【正文】 為主，還有兩位合作者。報道簡要介紹了兩位合作者及其對崔琦所起主角作用的贊許。與此同時，還報道了崔琦姐姐對他成長道路的回顧，介紹了崔琦在香港上中學(xué)、在美國上大學(xué)以及留校執(zhí)教作研究的經(jīng)歷。 例三：北京舉辦了首屆中關(guān)村電腦節(jié)?！吨腥A工商時報》準備從公關(guān)策劃的角度來報道這項活動 ? 報紙報道了活動中的三方政府、外企、民企，打出了不同的三張牌，政府打出的是概念牌（樹立中關(guān)村高科技開發(fā)區(qū)這一概念）；外企打出的是戰(zhàn)略牌（推廣企業(yè)形象）；民企打出的是實惠牌（讓利銷售產(chǎn)品）。然后進行評論，這三家都在推銷一種東西，但三方企劃視角不同，對圍繞電腦節(jié)的企劃進行了剖析。 原則： ? 任何報道結(jié)構(gòu)的設(shè)計和選擇，都是依據(jù)報道選題和報道效果目標的設(shè)定而操作的。不能是策劃者隨心所欲的結(jié)果。 （二）報道方式 ? 報道方式： 將零散的新聞稿件整合為報道整體的操作模式，即新聞編輯根據(jù)報道目標，運用某種手法組織若干相關(guān)報道，使之形成具有一定報道規(guī)模或持續(xù)一定時間的報道整體。 以編輯組織安排稿件的特點劃分的報道方式 ? 集中式 ? 系列式 ? 連續(xù)式 集中式 ? 特點： 在短期內(nèi)組織大規(guī)模、多篇幅的稿件集中一定的版面或時段，形成較大聲勢，具有強烈、醒目的效果。 ? 適合一些重大活動、重大事件和重大問題的報道?？梢杂糜诒磉_強烈的感情。 下列情況不用或少用： ? 第一，報道的內(nèi)容本身不是工作重點，不是群眾關(guān)心的熱點。 ? 第二，問題雖重要，但因條件不具備，只能部分解決或小解決，不必用集中報道大力宣揚。 ? 第三，解決某種思想認識方面的問題，不宜連篇累牘，下“傾盆大雨”。 ? 第四，一項工作剛剛布置下去，不必天天在報紙上造聲勢，趕進度，這樣做會助長實際工作部門的形式主義和強迫命令的作風(fēng)。 ? 第五，有些報道的內(nèi)容過分集中，會引起讀者心理上的反感，或產(chǎn)生其他的副作用，有時也要避免使用這種報道方式。 做好集中式報道要注意協(xié)調(diào)好以下三種關(guān)系： ? 第一，版面的大容量要與內(nèi)容的豐富性相協(xié)調(diào) ? 第二，版面的大容量要與信息的新穎性相協(xié)調(diào) ? 第三，版面的大容量所具有的強勢，要與讀者心理的承受力相協(xié)調(diào) 系列式 ? 指著重于組織報道事物各個側(cè)面的稿件，集不同角度的報道于一體，使報道具有一定的深度和廣度，具有啟迪性。 ? 適合一些較復(fù)雜的事件或問題的報道。多用于報道一些具有一定深度、帶有啟示性和研討性的問題。有的也用于反映重大的典型。 ? 特點： 每篇稿件的角度不同，視野不同，但在總體上它們相互關(guān)聯(lián)、相互依存、相互補充，共同組成一個報道整體。 連續(xù)式 ? 指緊跟事件或問題的發(fā)展變化進行追蹤，連續(xù)發(fā)出報道，反映其全過程，取得及時、深入、扣人心弦的報道效果。 ? 適用于突發(fā)性事件的報道。 特點： ? 特點一：具有及時性，能夠?qū)ΜF(xiàn)實做出迅速的反映。事情一發(fā)生就報道，有什么進展，接著續(xù)報，不是等事情全部結(jié)束后再去報道。 ? 