【正文】 第 16 頁 DB 6DH, 7DH, 07H, 7FH, FHEND課程設(shè)計說明書 第 17 頁總 結(jié)AD620 是一款低成本、高精度儀表放大器，僅需要一個外部電阻來設(shè)置增益，增益范圍為 1 至 10,000。此外，AD620 采用 8 引腳 SOIC 和 DIP 封裝，尺寸小于分立式設(shè)計，并且功耗較低(最大電源電流僅 mA)，因此非常適合電池供電的便攜式(或遠程)應(yīng)用。 AD620 具有高精度(最大非線性度 40 ppm)、低失調(diào)電壓(最大 50 amp。micro。V)和低失調(diào)漂移(最大 amp。micro。V/176。C)特性，是電子秤和傳感器接口等精密數(shù)據(jù)采集系統(tǒng)的理想之選。它還具有低噪聲、低輸入偏置電流和低功耗特性，使之非常適合 ECG 和無創(chuàng)血壓監(jiān)測儀等醫(yī)療應(yīng)用。 　　由于其輸入級采用 Superβeta 處理，因此可以實現(xiàn)最大 nA 的低輸入偏置電流。AD620 在 1 kHz 時具有 9 nV/√Hz 的低輸入電壓噪聲，在 Hz 至 10 Hz 頻帶內(nèi)的噪聲為 峰峰值，輸入電流噪聲為 pA/ √Hz，因而作為前置放大器使用效果很好。同時，AD620 的 %建立時間為 15μs，非常適合多路復(fù)用應(yīng)用；而且成本很低，足以實現(xiàn)每通道一個儀表放大器的設(shè)計。經(jīng)過這段時間的單片機課程設(shè)計，終于完成了我的課程設(shè)計歷程，雖然沒有完全達到設(shè)計要求，但從心底里說，還是高興的，畢竟這次課程設(shè)計讓自己收獲頗豐，高興之余不得不深思。在課程本次設(shè)計的過程中，我發(fā)現(xiàn)很多的問題，通過這次設(shè)計真的讓我長進了很多，單片機課程設(shè)計重點就在于軟件算法的設(shè)計，需要有很巧妙的程序算法，雖然以前寫過幾次程序，但我覺的寫好一個程序并不是一件簡單的事，因為課程設(shè)計時間有限，加之缺少對工業(yè)現(xiàn)場整體把握的經(jīng)驗，導致本設(shè)計在功能上還不十分完善。從這次的課程設(shè)計中，我真真正正的意識到，在以后的學習中，要理論聯(lián)系實際，把我們所學的理論知識用到實際當中，學習單機片機更是如此，程序只有在經(jīng)常的寫與讀的過程中才能提高，這就是我在這次課程設(shè)計中的最大收獲。我想我會在今后的學習生活中更加努力的去學習單片機的知識，不斷加強自己的理論知識，努力完成更多的設(shè)計與創(chuàng)作。 課程設(shè)計說明書 第 18 頁致 謝本次課程設(shè)計對與我來說是學習本專業(yè)的一段經(jīng)歷，從設(shè)計之初的無從下手到設(shè)計工作的圓滿完成，期間遇到了諸多的問題和困難。但在楊全玖老師的細心指導和幫助下，通過自己的努力，最終這些問題與困難都得到了圓滿解決。使我可以按時完成課程設(shè)計并使自己的專業(yè)知識與綜合能力都得到了相應(yīng)的提高。在課程設(shè)計過程中。楊老師在百忙中對我的畢業(yè)設(shè)計進行了指導。楊老師首先細致地為我解題；當我迷茫于眾多的資料時，他又為我提綱挈領(lǐng)、梳理脈絡(luò)，使我確立了本文的框架。感謝楊老師對我的設(shè)計不厭其煩的細心指點。在課程設(shè)計寫作中，每周都能得到楊老師的親切指點。從框架的完善，到內(nèi)容的擴充；從行文的用語到格式的規(guī)范；楊老師都嚴格要求，力求完美。而且我還從楊老師那里學到了嚴謹、務(wù)實、認真的工作態(tài)度和極強的敬業(yè)精神。我再次為楊老師的耐心付出表示感謝。課程設(shè)計說明書 第 19 頁參考文獻[1] ，：國防工業(yè)出版社 2022. [2] [M].北京:電子工業(yè)出版社. [3] :高等教育出版社.[4] .[5] 偉福LAB6000系列單片機仿真實驗系統(tǒng)使用說明書.