20xx北京課改版數(shù)學九下231平移變換ppt課件1-資料下載頁
2025-11-07 23:10本頁面
【導讀】會運用平移變換的思想方法解決相關問題.位后的解析式是__________；y=2x+1交y軸于點A，交x軸于B，形紙片，O為原點，點A在x軸上，點C在y軸上，OA=15，OC=9，在AB上取一點M，使得△CBM沿CM翻折后，后，得到拋物線l，l經(jīng)過點N，求拋物線l的解析式；合），過點D作DE∥OA交CN于E，設CD的長為m，若存在，請求出最大值；若不存在，BD相交于點O．若梯形ABCD的面積為1，BE、CF的長度為三邊長的一個三角形；點，C、P為直線m上的兩點。與△ABC的面積相等；著，張大爺想過E點修一條直路，直路修好后，要保持直路左邊的土地面積與承包時的一樣多。說明方案設計理由。通過本節(jié)課的學習，談談你的收獲？理解和掌握平移變換的性質。會作出某圖形經(jīng)平移變換后的像。
【正文】 _ 與△ ABC的面積相等； 理由是： ___________________________。 n m O B A P C 解決問題： 如圖 2，五邊形 ABCDE是張大爺十年前承包的一塊土地的示意圖，經(jīng)過多年開墾荒地，現(xiàn)已變成如圖 3所示的形狀，但承包土地與開墾荒地的分界小路（圖 3中折線 CDE）還保留著，張大爺想過 E點修一條直路，直路修好后，要保持直路左邊的土地面積與承包時的一樣多。請你用有關的幾何知識，按張大爺?shù)囊笤O計出修路方案。 （ 1）寫出設計方案，并 在圖 3中畫出相應的圖形； （ 2）說明方案設計理由。 圖 2 E D C B A 圖 3 N M E D C B A O F 圖 3 N M E D C B A O EF就是所求 F 通過本節(jié)課的學習，談談你的收獲？ （ 1）認識平移變換 （ 2）理解和掌握平移變換的性質。 （ 3）會作出某圖形經(jīng)平移變換后的像。 (利用尺規(guī)作圖 ) （ 4）不論是作圖還是描述一個平移變換都需要知道兩個要素：平移的方向和移動的距離。 課堂小結 :
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