特點二：具有完整性，能充分展現(xiàn)事物發(fā)展的整個過程 系列式和連續(xù)式的區(qū)別： ? 系列式可能是連續(xù)發(fā)表的報道，但著手報道時，因報道的對象已全部擺到報道者的面前，只是需要報道者轉(zhuǎn)換自己的角度，從不同側(cè)面深入挖掘，加以反映。 ? 系列報道是依次從側(cè)面展開的報道。不是單純?nèi)プ粉櫤兔枋鍪录陌l(fā)展過程，而是用深邃的眼光去深入解剖事物。 五、報道力量配置與報道運行機制 ? 報道力量配置：人力、資金和技術(shù)設(shè)備的配置。 ? 關(guān)鍵： 要把任務(wù)分配到人實行責(zé)任制，使人人各盡其責(zé)，完成好自己的工作。 對編輯和記者的基本要求： ? 編輯： 要對整個報道大局有一個清醒的認識，要有大局意識，統(tǒng)領(lǐng)全局，做好整個報道的指揮和調(diào)度工作。尤其當(dāng)前方記者采訪方向出現(xiàn)偏差或視野過于狹窄，要及時提醒他們改正。 ? 記者： 在前線采寫新聞時，也要注意與后方編輯部門互相配合保持一致。 （二）報道運行機制 ? 報道運行機制指為實施報道而臨時建立的組織機構(gòu)、工作流程及其管理制度。 ? 一方面，要強調(diào)管理制度的合理性、高效率和人性化。 ? 一方面，要強調(diào)編輯紀律，使整個團體人員能形成一種凝聚力和向心力，以便更好的完成工作。 六、報道方案的優(yōu)選 ? 一是報道效果目標； ? 我們報道方案的設(shè)計，是圍繞報道效果目標進行設(shè)定的，我們報道策劃的目的，就是為了實現(xiàn)報道效果目標，所以，選擇候選方案時肯定是選擇接近報道效果目標的方案。 ? 二是媒體現(xiàn)有的報道條件。 第四節(jié)新聞報道的實施與調(diào)控 ? 新聞報道的調(diào)控和實施同步進行 ? “策劃 —— 實施 —— 再策劃 —— 再實施 …… ” 前期策劃階段（選題與預(yù)備階段） 后期策劃、控制階段（報道實施與調(diào)控） 發(fā)現(xiàn)線索 確定選題 設(shè)定報道效果目標 收集 分析信息 設(shè)計 報道方案階段 實施方案 接受反饋 無差異 實施情況與 目標相比較 有差異 找出問題 調(diào)整原方案 為什么不完全按照策劃方案進行實施？ ? 報道客體發(fā)生變化 ? 報道的外部條件發(fā)生變化，比如政策導(dǎo)向突然發(fā)生變化，不適合再從原來策劃的角度來報道 ? …… 怎樣進行新聞報道的調(diào)控 ? ? 第一，信息反饋； ? 第二，報道方案的修正。 一、信息反饋 ? 通過建立信息反饋機制，主動地、全面地、及時地接受各方面的信息。 ? （一）報道者的反饋 ? （二）報道對象的反饋 ? （三）有關(guān)部門和主管單位的反饋 ? （四）受眾的反饋 二、報道方案的修正 ? 依據(jù)： 得到的各方面的反饋信息。 ? 類別： 一類是維持報道效果目標的修正；另一類是調(diào)整報道效果目標的修正。 ? 報道的中心思想的改變。比如由報道 A主題轉(zhuǎn)為報道 B主題 ? 編輯的意圖改變。最明顯的是由褒變?yōu)橘H，由褒變?yōu)橹行缘挠懻?，由貶變?yōu)橹行缘挠懻摗? 編者的態(tài)度調(diào)整 ? 一種是態(tài)度鮮明程度上的變化。即所謂從低調(diào)到高調(diào)，或從高調(diào)到低調(diào)的變化。 ? 