[6] [M].北京航空航天出版社，2022.[7] 王東峰等. 單片機C語言應(yīng)用100例[M].電子工業(yè)出版社，2022.[8] [M].北京航空航天大學出版社，2022.課程設(shè)計說明書 第 20 頁畢業(yè)設(shè)計（論文）原創(chuàng)性聲明和使用授權(quán)說明原創(chuàng)性聲明本人鄭重承諾：所呈交的畢業(yè)設(shè)計（論文） ，是我個人在指導教師的指導下進行的研究工作及取得的成果。盡我所知，除文中特別加以標注和致謝的地方外，不包含其他人或組織已經(jīng)發(fā)表或公布過的研究成果，也不包含我為獲得 及其它教育機構(gòu)的學位或?qū)W歷而使用過的材料。對本研究提供過幫助和做出過貢獻的個人或集體，均已在文中作了明確的說明并表示了謝意。作 者 簽 名：　　 　 　　 日　 期：　　 　 　　 指導教師簽名：　　 　 　　 日 　　期：　　 　 　　 使用授權(quán)說明本人完全了解 大學關(guān)于收集、保存、使用畢業(yè)設(shè)計（論文）的規(guī)定，即：按照學校要求提交畢業(yè)設(shè)計（論文）的印刷本和電子版本；學校有權(quán)保存畢業(yè)設(shè)計（論文）的印刷本和電子版，并提供目錄檢索與閱覽服務(wù)；學?？梢圆捎糜坝?、縮印、數(shù)字化或其它復(fù)制手段保存論文；在不以贏利為目的前提下，學?？梢怨颊撐牡牟糠只蛉績?nèi)容。作者簽名：　　 　 　　 日　 期：　　 　 　　 課程設(shè)計說明書 第 21 頁學位論文原創(chuàng)性聲明本人鄭重聲明：所呈交的論文是本人在導師的指導下獨立進行研究所取得的研究成果。除了文中特別加以標注引用的內(nèi)容外，本論文不包含任何其他個人或集體已經(jīng)發(fā)表或撰寫的成果作品。對本文的研究做出重要貢獻的個人和集體，均已在文中以明確方式標明。本人完全意識到本聲明的法律后果由本人承擔。作者簽名： 日期： 年 月 日學位論文版權(quán)使用授權(quán)書本學位論文作者完全了解學校有關(guān)保留、使用學位論文的規(guī)定，同意學校保留并向國家有關(guān)部門或機構(gòu)送交論文的復(fù)印件和電子版，允許論文被查閱和借閱。本人授權(quán)　　 　 　大學可以將本學位論文的全部或部分內(nèi)容編入有關(guān)數(shù)據(jù)庫進行檢索，可以采用影印、縮印或掃描等復(fù)制手段保存和匯編本學位論文。涉密論文按學校規(guī)定處理。作者簽名： 日期： 年 月 日導師簽名： 日期： 年 月 日課程設(shè)計說明書 第 22 頁注 意 事 項（論文）的內(nèi)容包括：1）封面（按教務(wù)處制定的標準封面格式制作）2）原創(chuàng)性聲明3）中文摘要（300 字左右） 、關(guān)鍵詞4）外文摘要、關(guān)鍵詞 5）目次頁（附件不統(tǒng)一編入）6）論文主體部分：引言（或緒論） 、正文、結(jié)論7）參考文獻8）致謝9）附錄（對論文支持必要時）：理工類設(shè)計（論文）正文字數(shù)不少于 1 萬字（不包括圖紙、程序清單等） ，文科類論文正文字數(shù)不少于 萬字。：任務(wù)書、開題報告、外文譯文、譯文原文（復(fù)印件） 。、圖表要求：1）文字通順，語言流暢，書寫字跡工整，打印字體及大小符合要求，無錯別字，不準請他人代寫2）工程設(shè)計類題目的圖紙，要求部分用尺規(guī)繪制，部分用計算機繪制，所有圖紙應(yīng)符合國家技術(shù)標準規(guī)范。圖表整潔，布局合理，文字注釋必須使用工程字書寫，不準用徒手畫3）畢業(yè)論文須用 A4 單面打印，論文 50 頁以上的雙面打印4）圖表應(yīng)繪制于無格子的頁面上5）軟件工程類課題應(yīng)有程序清單，并提供電子文檔1）設(shè)計（論文）2）附件：按照任務(wù)書、開題報告、外文譯文、譯文原文（復(fù)印件）次序裝訂3）其它