冀教版七上嘗試對(duì)生物進(jìn)行分類同步測(cè)試-資料下載頁(yè)
2024-11-15 23:49本頁(yè)面
【導(dǎo)讀】形態(tài)結(jié)構(gòu)等特征進(jìn)行科學(xué)的描述，以弄清不同類群之間的親緣關(guān)系和進(jìn)化關(guān)系。但其胚珠是裸露的，沒有子房壁包被，因此，種子是裸露的，沒有果皮包被。被子植物的主要特征是具有根、莖、葉、花、果實(shí)和種子。物，叫無(wú)脊椎動(dòng)物；另一類是有由脊椎骨組成的脊柱的動(dòng)物，叫脊椎動(dòng)物。、西瓜、松樹歸為一類，把海帶、紫菜和蕨歸為另一類。認(rèn)真觀察后就會(huì)發(fā)現(xiàn)，他的分類依據(jù)是根據(jù)植物是否有種子。向日葵、九月菊、蒲公英的。也可以從生物的生活環(huán)境、經(jīng)濟(jì)價(jià)值等角度來(lái)考慮。各分類等級(jí)中，在同一個(gè)等級(jí)，同一個(gè)類別的生物用框框住。用畫草圖的方法，能使抽象的問(wèn)題變得直觀，使復(fù)雜的問(wèn)題變得簡(jiǎn)單，這是。與A同目的生物有B、C、D。與F同門的生物有A、B、C、D、E。
【正文】 A （ 3）與 A （ 4）與 F 解 析： 將題目所給的已知條件轉(zhuǎn)化為簡(jiǎn)單的 分類等級(jí)圖，在紙上畫出來(lái)，將各種生物放入各分類等級(jí)中，在同一個(gè)等級(jí)，同一個(gè)類別的生物用框框住。將各生物 的分類位置確定好，就可以解題了。用畫草圖的方法，能使抽象的問(wèn)題變得直觀，使復(fù)雜的問(wèn)題變得簡(jiǎn)單，這是 答案： （ 1）與 C同科的生物有 A、 B。 （ 2）與 A同目的生物有 B、 C、 D。 （ 3）與 A同綱的生物有 B、 C、 D、 E。 （ 4）與 F同門的生物有 A、 B、 C、 D、 E。
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