低調(diào)：報道中態(tài)度不鮮明，感情不外露，主要是客觀敘事，不發(fā)表直接表明編輯部鮮明立場的評論。 ? 高調(diào)：在報道中表明編者的態(tài)度，感情較為強烈。 ? 一種是在褒貶之間的變化。 ? 這種態(tài)度的改變，轉(zhuǎn)彎太大，往往使讀者感到茫然，不知所措。 ? 如果報道對象本身發(fā)生了急劇的變化，報道者的態(tài)度不得不隨之改變，讀者不會感到突然。 ? 如果在報道的后期，編輯發(fā)覺原先所持的態(tài)度是錯誤的，也應(yīng)當(dāng)及時糾正。 修正策劃方案 ? 調(diào)整報道內(nèi)容和規(guī)模 ? 改變報道方式 ? 調(diào)整報道力量與報道機制 調(diào)整報道內(nèi)容和規(guī)模 ★ 在不變更報道思路的前提下補充或壓縮報道內(nèi)容 ★ 延長或縮短報道事件 ★ 提高或降低報道的版面地位 改變報道的發(fā)稿計劃，改變報道的陣勢和力度 通過報道自習(xí)情況來反映我校當(dāng)前的學(xué)風(fēng)狀況 ? 情況一： 有關(guān)部門和主管領(lǐng)導(dǎo)反饋 ? 情況二： 由于報道對象的情況變動 ? 情況三： 由于報道者的新發(fā)現(xiàn) ? 情況四： 有關(guān)某一方的稿件發(fā)的過多或過少，影響了各類報道內(nèi)容所占的合理比例，使整個報道失去了應(yīng)有的平衡，產(chǎn)生了片面性，偏離了原定的目標。 改變報道方式 ? 指變更報道的組織方式，使報道取得好的效果。 ? 根據(jù)報道思路的修正和報道內(nèi)容的調(diào)整，靈活運用報道方式，可以由一種轉(zhuǎn)變到另一種，也可以從一種轉(zhuǎn)變到另幾種。 調(diào)整報道力量與報道機制 ? 報道方案實施過程中調(diào)整是經(jīng)常的事情 ? 關(guān)鍵： 要把握住報道的方向和各類內(nèi)容在整個報道中的比重，并根據(jù)反饋信息，適時做出調(diào)整。 第五節(jié)媒體融合進程中新聞報道創(chuàng)新策略 ? 在新聞報道策劃中引入了“融合新聞”的概念。 ? “融合新聞”： 將報紙、電視、網(wǎng)站等作為一個整體共同完成重要新聞的采集與發(fā)布。 我國媒體融合進程中編輯部機制的變化 ? 采訪 —— 編輯 —— 發(fā)布 ? 資源共享 —— 集中處理 —— 多平臺發(fā)布 ? 受眾變化 —— 分眾化 ? 報道條件 —— 多種媒體的優(yōu)勢互補 課堂練習(xí) ? 怎樣在做到互動傳播的基礎(chǔ)上進行本學(xué)期學(xué)風(fēng)建設(shè)的宣傳報道。（以《仰恩大學(xué)報》為主媒體） ? 新聞發(fā)布平臺有：校園宣傳欄，學(xué)校微博，仰恩大學(xué)報 ，仰恩大學(xué)網(wǎng)站，仰恩大學(xué)廣播電臺，論壇。 第三章實踐作業(yè) (第 10周演示 ) ? 為前一章中設(shè)計的報紙進行一次新聞報道策劃，寫出策劃方案，每小組請代表用 PPT課堂演示。 ? 方案應(yīng)包含的內(nèi)容： ? １、選題過程：對選題進行新聞價值判斷；制定報道效果目標。 ? 確定報道的范圍與重點 ? 設(shè)計報道的規(guī)模與進程 ? 制定發(fā)稿計劃 ? 設(shè)計報道結(jié)構(gòu)與報道方式 ? 報道力量配置與報道運行機制