20xx鄂教版科學五年級上冊第16課橋ppt課件2-資料下載頁
2024-11-17 03:33本頁面
【導讀】作在手術臺上的醫(yī)生吳孟超，堅持12年愛心長征，失去雙臂卻創(chuàng)造出生命奇跡的鋼琴師劉偉。這篇課文僅用一個字“橋”。做題目，作者會寫些什么呢？又是一座什么樣的橋呢？課文是指洪水來勢兇猛，奔騰呼嘯。指人因痛苦而發(fā)出聲音。在洪水的沖擊下發(fā)出的響聲。第三段老支書和兒子壯烈犧牲。文章的思想感情。近一米高的洪水已經(jīng)在路面上跳舞了。人們又瘋了似的折回來。們獲得生的希望的“靠山”。他用力把小伙子推上木橋。木橋開始發(fā)抖，開始痛苦。座北面的窄木橋。自己的身軀筑起了一座永不坍塌的橋梁。了黨聯(lián)系群眾的“橋”。希望讓給別人，把死的危險留給自己，五天以后，洪水退了。她來祭奠兩個人。她丈夫和她兒子。
【正文】 了一座永遠不會坍塌的橋 ” 。 自學指導二 填一填 ? 在洪水面前，老支書選擇了 讓村民先走 ； ? 在群眾與黨員面前，他選擇了 （ ）； ? 在自己與小伙子之間，他把生的希望 （ ）； ? 唯一沒有想到的是（ ）； ? 老支書真是一座（ ）！真是一座（ ）！ 五天以后，洪水退了。一個老太太，被人攙扶著，來這里祭奠。 她來祭奠兩個人。 她 丈夫 和她 兒子 。 再讀課文 感悟?qū)懛? 自學指導三 用心讀課文，思考： 課文寫人物抓住了什么？ 課文除了寫人物外，還寫了什么？ 開頭和結(jié)尾有什么特點？ （ 體會這樣寫有什么好處， 3分鐘后比一比誰說得好） 寫作特點 抓住人物的語言、動作、神態(tài)刻畫人物特點。 具體描寫洪水大、雨大，說明了情況的緊急、危險，烘托出老漢高大的形象。 大量運用比喻、擬人等修辭方法，增強表現(xiàn)力。 課文最后才交代老漢與年輕人的關系，讓人覺得更加悲壯，更加感人。 Mi 一 座 山 ? 我不知道 你的姓，你的名 但我知道 你有一個動人的稱呼 —— 老漢！ ? 啊，老漢！ 你是一座山 一座鎮(zhèn)定的山 征服了肆虐（ n252。232。）的洪水 一座剛毅的山 抵擋了可怕的災難 更是一座深情的山 飽含著寬廣無私的愛 ? 啊，老漢！ 你將牢牢駐留在我們心間 永遠，永遠！
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