【正文】 屬中學校友會上的講話。天才有兩種：一種是天生蠢材，再就是天賜良才。我們常說的天才無疑是指第二種，那么要想成為良才而不是蠢材需要哪些條件呢？下面，就讓我們一起走進魯迅的演講詞《未有天才之前》，看看魯迅是怎樣認識的。 各位同學： 大家好！ 上初中時，我是一個很活躍的學生，學校、班級組織的各項活動都有我的身影，但上了高中后，我變得沉寂了很多，因為好幾次活動，老師 “點將 ”時都沒我的份。從一個班級的 “主角 ”到一個默默無聞的 “群眾演員 ”，我的心理落差很大，總是感慨自己 “懷才不遇 ”，一度變得很消沉。 演講題目： 讓自己成為一顆珍珠 【參考講稿】 那天，我和媽媽去江邊散步，我說起了自己不被欣賞和重用的苦惱。媽媽從岸邊撿起一粒沙子，隨便扔在遠處，對我說： “你能把那粒沙子撿起來嗎？ ”“當然不能！有那么多沙子，咋分辨出來呀？ ”我說。媽媽接著問： “如果我剛才扔的是一顆珍珠呢？ ”“那就簡單了，珍珠多顯眼呀！ ”我輕松地回答。媽媽語重心長地說： “許多時候，我們只是一顆普通的沙粒，而不是價格不菲的珍珠，要想使自己真正卓然出眾，就要努力使自己成為一顆 ?珍珠 ?。 ” 媽媽的一席話讓我恍然大悟：當我們覺得 “懷才不遇 ”時，與其埋怨與悲嘆，還不如化被動為主動，迎難而上，在逆境中鍛煉我們的意志，加強自身修養(yǎng)，讓自己成為一顆 “珍珠 ”，只有當自己真正有實力時，才會得到大家的賞識和認可。 陶行知是我國現(xiàn)代著名教育家，一生致力于教育研究和實踐，是當代中國教育理論的知行者、探索者和實踐者，毛澤東稱其為 “ 偉大的人民教育家 ” ?！?捧著一顆心來，不帶半根草去 ” 是他的座右銘和他一生教育實踐的寫照?！秾W做一個人》就是他的一篇關(guān)于教育理想與人格理想的著名演講。迄今對我們?nèi)杂泻軓姷慕逃龁l(fā)意義。 同學們： 大家好！ 一位哲人曾經(jīng)說過，人生中最大的悲劇，莫過于畢其一生，努力去攀登成功的梯子，當爬到頂部時，才發(fā)現(xiàn)這個梯子靠在了一個錯誤的建筑上。他所說的“梯子 ”，就是我們平常所說的人生目標。 演講題目： 架好人生的“梯子 ” 【參考講稿】 大家都知道，人生若沒有目標，就會迷失前進的方向，失去前進的動力。目標對于成功，猶如空氣對于生命。但是，如果我們錯誤地把 “梯子 ”架在 “空中樓閣 ”之上。那么即使用盡一生的努力去追尋，到頭來也只能是一無所獲。 我的鄰居燕紅，她不僅學習成績優(yōu)異，而且多才多藝，像大多數(shù)追星女孩一樣，她也是一個超級 “粉絲 ”，她曾無數(shù)次編織著自己美好的明星夢。高考時，老師、父母都建議她根據(jù)自己的學習特長報考一所名校的中文系，可她卻固執(zhí)地填報了藝術(shù)系。然而，隨著學習的深入，她逐漸發(fā)現(xiàn)了自己氣質(zhì)、嗓音等先天條件的明顯不足，倍受打擊，導致身心俱疲、失望透頂，最終選擇了放棄學業(yè) …… 現(xiàn)在，大人們談起燕紅，無不惋惜地說： “她是選錯了目標啊 …… ”是呀！多才多藝的燕紅，卻架錯了人生的 “梯子 ”，最終不懈奮斗卻換來了浪費金錢、荒廢青春的結(jié)局，確實讓人扼腕痛惜。 小鳥向往藍天，小溪追尋大海，人生也需要目標。但是如果我們把目標理想化，架歪、架錯了人生的 “梯子 ”，那么無論我們在 “梯子 ”上攀登得多快、攀登得多高，哪怕是第一個攀登到 “梯子 ”的頂部，也是徒勞無功、毫無價值的。 古詩曰： “路漫漫其修遠兮，吾將上下而求索。 ”同學們，希望大家在 “上下求索 ”之前，先認真甄別，務必架好人生的 “梯子 ”，然后再勇往直前，一步一個腳印地向上攀登，直至人生的頂峰，盡享 “一覽眾山小 ”的豪情與愜意！ “黯然傷魂者，唯別而已矣！ ”是江淹離別的無奈，“相見時難別亦難 ”是李商隱離別的苦澀， “楊柳岸，曉風殘月 ”是柳永離別的傷感， “海內(nèi)存知己，天涯若比鄰 ”是王勃離別的悲壯，這些都是古人對于離別的理解，那么現(xiàn)代人又是如何看待離別的呢？下面我們就來學習胡適的《畢業(yè)贈言》和蒙哥馬利將軍的《告別演說》，領(lǐng)略一下他們的臨別贈言！ 親愛的同學們： 大家好！ 畢業(yè)之際，一則好的留言，讓人受用一生。同學間深厚的友誼，分離的愁緒，美好的祝愿，全都牽引著思緒在美妙的往事中細細回味。 演講題目： 【參考講稿】 畢業(yè)留言，你留了什么 然而，近日，四川德陽市的邵媽媽在為女兒整理書桌時，無意中看到了女兒的畢業(yè)留言冊。里面的內(nèi)容竟讓邵媽媽大吃一驚，贈言并不是同學間鼓勵和勉勵的祝福話語，而是 “祝你和 幸福美滿 ”“祝你早日成為天皇巨星 ”“升官發(fā)財可別忘了我 ”“希望你一顆紅心多個愛情 ”等等一些 “另類畢業(yè)留言 ”。邵媽媽向女兒了解后，女兒還表示：現(xiàn)在同學間就流行這些 “時髦 ”贈言，她給其他同學也是這么寫的，沒什么大不了。 由此可見，中學生寫出這些與年齡特點不相符合的 “另類畢業(yè)留言 ”，并作為值得夸耀的得意之作，在人前賣弄與炫耀是極不可取的。他們并沒有認識到，這些看似老練、成熟的留言，其實是一種不符合年齡特征的刻意模仿，算不得真誠的祝福。試想：把原本真誠的畢業(yè)留言當成一種游戲，還有什么意義和價值呢？ 思維決定行為。作為中學生，有其自身的行為方式和語言表述。如果一味追求成人化和時髦化，結(jié)果就會荒唐可笑。那些涉及愛情、婚姻、金錢之類的 “成人語言 ”，只能像 “東施效顰 ”一樣博人一笑，不僅起不到真正意義上的鞭策、激勵作用，還容易敗壞學生間的純潔友誼，讓同學交際功利化。 畢業(yè)留言該寫些什么？一些膚淺、世俗的留言能給同學留下深刻的印象嗎？若干年后，這些留言還值得回味嗎？看到這些留言，還能夠回憶起求學時的美好時光和純真友誼嗎？我認為，那些不需要經(jīng)典，不需要刻意的發(fā)自內(nèi)心深處深切的呼喚和深情祝福，才是最真最美的留言，你們說是嗎？ 謝謝大家！