【導(dǎo)讀】○1、2020年面對難以———的股市，大部分股民都在—————到底是退還是留。一步升級；二是雙方都做出一些妥協(xié),爭取目前劍拔弩張的局勢早日緩和?！?、在“后扁時期”，民進(jìn)黨看似百家爭鳴、實際卻————。A、杜甫是唐代偉大的現(xiàn)實主義詩人。他的詩歌顯示了唐代有盛轉(zhuǎn)衰的歷史過程，因而被稱。C、屈原和李白是我國浪漫主義詩歌的兩座高峰。D、李商隱是中唐著名詩人，與杜牧齊名，二人并稱“小李杜”。中秋節(jié)前后就是故鄉(xiāng)的桂花季節(jié)，。。。。此外，遺傳工程樹的支持者還指出新型樹種對傳統(tǒng)樹種有所裨益。能夠使傳統(tǒng)樹種免遭砍伐。正當(dāng)中國和巴西對松樹和蘋果樹進(jìn)行遺傳工程改造。時，美國的論戰(zhàn)已經(jīng)超越了實驗室、象牙塔和實驗林的界限。尤其是美國南部。自然系統(tǒng)正不可避免地面臨永久性改變。為抵抗蟲災(zāi)，夏威夷官員批準(zhǔn)種植防蟲番木瓜樹。災(zāi)難的可能性微乎其微。因，從而使美國栗樹免于瀕臨滅絕。

　　

【正文】 ，展現(xiàn)了原野生機(jī)勃勃的特點 1 分。后兩句傍晚黃河波平浪靜，村原楊柳依依的靜景 1 分，表現(xiàn)了沿途幽靜、幽美的特點。 1 分 1 1）己所不欲（ 2）羈鳥戀舊林（ 3） 則知明而行無過矣（ 4）孤舟一系故園心 （ 5）寄蜉蝣于天地 14【參考答案】 不立正 ——被迫立正 ——不想立正卻立正 ——因立正被打斷腿——輪椅上依舊立正。 【 求 15 參考答案】 以“我”的見聞和感受為線索，使小說的故事情節(jié)連貫，線索清晰明了（或“可以使故事情節(jié)集中，內(nèi)容簡要”之類的話語）。（ 2 分）給讀者親切、真實可信的感覺，增強(qiáng)作品的說服力和感 染力。（ 2 分）“我”又是主人公命運的見證人和思考者，引領(lǐng)（啟發(fā)）著讀者對人物命運作更深入的思考。（ 2 分） 【解析】 本題考查“分析作品體裁的基本特征和主要表現(xiàn)手法”的能力。該題要求分析“我”在小說中作用，可以從兩個方面考慮：情節(jié)發(fā)展和主題表現(xiàn)。這也是常規(guī)的題目，做過小說訓(xùn)練的考生都很熟悉，而且答案也較為“套路”化。但本小說的“我”不僅僅是線索，而且是見證人和思考者，這一點也要考慮到。 16【參考答案】 （ 1）外貌描寫。（ 1 分）表現(xiàn)歲月的滄桑和生活的艱辛改變?nèi)说娜菝玻瑸榻Y(jié)尾描寫“立正”這一不變細(xì)節(jié)做鋪墊。 揭示 了一個人的習(xí)慣難以改變 。（ 2 分）（或表現(xiàn)了文革中受到的迫害，為結(jié)尾的描寫作鋪墊。給 1分） （ 2）細(xì)節(jié)描寫 或 動作描寫）。（ 1 分）揭示了立正已成為一種深入主人公骨髓的本能反應(yīng)， 突現(xiàn)了人物性格，深化（升華）了小說的主題 。（２分） （如描寫類型答“動作描寫”也可得 1 分，但理由的闡述要酌情扣分） 【解析】本題考查“分析作品體裁的基本特征和主要表現(xiàn)手法”和“體會重要語句的豐富含意，品味精彩的語言表達(dá)藝術(shù)”的能力。小說通篇運用的是簡短而生動的對話描寫，給人觀感上強(qiáng)烈的沖擊。題目選取兩個小片段來賞析，考生第一要注 意“描寫類型”，這是一個定位。小說的描寫有其文本特點（如人物描寫、環(huán)境描寫），考生應(yīng)該有這樣的知識儲備。第 （ 2）題準(zhǔn)確的定位是細(xì)節(jié)描寫，細(xì)節(jié)描寫與動作描寫不是一個層面上的分類，細(xì)節(jié)的描寫可是一個動作的細(xì)節(jié)，要注意區(qū)分。