，待大腸桿菌解體后 15N(雙選 ) ( ) T2噬菌體的外殼中 T2噬菌體的 DNA中 T2噬菌體的外殼和 DNA中 T2噬菌體的外殼中 AC 6． (2020江蘇高考 )下列有關(guān)生物體遺傳物質(zhì)的敘述，正確 的是 ( ) A．豌豆的遺傳物質(zhì)主要是 DNA B．酵母菌的遺傳物質(zhì)主要分布在染色體上 C． T2噬菌體的遺傳物質(zhì)含有硫元素 D． HIV的遺傳物質(zhì)水解產(chǎn)生 4種脫氧核苷酸 B 7．下圖為肺炎雙球菌轉(zhuǎn)化實(shí)驗(yàn)的圖解。請(qǐng)回答： (1)分析圖 A可以看出，加熱殺死的有毒的 S型細(xì)菌與活的R型無(wú)毒的細(xì)菌混合注入小鼠體內(nèi)，小鼠將 __________， 原因是 _________________________________________。 (2)若用同位素標(biāo)記法分別對(duì)蛋白質(zhì)和 DNA進(jìn)行標(biāo)記，可選用下列哪一組 ( ) A． 14C和 18O B． 35S和 32P C． 14C和 32P D． 35S和 18O (3)分析圖 B可以看出，該實(shí)驗(yàn)獲得成功的最關(guān)鍵設(shè)計(jì)是 _______________________________________________。 7．下圖為肺炎雙球菌轉(zhuǎn)化實(shí)驗(yàn)的圖解。請(qǐng)回答： 死亡 S型細(xì)菌的 DNA將 R型細(xì)菌轉(zhuǎn)化成活的 有毒的 S型細(xì)菌，使小鼠死亡 B 設(shè)法將 DNA與蛋白質(zhì)分開(kāi)，單獨(dú)地、直接地觀察它們的作用 噬菌體細(xì)菌的實(shí)驗(yàn) (動(dòng)畫(huà)演示 ) 返回
教學(xué)課件相關(guān)推薦
鄂ICP備17016276號(hào)-1