人教版思品七上第一單元笑迎新生活單元測(cè)試1-資料下載頁(yè)
2024-11-16 00:19本頁(yè)面
【導(dǎo)讀】4．孔子說(shuō)：“知之為知之，不知為不知?！边@句話反映出的教育思想是（）。5．期中考試臨近，老師說(shuō)期中考試后學(xué)校要評(píng)出“學(xué)習(xí)標(biāo)兵”。小亮想，要是能評(píng)上。標(biāo)兵多有面子啊，但是他又害怕自己考不出好的成績(jī)。作為小亮的同學(xué)，你建議他（）。6．愛(ài)迪生從小就具有極強(qiáng)的好奇心。在他很小的時(shí)候，對(duì)母雞孵小雞十分好奇，于是。自己就找來(lái)了些雞蛋，趴在上面學(xué)孵小雞。正是這種強(qiáng)烈的好奇心，引導(dǎo)著愛(ài)迪生去研究、探索、創(chuàng)造并成為了偉大的發(fā)明家。愛(ài)迪生的事例說(shuō)明（）。你將被分擔(dān)一半憂愁。19．“君子之學(xué)必日新，日新者進(jìn)也。不日進(jìn)者必日退，未有不進(jìn)而不退者?！?1．給同學(xué)起綽號(hào)是增進(jìn)彼此之間友誼的有效途徑。22．只有競(jìng)爭(zhēng)才會(huì)進(jìn)步，在一個(gè)良好的集體中，競(jìng)爭(zhēng)必須勝于合作。23．一個(gè)有凝聚力的班集體的形成，僅靠全體班干部的貢獻(xiàn)就行了。24．學(xué)習(xí)對(duì)于每一個(gè)人來(lái)說(shuō)都是苦樂(lè)交織的。26．“不積跬步，無(wú)以至千里；不積小流，無(wú)以成江?！?，這說(shuō)明要重視知識(shí)的積累。
【正文】 （至少寫兩條） 夸夸我們班： （ 1） （ 2） （ 3） 我們班的不足： （ 1） （ 2） （ 1） （ 2） （ 3） （ 4） （ 5） （ 1） （ 2） （ 3） 第一單元測(cè)評(píng) 一、選擇題 1． A2． B3． D4． D5． B6． B7． B8． D9． D10． A11． CD12． ACD13． ABCD14． CD15． ABC16． BC17． ABCD18． CD19． ACD20． AC 二、判斷題 21． 22． 23． 24．√ 25．√ 26．√ 27．√ 28．√ 29． 30．√ 三、簡(jiǎn)答題 31．要解決這一問(wèn)題，就要科學(xué)安排時(shí)間。這可以通過(guò)制訂一個(gè)適合自身特點(diǎn)的切實(shí)可行的學(xué)習(xí)計(jì)劃來(lái)實(shí)現(xiàn)。同時(shí)，在制訂計(jì)劃時(shí)，需要遵循幾個(gè)原則，即彈性原則、自然 原則、增強(qiáng)原則。 32．勸學(xué)格言如下。 習(xí)慣是一種頑強(qiáng)而偉大的力量，它可以主宰人生。 ──培根 我沒(méi)有特別的天賦，我只有強(qiáng)烈的好奇心。 ──愛(ài)因斯坦 讀史使人明智，讀詩(shī)使人靈秀，數(shù)學(xué)使人周密，科學(xué)使人深刻，倫理學(xué)使人莊重，邏輯修辭之學(xué)使人善辯，凡有所學(xué)，皆成性格。 ──培根 勤奮苦讀故事如下。 被清華大學(xué)的學(xué)生尊稱為“饅頭神”的張立勇， 29歲，原籍江西， 1993年因家庭困難，停學(xué)離家， 1996 年進(jìn)入清華大學(xué)食堂做臨時(shí)工。 1999年起，先后通過(guò)大學(xué)英語(yǔ)四、六級(jí)考試，托福成績(jī) 630分。