【導讀】2020-2020學年重慶市萬州區(qū)上海中學八年級（上）期中生物試。1．下列運動方式與其他動物不一樣的是（）。A．蛇B．蝸牛C．大象D．蜈蚣。A．鼓翼飛行B．滑翔C．拍打翅膀D．以上三種都是。3．法醫(yī)為判定一死者年齡，稱取其總量為9克的尸骨，燃燒后，灰白色，再稱其重量為。A．兒童骨B．青年人骨C．成年人骨D．老年人骨。4．有人在大笑時會出現上下頜不能閉合的現象，其原因是（）。A．關節(jié)囊從骨上脫落B．關節(jié)頭從關節(jié)腔中脫落。C．關節(jié)軟骨發(fā)生病變D．關節(jié)頭從關節(jié)窩中脫出。A．繁殖行為B．攻擊行為C．防御行為D．貯食行為。6．下列是比較常見的一些動物行為，這些行為屬于先天性行為的一組是（）。A．動物遺傳的多樣B．動物數量的多樣性。和沖力；鼓翼飛行在鳥類中最為常見，故A錯誤；不同幅度的波浪形飛行路線，同時滑翔也是鳥類著陸前的必要飛行方式；飛行時雙翼上下運

　　

【正文】 子代的哺育等；防御行為是指保護自己、防御敵害的行為；社會行為是指營群體生活的動物，不同成員之間分工合作、共同維持群體生活，它們所具有的一系列的動物社群行為，具有社會行為的動物，群體中不同動物個體之間通過動物的 “語言 ”（動物的活動、聲音和氣味等）進行信息交流，工蜂外出覓食，發(fā)現蜜源后，會 跳 8 字舞或圓圈舞，告知同伴蜜源的距離和方向，這是群體中不同動物個體之間的通訊和合作，是蜜蜂的社會行為． 故選： B 點評： 此題考查了動物的社會行為． 二、自信的你一定會匹配 21． 將下列現象和所屬行為連線 考點 ： 動物行為的類型和特點． 分析： 從動物行為的功能、意義、目的來看，動物的行為分為：取食行為、領域行為、攻擊行為、防御行為、繁殖行為、節(jié)律行為和社會（群）行為． 解答： 解：取食行為：是動物通過各種方式獲取生存所需的食物的行為．黃鼠狼偷雞屬于覓食行為． 攻擊行為：同種動物個體之間常常由于 爭奪食物、配偶、領地或巢區(qū)而發(fā)生相互攻擊或戰(zhàn)斗．兩只雄獅在搏斗屬于攻擊行為 防御行為：為了保護自己，防御敵害的各種行為都是防御行為．如逃跑、裝死、釋放臭氣、保護色、警戒色、機體防御等．兔子豎起耳朵聽動靜屬于防御行為． 社會行為：是群體內形成了一定的組織，成員間有明確分工的動物群集行為，有的高等動物還形成等級，螞蟻共同搬運食物屬于社群行為． 節(jié)律行為：是指動物隨著日月的周期性變化，逐漸形成的周期性有節(jié)律的行為，有季節(jié)節(jié)律、潮汐節(jié)律等．大雁的遷徙屬于節(jié)律行為． 故答案為： 點評： 解答此類題目的關鍵是理解動 物行為的目的、獲得途徑． 三、最棒的你分析一定會正確 22． 如圖繪制的是渤海灣的某食物網簡圖，請回答有關問題： （ 1）該食物網中，帶魚和鳀魚的關系是 捕食、競爭 ；若鳀魚的數量大量減少，則 鲅魚 的數量減少最多． （ 2）鲅魚、帶魚和梭子蟹是我們喜食的海鮮，具有豐富的營養(yǎng)．在該食物網中，這些生物體內的物質最終來源于 浮游植物 ．如果這類生物因某種原因數量急劇減少，將直接導致海洋生物 種類 多樣性的減少． （ 3）食物鏈越長，能量消耗越多．若食物資源豐富，帶魚產量最高的一條食物鏈是 浮游植物 →中國毛蝦 →帶魚 ． 考點 ： 生態(tài)系統(tǒng)中的食物鏈和食物網；生態(tài)系統(tǒng)中物質和能量的流動；生態(tài)系統(tǒng)具有一定的自我調節(jié)能力． 分析： （ 1）生物之間的關系包括：種內關系和種間關系．