細(xì)節(jié)描寫在小說創(chuàng)作中是至關(guān)重要的，有人說你給我一個細(xì)節(jié)，我就給你一個長篇。本小說就是扣住“立正”這個細(xì)節(jié)來展開的。 17【參考答案】 示例一：題中所給的兩種理解都屬于小說主旨內(nèi)涵，但只是一種淺層次的理解。（ 2分）國民黨被俘連長悲劇的根源是專制統(tǒng)治。（ 2 分）“蔣介石”三個字只是專制統(tǒng)治的代名詞， 是專制統(tǒng)治嚴(yán)重扭曲了這個小人物的靈魂，造就了他的悲劇，而文革時期“四人幫”之流的專制統(tǒng)治更加深了他的悲劇。（ 2 分）這個形象告訴人們：只有徹底鏟除封建專制統(tǒng)治，以人為本，實行民主自由，才能避免這種悲劇的重演。（ 2 分） 示例二：小說并非簡單地針砭國民黨及“文革”中的紅衛(wèi)兵。（ 2 分）“立正”，是主人公為生存環(huán)境所迫而所作的本能的生存選擇。其實，主人公身上并沒有鮮明的政治立場、思想意識或信仰問題，重要的是適應(yīng)生存環(huán)境。（ 2）在瘋狂的病態(tài)的年代，人有時不得不通過改造自己，甚至扭曲自己，摧殘自己，以自污的行為來適應(yīng)環(huán)境 。（ 2 分）個人的悲劇，正反映了國家、社會、民族的歷史及時代的悲劇。（ 2 分） （如果從小說主人公的角度出發(fā)探討人性丑惡或奴性，即使言之成理給分也不應(yīng)該超過 4分。） 【解析】本題考查“對作品進(jìn)行個性化閱讀和有創(chuàng)意的解讀”和“從不同的角度和層面發(fā)掘作品的意蘊、民族心理和人文精神對作品表現(xiàn)出來的價值判斷和審美取向作出評價”等能力。這是一道對小說主旨進(jìn)行探究的試題。我們給出了兩個答案示例，示例一是從“立正”動作的施加方的角度切入的，分析了專制主義的危害；示例二是從“立正”動作的承受方的角度切入的，分析了主人公不得不改 變自己來適應(yīng)那個病態(tài)社會的要求的悲劇性，最后還是回到對社會制度層面的思考上來：“正反映了國家、社會、民族的歷史及時代的悲劇”。 后面有個說明，如果從小說主人公的角度出發(fā)探討人性丑惡或奴性，得分不高。這是涉及對小說主旨的準(zhǔn)確把握的問題。我們認(rèn)為該小說重點不是在揭示人性的丑惡或奴性的。只要是了解我們中國歷史的人，在讀罷這篇小小說的時候，都會在靈魂上受到震動。作者當(dāng)然不僅僅以一個國民黨連長簡單的習(xí)慣性動作為描摹動機(jī)，他真正想要你震撼的是一個時代的烙印怎樣強(qiáng)烈地加之于人性之上。在這重含義上，人抑或人性是很弱勢很被動 的個體。 18無論 還是 都 那么 19指對不合常規(guī)的事物無法理解或感到震驚 20一種借助能源清潔開發(fā)與高效利用以達(dá)到低能耗、低排放的可持續(xù)發(fā)展理念要求的新型社會經(jīng)濟(jì)發(fā)展模式。(4分 )21 示例：你真有眼光，挑了一本好書，它會讓你受益無窮的；可是，如果你把新書折壞了，怎么和大家分享這份精神大餐呢 ?22 示例：反對。這是糟蹋經(jīng)典，對經(jīng)典缺乏應(yīng)有的敬畏，利用經(jīng)典作賣點，追求商業(yè)利潤令人難以接受； 贊成。這是 —種創(chuàng)新，把孔子的畫像和《論語》的名言印在彩票上，是對經(jīng)典文化的普及和傳承。（言之成理、語言通順即可） 23 參考角度：（ 1）楊元元之死折射出救濟(jì)制度的缺乏。（ 2）別讓知識改變命運成為一種偏執(zhí)。過度信奉 “知識改變命運 ”，在讀書與命運之間做出不切實際的對接，最后必然傷害到自己。（ 3）楊元元的死因更多源于貧困的她心理極其不健康與社會調(diào)適能力差。（