張師傅說(shuō)，做任何事，只要自 己去付出，只要在理想面前持之以恒，只要相信在你不能堅(jiān)持的時(shí)候還能堅(jiān)持，你就一定會(huì)成功的，一定會(huì)達(dá)到一個(gè)比較切合實(shí)際的目標(biāo)。 王亞南，中國(guó)經(jīng)濟(jì)學(xué)家。歷任中山大學(xué)、廈門大學(xué)、清華大學(xué)教授。王亞南小時(shí)候胸有大志，酷愛(ài)讀書。他在讀中學(xué)時(shí)，為了爭(zhēng)取更多的時(shí)間讀書，特意把自己睡的木板床的一條腿鋸短半尺，成為三腳床。 由成語(yǔ)“韋編三絕”引出的孔子在晚年苦讀《易經(jīng)》的故事。 結(jié)合自己的實(shí)際分析。答案略。 四、辨析題 33．他們的看法太片面。學(xué)習(xí)是一個(gè)探究和發(fā)現(xiàn)的過(guò)程，需要克服困難，刻苦努力。也正是在這個(gè)過(guò)程中，我們不斷發(fā)現(xiàn) 自己的潛能，獲得一種不斷超越自己的快樂(lè)。學(xué)習(xí)對(duì)于每個(gè)人都是苦樂(lè)交織的。 五、分析說(shuō)明題 34．（ 1）一滴水的力量太小了，托不起大船，救不活禾苗。 （ 2）一滴水借助集體的力量，解決了遇到的難題。 （ 3）只有把個(gè)人融入集體，才能有所作為。 六、探究體驗(yàn)題 略。 單元目標(biāo) 親愛(ài)的同學(xué)們，我們已經(jīng)開(kāi)始了豐富多彩的中學(xué)生活，正在經(jīng)歷人生發(fā)展的新階段──青春期。我們的生命之樹(shù)茁壯成長(zhǎng)，我們期待通過(guò)努力能夠?yàn)槭澜缭鎏斫k麗的色彩。成長(zhǎng)過(guò)程中，我們?cè)絹?lái)越愛(ài)問(wèn)自己一些問(wèn)題：生命究竟意味著什么呢？青春對(duì)于我們?nèi)松陌l(fā)展有怎樣的 價(jià)值和意義呢？如何認(rèn)識(shí)處于青春期的新自我呢？ “認(rèn)識(shí)你自己”這句鐫刻在古希臘戴爾菲城那座神廟里唯一的碑銘，猶如一把千年不熄的火炬，表達(dá)了人類與生俱來(lái)的內(nèi)在要求。處于青春期的中學(xué)生渴望更多地了解自己，認(rèn)識(shí)自己。本單元的目標(biāo)就是幫助學(xué)生重新認(rèn)識(shí)自我，尋找生命的價(jià)值與意義，體會(huì)青春的美好，對(duì)未來(lái)進(jìn)行積極的人生規(guī)劃。 通過(guò)本單元的學(xué)習(xí)，我們會(huì)認(rèn)識(shí)到生命的可貴，更加珍愛(ài)自己的生命，并且尊重其他生命，懂得保護(hù)人類賴以生存的生態(tài)環(huán)境；我們會(huì)深入思考生命的意義和價(jià)值，思索如何延伸生命的價(jià)值。我們還會(huì)了解一些青春期基本的生理 和心理常識(shí)，從容面對(duì)青春期的生理、心理變化和青春期的煩惱，積極樂(lè)觀地走進(jìn)青春期；我們會(huì)思考青春的意義，體驗(yàn)青春的幸福，更加珍惜青春。在此基礎(chǔ)上，我們會(huì)懂得怎樣正確認(rèn)識(shí)自己，知道如何發(fā)現(xiàn)自己的潛能，怎樣樹(shù)立新的自我形象；我們會(huì)對(duì)未來(lái)進(jìn)行初步的人生規(guī)劃，逐步確立我們的人生目標(biāo)。 單元結(jié)構(gòu)
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