【導讀】qíjìqūzｈãpǔxiěliánmiánqǐfújiàshǐshīpiānbùxiǔwànlǐchánɡchãnɡ。是誰創(chuàng)造了這人間奇跡？。六、閱讀短文，完成練習。八達嶺長城的四季景色確實美不勝收。每當春臨大地，嶺上陽光明媚，山谷。綠意盎然，有桃花、杏花、山茶花以及各種不知名的野花，簇擁著古老的城墻，他們是那么友好，那么互愛。那時的長城如在花海中穿行，處處盡芳菲，令人心。八達嶺之夏，驕陽似火，但時時有清涼的風襲來，有時煙雨迷蒙。城，活像一條出水的蛟龍。八達嶺的金秋更加迷人，那時秋高氣爽，萬木爭艷，同景色，表達了作者對八達嶺的之情。龍蝦燕魚海龜五彩繽紛令人心曠神怡碧波浩渺的南沙海域，可以肯定，將來的南沙群島會是一。又無蹤跡，去向莫辨。外長得修長、秀美。

　　

【正文】 1趕海 第一部分 基礎知識 一、用 “ ＼ ” 劃去下列詞語中不恰當?shù)淖帧? 退（朝 潮） （底 低）頭 滿（載 栽 裁）而歸 沙（灘 攤） （揀 撿）貝殼 興奮（極 級 急）了 二、給加點的字選擇正確的讀音。 似（ s236。 sh236。）乎 興 (xīng x236。ng)奮 逃竄 (cu224。n chuān) 暑假 (ji224。 jiǎ) 三、根據(jù)意思寫出課文中相應的詞語。 １、海邊的人在退潮時，到海邊去捕捉或撿拾海魚、海蟹之類的東西。（ ） ２、到處逃跑亂竄。 （ ） ３、比喻無法脫逃或無力抵抗。 （ ） 三、照樣子，寫句子。 每當我唱起這一支歌，便想起童年趕海的事。 每當 ??便 ?? 第二部分 閱讀理解 拾貝殼 我一向喜歡貝殼，吵著要阿姨帶我去拾貝殼，阿姨答應了。 我們來到海邊，啊，這里的景色真美，浪花輕輕拍打 著海岸，發(fā)出 “ 嘩嘩嘩“ 的響聲；藍色的海面上航行著小小的帆船和 ” 突突突 “ 的汽艇。我望著無邊無際的大海，心情十分舒暢。 在海灘上 我們卷起褲管 俯下身子 拾起貝殼來 這里到處是五顏六色的貝殼 有大的 小的 尖的 圓的 扁的 各種形狀 各種色澤 真實千奇百怪 它們在陽光下閃閃發(fā)光 忽然，阿姨叫道： “ 小紅，快來，這個貝殼多好看！ “ 我跑過去一看，果真是一個好貝殼，它有小碗那么大，身上印著一條一條棕色花紋，和老虎身上的花紋一樣。我急忙接過來，掏出手帕，小心翼翼地把它包好。 漸漸地，小籃子裝滿了 貝殼，我們高高興興地準備回家。 離開海灘時，我不時回過頭去，??！我愛美麗的貝殼，我愛金色的沙灘，我更愛祖國藍色的海洋！ 照樣子，寫出幾個表示聲音的詞。 嘩嘩嘩 給第 3 自然段中畫 “ ” 的地方加上合適的標點符號。 閱讀短文后填空。 （ 1） “ 我 ” 和阿姨去拾貝殼，先來到 ，再來到 ，最后離開 。 （ 2）阿姨說這是一個好貝殼，是因為 。 第三部分 拓展提高 小朋友，回憶一下，哪次活動你玩得最開心？你能先說給爸爸、媽媽聽一聽，再寫成一段話。好嗎？ 12 荷花 一、 把不正確的讀音用斜線畫掉。 蓬 （ p227。ng p227。n ） 荷 （ h227。 hu239。） 翩 （ biān piān ） 昨 （ zu239。 zhu239。 ） 裂 （ li226。 li227。） 幅 （ f f249。） 二 讀拼音，寫詞語。 wǔ dǎo yu225。n p225。n p238。 li226。 y236。 f hu224。 āi āi jǐ jǐ （ ） （ ） （ ） （ ）（ ） hǎo m226。ng b236。 lǜ bǎo zh224。ng huā gū duo zu239。 y226。 （ ） （ ） （ ）（ ） （ ） 三、 給句中帶點字、詞選擇正確的解釋，把序號填入括號里。 聞： ① 聽見 ② 消息 ③ 用鼻子嗅 （ 1）一進門就聞到一陣清香（ ）（ 2）新聞（ ） 破： ① 碎、不完整 ② 使分裂，劈開 ③ 使損壞 （ 1）有的還是花骨朵兒，看起來飽脹得馬上要破裂（ ）似的。 （ 2）手被戳破（ ）了。 （ 3）破（ ）釜（古代炊具，相當現(xiàn)在的鍋）沉舟 仿佛： ① 似乎、好像 ② 像、類似 （ 1）我忽然覺得自己仿佛（ ）就是一朵荷花。 （ 2）他倆的模樣相仿佛。（ ） 四、把句子寫完整。 課 外活動同學們玩得很開心，有的 ，有的 ， 有的 。 牽?；ㄩ_了，像 。 兩只黃鶯在翠柳上鳴叫，他們歌唱著 。 五、填空： 剛開的荷花是（ ）。 全開的荷花是（ ）。 將要開的荷花是（ ）。 這么多的荷花，一朵有一朵的（ ）?？纯催@一朵，（ ）；看看那一朵，（ ）。