20xx滬科版高中生命科學第一冊42光合作用3-資料下載頁
2024-11-17 00:49本頁面
【導讀】物生長發(fā)育所需的物質完全來自土壤。主要來自水,而不是土壤。實驗，又有何新發(fā)現(xiàn)？不知道，受到當時化學發(fā)展水平的限制，氣，吸收的是二氧化碳。這一過程中，光能哪里去了？1845年，德國科學家梅耶根據(jù)能量轉。這個實驗得出什么結論？這樣，柳苗的生長之迷也終于被揭開了。用同位素標記法進行了探究實驗。預測1：第一組為O2，第二組為18O2，來自H2O；預測3：兩組既有18O2、也有O2，來自兩者。程中碳元素的行蹤，用放射性同位素標記。的化合物，化學性質不會改變。物，可以弄清化學反應的詳細過程。這種方法叫做同位素標記法。
【正文】 CO2 H218O 18O2 C18O2 H2O O2 結論： 光合作用釋放的氧氣來自水 第一組 第二組 卡爾文及其同事用來研究光合藻類 CO2固定的儀器裝置 他用 14C標記的 CO2追蹤了光合作用過程中碳元素的行蹤，從而進一步揭示了光合作用中復雜的化學反應。 六、 1948年美國的科學家 卡爾文（ ）等人的實驗 同位素標記法 放射性同位素 可用于追蹤物質的運行和變化規(guī)律。用放射性同位素標記的化合物，化學性質不會改變?？茖W家通過 追蹤放射性同位素標記的化合物， 可以 弄清化學反應的詳細過程 。這種方法叫做同位素標記法。
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