現(xiàn)場5s與質量管理-資料下載頁
2025-02-07 11:11本頁面
【正文】 706W3H1C制作對策表的關鍵l 6W ：– What ：目標– When ：時間– Where ：地點– Why ：依據(jù)– Who ：負責人– Whom ：配合者l 3H– How Much：質量 – How Many：數(shù)量– H： How 方法l 1C： cost：預算、成本控制、效益核算FTF生產管理培訓咨詢生產管理培訓咨詢FTF71及時的質量控制手段1. 加工2. 搬運3. 停留4. 停滯5. 數(shù)檢6. 質檢 物物料料六六種種狀狀態(tài)態(tài)與與符符號號FTF生產管理培訓咨詢生產管理培訓咨詢FTF72產品質量形成關鍵點分析產品質量形成過程的產品質量形成過程的生產工序流程圖生產工序流程圖FTF生產管理培訓咨詢生產管理培訓咨詢FTF73持續(xù)改善的質量環(huán)境“ 戴明 ” 圓環(huán)－四個階段 P（ Plan）計劃 D（ Do）執(zhí)行 C（ Check）檢查 A（ Action）行動A PC D質量管理FTF生產管理培訓咨詢生產管理培訓咨詢FTF74現(xiàn)場質量問題的分析方法與應用TQM的基本工作思路就是 PDCA即 “四個階段八個步驟 ”計劃Plan 1. 分析現(xiàn)狀、找出問題排列圖、直方圖、控制圖2. 分析問題產生的原因 魚刺圖3. 尋找核心原因 排列圖、相關圖4. 針對核心原因擬定措施、制定計劃 6W3H1CFTF生產管理培訓咨詢生產管理培訓咨詢FTF75PDCA四個階段八個步驟實施Do 按計劃執(zhí)行，嚴格落實檢查Check 排列圖、直方圖、控制圖分析Action ，處理差錯，納入標準 標準化8. 把遺留問題轉入下一個 PDCA循環(huán) 轉入下一期計劃FTF生產管理培訓咨詢生產管理培訓咨詢FTF76案例分析與應用 —— 排列圖l 意大利經濟學家帕雷托所發(fā)明，朱蘭博士將其應用到了質量管理工作中來。l 案例：某化工機械廠對已經制造的 15臺尿素合成塔的焊縫缺陷返修所需工時進行統(tǒng)計分析，見下表：FTF生產管理培訓咨詢生產管理培訓咨詢FTF77排列圖1. 確定分析對象2. 確定問題分類項目3. 收集和整理數(shù)據(jù)4. 作排列圖5. 根據(jù)排列圖，確定影響產品質量的主要因素FTF生產管理培訓咨詢生產管理培訓咨詢FTF78焊縫質量魚刺分析圖FTF生產管理培訓咨詢生產管理培訓咨詢FTF79控制圖l 控制圖又稱為管理圖和監(jiān)控圖，用于分析和判斷工序能力是否出于穩(wěn)定狀態(tài)，是否有不正常的現(xiàn)象出現(xiàn)等使用的，帶有控制界限的一種圖表。l 控制圖，是把質量波動的數(shù)據(jù)繪制在圖上，觀察它是否超過控制界限來判斷工序質量能否處于穩(wěn)定狀態(tài)。l 控制圖的基本原理是把造成質量波動的六個原因（人機料法環(huán)和測量）分為兩個大類，一類是隨機性原因（偶然性原因），一類是非隨機性原因（系統(tǒng)原因）。FTF生產管理培訓咨詢生產管理培訓咨詢FTF80控制圖FTF生產管理培訓咨詢生產管理培訓咨詢FTF81控制圖的作用l 能夠有效判斷生產過程工序質量的穩(wěn)定性；l 及時發(fā)現(xiàn)生產過程中的異?，F(xiàn)象；l 查明生產設備和工藝裝備的實際精度；l 為制定工藝目標和規(guī)格界限確立了可靠的基礎；l 使得工序的成本和質量成為可預測的，并能夠以較快的速度和準確性測量出系統(tǒng)誤差的影響程度。FTF生產管理培訓咨詢生產管理培訓咨詢FTF82六、員工質量意識與理念提升方法與步驟l 重視員工質量意識與理念l 通過培訓提升員工質量意識與理念l 質量目標的制定與激勵方法l 運用靈活方式提升員工質量意識與理念FTF生產管理培訓咨詢生產管理培訓咨詢FTF83重視員工質量意識與理念l 質量意識不是掛在嘴上的一句話，重要的是如何轉換為員工的實際行動！l 通過靈活多樣的方法，加強員工的質量意識與理念：– 定期進行質量與技術方面的崗位培訓– 讓員工自己養(yǎng)成進行質量檢查的習慣（ 10分鐘 5S活動表）– 定期進行生產現(xiàn)場質量問題分析會– 通過科學合理的 5S與可視化加強質量提醒– 定期進行質量改進活動，例如競賽等– 對重視質量的員工進行獎勵– ……FTF生產管理培訓咨詢生產管理培訓咨詢FTF84七、應用 5S與可視化提升現(xiàn)場質量l應用 5S方法提升現(xiàn)場質量l應用可視化管理提升現(xiàn)場質量l案例分析與應用FTF生產管理培訓咨詢生產管理培訓咨詢FTF85如何應用整頓提升質量？l 持續(xù)對生產現(xiàn)場進行整頓，滿足現(xiàn)場管理 “四個問號 ”的需求：1. 這個東西該不該放在這里？2. 這個東西該怎樣放在這里？3. 這個東西放在這里，該放多少？4. 這個東西放在這里，是停留還是停滯？ l 實施定置管理，確保合格品（等級）與不合格品明顯區(qū)分放置。FTF生產管理培訓咨詢生產管理培訓咨詢FTF86應用可視化管理提升現(xiàn)場質量徹底看板管理徹底看板管理樣品照片樣品照片加強光照加強光照顏色應用顏色應用紅牌作戰(zhàn)紅牌作戰(zhàn)標準管理標準管理FTF生產管理培訓咨詢生產管理培訓咨詢FTF87看板管理質量篇FTF生產管理培訓咨詢生產管理培訓咨詢FTF88照片管理質量篇FTF生產管理培訓咨詢生產管理培訓咨詢FTF89加強光照質量篇FTF生產管理培訓咨詢生產管理培訓咨詢FTF90顏色應用質量篇FTF生產管理培訓咨詢生產管理培訓咨詢FTF91紅牌作戰(zhàn)質量篇FTF生產管理培訓咨詢生產管理培訓咨詢FTF92標準管理質量篇FTF生產管理培訓咨詢生產管理培訓咨詢FTF93本次課程回顧1. 生產管理基礎篇2. 生產現(xiàn)場 5S與可視化管理3. 管理者的質量職責認知4. 生產現(xiàn)場質量問題焦點與分析方法5. 員工質量意識與理念提升方法與步驟6. 應用 5S與可視化提升現(xiàn)場質量FTF生產管理培訓咨詢生產管理培訓咨詢FTF94演講完畢，謝謝觀看！
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