種內關系包括種內互助和種內競爭；種間關系包括 ①共生、 ②寄生、 ③捕食、 ④種間競爭幾種方式． （ 2）生態(tài)系統(tǒng)具有一定的自動調節(jié)能力，但這種自動調節(jié)能力有一定限度，如果外界干擾超過了這個限度，生態(tài)系統(tǒng)就會遭到破壞． （ 3）能量在沿著食物鏈流動的過程中是逐級遞減的，一般只有 10%﹣ 20%的能量能夠流入下一個營養(yǎng)級． （ 4）生物多樣性包括生物種類的多樣性、 基因的多樣性和生態(tài)系統(tǒng)的多樣性． （ 5）食物鏈反映的是生產者與消費者之間吃與被吃的關系，所以食物鏈中不應該出現分解者和非生物部分．食物鏈的正確寫法是：生產者 →初級消費者 →次級消費者 …注意起始點是生產者． 解答： 解：（ 1）分析圖中的食物鏈和食物網可知，帶魚以鳀魚為食，是捕食關系，同時帶魚和鳀魚又共同爭奪中國毛蝦為食，又是競爭關系．鳀魚是鲅魚的食物，并且是鲅魚唯一的食物，因此若鳀魚的數量大量減少，則鲅魚的數量減少最多． （ 2）在生態(tài)系統(tǒng)中只有綠色植物才能進行光合作用制造有機物，因此在該食物網中，這些生物體內的 物質最終來源于浮游植物． 生物多樣性通常有三個主要的內涵，即生物種類的多樣性、基因的多樣性和生態(tài)系統(tǒng)的多樣性．如果鲅魚、帶魚和梭子蟹因某種原因數量急劇減少，將直接導致海洋生物種類多樣性的減少． （ 3）食物鏈中物質和能量的傳遞特點是逐級遞減的，因此食物鏈越長，能量消耗越多．所以若食物資源豐富，帶魚產量最高的一條食物鏈應該是最短的食物鏈，即：浮游植物 →中國毛蝦 →帶魚． （ 1）捕食、競爭； 鲅魚 （ 2）浮游植物；種類 （ 3）浮游植物 →中國毛蝦 →帶魚 點評： 解答此類題目的關鍵是牢固掌握基礎知識并能靈活運用 所學知識解釋實際問題． 23． 蚯蚓為常見的一種陸生環(huán)節(jié)動物，生活在土壤中，晝伏夜出，喜溫，喜透氣，以畜禽糞便和有機廢物垃圾為食，連同泥土一同吞入．蚯蚓是否喜濕潤的土壤呢？李凡同學就這個問題設計一組對照實驗進行探究，他將 20 條蚯蚓放在干土與濕潤土之間，每隔 2 分鐘記錄干土和濕潤土中蚯蚓數量，其統(tǒng)計結果如下表． 統(tǒng)計次數 濕潤土中蚯蚓 數量（條） 干土中蚯蚓 數量（條） 1 4 4 2 5 4 3 7 3 4 9 3 5 10 2 6 12 2 7 16 1 8 18 1 9 19 0 10 20 0 請回 答下列問題： （ 1）該實驗可以證明蚯蚓適宜生活在 濕潤的 土壤環(huán)境中． （ 2）該對照實驗設置的變量因素是 土壤濕度 ． （ 3）除了土壤濕度影響蚯蚓外，還有許多其他非生物因素影響蚯蚓生活，請你說出其中二個： 光、空氣 ． （ 4）蚯蚓是生態(tài)系統(tǒng)的 分解 者，它能把有機廢物分解為無機物，供給綠色植物再利用． 考點 ： 探究蚯蚓的運動． 分析： 此題考查的是關于蚯蚓的探究實驗，解答時可以從影響蚯蚓生活的因素、蚯蚓在自然界中的作用、探究實驗等方面來分析． 解答： 解：（ 1）、分析表中的統(tǒng)計結果可以看出，蚯蚓適宜生活在 濕潤的土壤環(huán)境中．因為蚯蚓靠濕潤的體壁進行呼吸． （ 2）、本實驗探究的問題是：蚯蚓是否喜濕潤的土壤呢？因此本實驗的變量是土壤濕度． （ 3）、通過我們學過的內容可知，除了土壤濕度影響蚯蚓外，還有許多其他非生物因素影響蚯蚓生活，如光、空氣、溫度等． （ 4）、蚯蚓生活在富含腐殖質的濕潤的土壤中，晝伏夜出，考分解植物的枯葉、朽根和其他有機物來生活，把有機廢物分解為無機物，返回自然環(huán)境中，供給綠色植物再利用，相當于生態(tài)系統(tǒng)中的分解者． 故答案為：（ 1）濕潤的 （ 2）土壤濕度 （ 3）光、空氣、溫度等（任答二個即可，或答 其他二個合理答案亦可．） （ 4）分解 點評： 這部分內容是中考的熱點，注意理解和掌握，并能結合題意，靈活答題．