如果把眼前的這一池荷花看作（ ），那畫家的（ ）可（ ）。這畫家指（ ）。 六、先填后想象仿寫： 風過了，我 ，靜靜地站在那兒。蜻蜓飛過來，告訴我 。小魚在腳下游過，告訴我 ?? 請你展開想象，想一想，誰還會過來，告訴我什么，寫下來： （ 1） ，告訴我 。 （ 2） ，告訴我 。 七、古詩欣賞 畢竟西湖六月中，風光不與四時同。 接天蓮葉無窮碧，映日荷花別樣紅。 — — 《曉出凈慈寺送林子方》楊萬里 泉眼無聲惜細流， 樹陰照水愛晴柔。 小荷才露尖尖角， 早有蜻蜓立上頭 ? —— 《 小池 》 楊萬里 江南蓮花開，紅花覆碧水。色同心復同，藕異心無異。 —— 《 夏歌 》 南朝 梁蕭衍 13 古詩 一、 填空： “ 尺 ” 字用音序查字，查（ ）字母，用部首查字查（ ）部。 “ 疑 ” 用音序查字，查（ ）字母，用部首查字查（ ）部。除部首外還有（ ）畫。這個字的第一筆是（ ）。 二、選擇加點字正確的解釋，把序號填在括號里。 窗含西嶺千秋雪，門泊 東吳萬里船。 含：（ ）（ 1）放在嘴里不咽下去（ 2）包含，藏在里面（ 3）帶著、懷著（ 4）像放在嘴里不咽下去 泊：（ ）（ 1）停船靠岸 （ 2）停留 （ 3）湖澤 飛流直下三千尺，疑是銀河落九天。 直：（ ） （ 1）成直線的，跟 “ 曲 ” 相對 （ 2）跟地面垂直的，跟 “ 橫 ”相對 （ 3）從上到下的，從前到后的，跟 “ 橫 ” （ 4）挺直，使筆直 （ 5）公正的，正義的 （ 6）直爽，直截 （ 7）一個勁兒，不斷地。 疑：（ ）（ 1）不相信 （ 2）難于解難于斷定的 （ 3）猜忌 三、用自己的話寫出下面詩句 描述的景象。 日照香爐生紫煙，遙看瀑布掛前川。 四、填空： 《望廬山瀑布》是（ ）代詩人（ ）的作品。詩中的首句，巧妙地運用（ ）的名字，將蒙蒙的（ ）形象地比喻為從香爐中升起的（ ）。整首詩采用（ ）的方法寫出廬山瀑布的（ ），表達了詩人（ ）。 《絕句》是（ ）代詩人（ ）寫的。詩中 描繪出詩人居住的（ ）附近明麗的景象。整首詩有（ ）有（ ）。有（ ）有（ ）。 三、積累摘抄： 瀑布（ 作者： 葉圣陶） 還沒看見瀑布，先聽見瀑布的聲音，好像疊疊的浪 濤 涌上岸灘，又像陣陣的風吹過松林。山路忽然一轉(zhuǎn)，??！望見了瀑布的全身！這般景象沒法比喻，千丈青山襯著一道白銀。站在瀑布腳下仰望， 好偉大呀，一座珍珠的屏！時時來一陣風，把它吹得如煙，如霧，如塵。 1我應該感到自豪才對 一、 看拼音寫詞語。 z236。 h225。o j236。ng zi z g242。u t233。ng 224。i sōng sǒn ( ) ( ) ( ) ( ) ( ) duō kuīi xi224。n j236。n yǎng li224。o lu242。 tu243。 b237。 kǒng ( ) ( ) ( ) ( ) ( ) 二、先注音，再組詞。 散：（ ）（ ） 難：（ ）（ ） 鋪：（ ）（ ） （ ）（ ） （ ）（ ） （ ）（ ） 三、 照樣子寫詞語，并選擇兩個各寫一句話。 又大又厚 鋪天蓋地 四、 句子，聯(lián)系上下文，寫出自己的理解。 小駱駝在小溪邊照 “鏡子 ”。 這里的鏡 子是指 小駱駝覺得挺委屈，就把小紅馬的話告訴了媽媽。 這句話中的 “挺 ”是指 的意思。 說話間，一陣風沙鋪天蓋地地刮過來。 這句話中的 “說話間 ”指 的意思。 六、根據(jù)課文內(nèi)容填空。 駱駝的腳掌（ ），眼皮上長著（ ），背上還有（ ）。 通過跟著媽媽在沙漠中的旅行，小駱駝明白了：駝峰里面可以（ ）；（ ）的腳掌不會（ ）；眼皮上長著兩層眼毛和能閉合的鼻孔能夠（ ）。原來，被小紅馬嘲笑的駝峰、腳掌和眼毛在沙漠里有（ ），所以小駱駝應該（ ）。 七、加 上合適的標點。 我問我的同桌說 小京 學了 水上飛機 這一課你有什么想法 太奇妙了 小京伸出大拇指夸道 科研人員真了不起 是呀 我深有同感地說 我以前根本不知道水上飛機的作用這么大 1水上飛機 第一部分 基礎知識 一、看拼音寫詞。 h?i ōu hu238。 ln w226。i sh237。 x249。n s249。 y249。n s238。ng ( ) ( ) ( ) ( ) （ ） ji249。 yu225。n p226。i fu b?o h249。 sēn l237。n ( ) ( ) ( ) ( ) 二、寫出同音的字組成詞，并用畫線的詞造句。 j236。ng: ( ) 賽 究（ ） 田（ ） 干（ ） shū: ( ) 送 看（ ）