人教版歷史選修1第九單元戊戌變法單元檢測-資料下載頁
2024-11-16 00:23本頁面
【導讀】D．今日之民智??11．梁啟超在《變法通議》中寫道：同治初年，德相俾斯麥對人說：“三十年后，日本其興，日人之游歐洲者，討論學業(yè)，講究官制，歸而行之。船炮之利，某廠價值之廉，購而用之。梁啟超引這段話的根本意圖。14．新政發(fā)展經濟的政策，在某些地區(qū)得到落實，促進了當地工商業(yè)的發(fā)展。成立后，承辦山西的礦務、鐵路，還集股白銀45萬兩興辦輕工業(yè)。如在盛產棉花的地區(qū)，開設紡紗、織布廠，引入進口機器生產。同時，在該廠附近分設軋花、榨油兩廠。以上材料反映的正確信息是。22．轉折點成為評價重大歷史事件的代名詞。明治維新是日本歷史的轉折點，并成為亞洲第一個立憲國家。華特征的演變是由資本主義自身的發(fā)展所決定的。還可獲得大量附加的政治特權，但不可能都成為侵華的霸主。各列強爭先恐后，妄圖瓜分中國。時中外處于暫時的和好狀態(tài)。即要求改良，也就是在維護清朝統(tǒng)治的前提下進行改革。
【正文】 的理解 。 A 項是當時的積極影響， B項是辛亥革命帶來的影響， D項表述與本題不符 合。 19． C 資產階級維新派提倡新學、主張興民權，對封建思想文化進行了 猛 烈的抨擊，為 近代思想啟蒙運動的蓬勃興起開辟了道路 ， 促進了中國人民的覺醒。 20． D 本題屬于組合式選擇題，實際上考查戊戌變法失敗的原因及教訓。 ③④ 是失敗的具體原因， ①② 是其經驗教訓。 二、非選擇題 21．【解析】本題考查學生從圖片、圖表中提取有效信息 解 決問題的能力。圖一中的關鍵信息是 “ 國務會議 ” 及 “ 省、縣、 鄉(xiāng)、村 ” 等 ， 這反映的是穆罕默德 阿里在政治體制方面的改革。圖 二 中 “ 大學堂 ” 是指百日維新中文化教育方面的改革。圖 三 中 的 關建信息是 “ 大政 奉還 ” 。 第 (1)題通過以上分析很容易解 決；第 (2)題注意關鍵詞 “ 共同背景 ” ，要結合 19世紀時世界歷史發(fā)展尤其是從資本主義發(fā)展與列強侵略這一世界背景分析。第 (3)題注意題干限制詞 “ 維護民族獨立方面 ” 。 答案： (1)穆罕默德 阿里改革；明治維新；戊戌變法。 （ 6分） (2)民族危機加深；工業(yè)文明的沖擊。 （ 6分） (3)阿里改革：擺 脫 奧斯曼帝國的統(tǒng)治 ， 延緩了西方列強的入侵。明治維新： 廢 除不平等條約 ， 獲得國家主權的獨立和完善。戊戌變法：未能改變中國半殖民地半封建社會性質 。 認識：向先進國家學習，進行改革能夠促進社會進步；改革不會一帆風順。 （ 12 分） 22．【解析】本題實際上是考查俄國農奴制改革、日本 明治維新和中國戊戌變法的目的和影響，其中“影響”只從“社會轉型”的角度分析?！案母锏娜蝿铡本褪歉母锏哪康?，三國的改革目的都十分明確?！白C據理由”必須圍繞“轉折”組織要點，主要是促進社會轉型方面的作用。 改革人物 改革任務 歷史地位 證據理由 亞歷山大二世 廢除農奴制，改變落后現狀（ 2分） 俄國歷 史的轉折點 改革后俄國走上了資本主義道路（ 2分） 明治天皇 擺脫民族危機和發(fā)展資本主義（ 2分） 日本歷史的轉折點，并成為亞洲第一個立憲國家 改 革后俄國走上了資本主義道路，確立了日本近代天皇制政治體制（ 3分） 光緒帝 擺脫民族危機和發(fā)展資本主義（ 2分） 二十世紀中國史開宗 明義第一章也 推動思想解放，激發(fā)了愛國意識和民族意識，開創(chuàng)了新的時代風氣和思想觀念等（ 3分）
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