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20xx新人教版歷史七年級下冊第一單元隋唐時期繁榮與開放的時代綜合測試卷-資料下載頁

2025-11-07 02:10本頁面

【導(dǎo)讀】題干考查的是唐太宗時期的文學(xué)成就.C項《史記》是西漢著名史學(xué)家司馬遷撰寫的一部紀(jì)傳體史書,記載。了上至上古傳說中的黃帝時代,下至漢武帝太初四年間共3000多年的歷史。唐玄宗統(tǒng)治前期“留心理道,革去弊訛,不六七年,天下大理?!贝祟}考查開元盛世的相關(guān)史實。主要考查學(xué)生的理解和識記能力。由題干中的關(guān)鍵詞:唐玄宗,可以判斷盛世局面??赡苁情_元之治或者開元盛世。結(jié)合教材可知,文景之治是西漢文帝、景帝時期的治世局面;貞觀之治是唐太宗時。唐玄宗統(tǒng)治前期,政治清明,社會安定,倉庫充實,人口顯著增加,史稱“開元盛世”。因此ABD不符合題意,故選C。急的水流轉(zhuǎn)動車輪,使裝在車輪上的水筒,自動戽水,提上岸來進(jìn)行灌溉。勞勞于鏤心刻骨,自有天馬行空不可羈勒之勢。這段材料是說李白的詩具有

  

【正文】 革措施,鞏固統(tǒng)治;經(jīng)濟(jì)上輕徭薄賦,重視農(nóng)業(yè)生產(chǎn);加強對西域的控 制,改善民族關(guān)系。 (2) 根據(jù)圖一結(jié)合所學(xué)知識可知,武則天對唐朝起的作用是:承前啟后,使社會經(jīng)濟(jì)得以繼續(xù)發(fā)展,為 “ 開元盛世 ”局面的到來奠定了基礎(chǔ)。 (3) 根據(jù)圖一結(jié)合所學(xué)知識可知,唐明皇是唐玄宗,他統(tǒng)治的前期被后人贊譽為 “ 開元盛世 ” 。唐朝進(jìn)入全盛時期,中國封建社會達(dá)到頂峰階段。 (4)結(jié)合所學(xué)知識可知,以上三位皇帝統(tǒng)治期間出現(xiàn)國家興盛局面的共同原因有國家統(tǒng)一,社會穩(wěn)定;統(tǒng)治者注意調(diào)整統(tǒng)治政策;統(tǒng)治者勵精圖治,勤勉治國。 22. 閱讀下列材料,回答問題。 材料一:唐代詩人趙嘏有詩云: “ 太宗皇帝真長策 ,賺得英雄盡白頭! ” 有一次,唐太宗見到新科進(jìn)士從金殿大門魚貫而出,興奮地說: “ 天下英雄入吾彀中(意為掌握之中)矣。 ” 材料二:《英國大百科全書》中寫道: “ 我們所知道最早的考試制度,是中國所采用的選舉制度(指科舉制度),及其定期舉行的考試。 ” 材料三:偉大的民主革命先行者孫中山在《五權(quán)憲法 民權(quán)初步》中說: “ 現(xiàn)在各國的考試制度,差不多是學(xué)英國的。窮流溯源,英國的考試制度,原來是從我們中國學(xué)過去的。 ” ( 1)材料一中的 “ 太宗 ” 是指誰? “ 長策 ” 指的是什么? ( 2) “ 太宗 ” 實施 “ 長策 ” 出于什么目的? ( 3)材料二和 材料三的主要觀點有什么相同之處? ( 4)結(jié)合上述材料和所學(xué)知識指出,唐朝實行的 “ 考試制度 ” 產(chǎn)生了哪些歷史影響? 【答案】( 1)唐太宗??婆e制度。 ( 2)籠絡(luò)人才,維護(hù)封建統(tǒng)治。 ( 3)都認(rèn)為考試制度起源于中國。 ( 4)加大了皇帝在選官和用人上的權(quán)力,擴大了官吏的選拔范圍,使有才學(xué)的人能夠由此參政;促進(jìn)了教育事業(yè)的發(fā)展,士人用功讀書的風(fēng)氣盛行;也促進(jìn)了文學(xué)藝術(shù)的發(fā)展,特別是進(jìn)士科重視考詩賦,大大有利于唐詩的繁榮。 24. 隋唐是經(jīng)歷了長期分裂后的兩個大一統(tǒng)王朝,隋唐是中國歷史上最強盛的時期。請結(jié)合所學(xué)知識,回 答下列問題。 ( 1)隋朝、唐朝分別于哪一年建立?隋朝統(tǒng)一中國的標(biāo)志是什么? ( 2)隋朝在誰的治理下出現(xiàn)了前所未有的繁榮景象?唐朝先后形成哪兩個治世局面?分別出現(xiàn)在哪位皇帝的統(tǒng)治時期? ( 3)上述繁榮局面形成的共同原因有哪些? ( 4)結(jié)合隋唐歷史,你認(rèn)為如何才能構(gòu)建和諧社會,實現(xiàn)國家的長治久安? 【答案】( 1) 581年; 618年。標(biāo)志:隋朝滅掉陳朝。 ( 2)隋文帝(楊堅)。 “ 貞觀之治 ”“ 開元盛世 ” 。唐太宗;唐玄宗。 ( 3)國家統(tǒng)一,社會安定;統(tǒng)治者勵精圖治;重視人才;統(tǒng)治者采取恰當(dāng)?shù)恼摺? ( 4)國家要注意培 養(yǎng)人才,重用人才;大力加強民主與法制建設(shè);人與人之間應(yīng)該相互尊重,彼此信任。
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