20xx滬科版高中物理選修3-2第4章傳感器的原理探究熱敏電阻的溫度特性曲線-資料下載頁(yè)
2024-11-17 00:52本頁(yè)面
【導(dǎo)讀】高中物理·選修3-2·滬科版。第4章傳感器與現(xiàn)代社會(huì)。學(xué)案1傳感器的原理探究熱敏電阻的溫度特性曲線。學(xué)習(xí)目標(biāo)知識(shí)儲(chǔ)備學(xué)習(xí)探究典例精析自我檢測(cè)課堂小結(jié)。知道傳感器的定義，理解其工作原理.了解光敏電阻、熱敏電阻等元件的特征.1．歐姆歐姆調(diào)零2．RSl3．εrS4πkd.1．物理化學(xué)生物非電學(xué)電學(xué)。正溫度系數(shù)負(fù)溫度系數(shù)臨界溫度系數(shù)。1．各種傳感器的作用都是把量轉(zhuǎn)換成量．。3．敏感元件是傳感器中的關(guān)鍵性元件，它承擔(dān)著直接“”和的任務(wù)．。感知轉(zhuǎn)換外界信息。在工廠生產(chǎn)車間的生產(chǎn)線上安裝計(jì)數(shù)器后，就可以準(zhǔn)確得知生產(chǎn)產(chǎn)品的數(shù)量，如圖1所。每通過(guò)一個(gè)產(chǎn)品就獲得一次低電壓，并計(jì)數(shù)一次.當(dāng)光被產(chǎn)品擋住時(shí)，R1電阻增大。電路中電流減小R2兩端電壓減小，信號(hào)。處理系統(tǒng)得到低電壓。答案由于酒精蒸發(fā)，熱敏電阻Rt溫度降低，電阻值增大，指針應(yīng)向左偏；用吹風(fēng)機(jī)將熱風(fēng)。系數(shù)熱敏電阻，R1為光敏電阻，R2和R3均為定值電阻，電源電動(dòng)勢(shì)。減弱，故B、C項(xiàng)正確，A、D項(xiàng)錯(cuò)誤．
【正文】 傳感器感知的應(yīng)該是 “ 非電信號(hào) ” 不能把熱學(xué)量轉(zhuǎn)化為電學(xué)量 B √ 學(xué)習(xí)目標(biāo) 知識(shí)儲(chǔ)備 學(xué)習(xí)探究 典例精析 自我檢測(cè) 課堂小結(jié) 2 . ( 對(duì)光敏電阻、熱敏電阻的認(rèn)識(shí)及電路分析 ) 如圖 6 所示電路中，電源電動(dòng)勢(shì)為 E ，內(nèi)阻為r ， R T 為負(fù)溫度系數(shù)熱敏電阻， R G 為光敏電阻，閉合開關(guān)后，小燈泡 L 正常發(fā)光，由于環(huán)境改變 ( 光照或溫度 ) ，發(fā)現(xiàn)小燈泡亮度變暗，則引起小燈泡變暗的原因可能是 ( ) A. 溫度不變，光照增強(qiáng) B. 溫度升高，光照不變 C. 溫度降低，光照增強(qiáng) D. 溫度升高，光照減弱 圖 6 AC 學(xué)習(xí)目標(biāo) 知識(shí)儲(chǔ)備 學(xué)習(xí)探究 典例精析 自我檢測(cè) 課堂小結(jié) 3 ． ( 對(duì)光敏電阻、熱敏電阻的認(rèn)識(shí)及電路分析 ) 如圖 7 所示， R t 為正溫度 系數(shù)熱敏電阻， R 1 為光敏電阻， R 2 和 R 3 均為定值電阻，電源電動(dòng)勢(shì) 為 E ，內(nèi)阻為 r ， V 為理想電壓表，現(xiàn)發(fā)現(xiàn)電壓表示數(shù)增大，可能的原 因是 ( ) A ．熱敏電阻溫度升高，其他條件不變 圖 7 B ．熱敏電阻溫度降低，其他條件不變 C ．光照減弱，其他條件不變 D ．光照增強(qiáng)，其他條件不變 BC 學(xué)習(xí)目標(biāo) 知識(shí)儲(chǔ)備 學(xué)習(xí)探究 典例精析 自我檢測(cè) 課堂小結(jié) 解析 電壓表示數(shù)變大，而 R 3 為定值電阻，說(shuō)明流經(jīng) R 3 的電流增大，由電路結(jié)構(gòu)可知，這可能是由于 R t 減小或 R 1 增大，由熱敏電阻和光敏電阻特性知，可能是由于溫度降低或光照減弱，故 B 、 C 項(xiàng)正確， A 、 D 項(xiàng)錯(cuò)誤．
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