人教版中職語文基礎(chǔ)模塊上冊(cè)第19課一剪梅2-資料下載頁(yè)
2024-11-17 04:21本頁(yè)面
【導(dǎo)讀】宋代著名女詞人，號(hào)易安居士?；榍盎楹蠖忌钤跁闶兰?，其父李格非是當(dāng)。時(shí)名士，其夫趙明誠(chéng)是著名的金石考據(jù)家。清照夫婦雅好詞章，常相唱和。1127年靖康之亂時(shí)，李清照隨家顛簸南下，后。來丈夫病死，李清照余生孤苦，郁郁而終。上與七律相近，節(jié)奏整齊。所不同的是，它的雙數(shù)句被分解。成兩小句，每小句四字。這兩小句有時(shí)意思直貫而下，如“輕。下眉頭，卻上心頭”。句，兩句間停頓稍長(zhǎng)，以造成懸念，突出下句內(nèi)容的重要。讀得輕快短促，這就有了對(duì)比。你能說出它好在哪里嗎？寂寞的方法，她排遣掉寂寞了嗎？種抒情方式，我們先來看看浸染詞人愁情的景（意象）。花向來喻女子，此處指詞人如今孤獨(dú)。不幸遭遇的現(xiàn)實(shí)寫照。寄”，即是無人寄也——相思之情。詞人未愈的傷口。用形象化的語言描寫你所經(jīng)歷的一段愁或喜。①體裁不限，可韻文可散文，也可填詞作詩(shī)。②要寫真情實(shí)感。
【正文】 寄也 —— 相思之情。 《 聲聲慢 》 :“雁過也，正傷心，卻是舊時(shí)相識(shí)。 ” 在這天暗云低、冷風(fēng)正勁的時(shí)節(jié)，突然聽到孤雁的一聲悲鳴，那種哀怨的聲音直劃破天際，也再次劃破了詞人未愈的傷口。 “ 雁 ” 未必相識(shí)，卻說是 “ 舊時(shí)相識(shí) ” ，這里寄寓著作者兩層感情：鴻雁傳書為古詩(shī)詞中常用之典，此指夫亡之痛；秋雁北來，寫國(guó)破家亡、漂泊南方之苦。 （相同的意象不同的意境） 探討婉約詞風(fēng)格： 語言 感情 題材 清麗、含蓄 婉轉(zhuǎn)、纏綿 較為狹窄（多寫個(gè)人遭遇、男女戀情等） 作 業(yè) 用形象化的語言描寫你所經(jīng)歷的一段愁或喜。 要求： ① 體裁不限，可韻文可散文，也可填詞作詩(shī)。 ② 要寫真情實(shí)感。
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