質(zhì)量管理教育-資料下載頁(yè)
2025-01-23 16:47本頁(yè)面
【正文】 時(shí)多、突然減少、偶爾發(fā)生的變成了連續(xù)發(fā)生 ) B出現(xiàn)了與平時(shí)不同的產(chǎn)品 (加工遺漏，加工錯(cuò)誤，欠缺零件，表示錯(cuò)誤，初次見到的現(xiàn)象，等等 ) C 發(fā)生異常的數(shù)量比平時(shí)多或者突然減少 (管理失誤，數(shù)據(jù)是在標(biāo)準(zhǔn)范圍內(nèi)但是偏高或者偏低） 如果發(fā)生了與平時(shí)不同的情況時(shí)要立即報(bào)告。 10〉異常 如何對(duì)待異常 異常的確認(rèn) ….. 正確的情報(bào)是非常重要的 當(dāng)收到異常報(bào)告時(shí)，要仔細(xì)聽取報(bào)告，并到現(xiàn)場(chǎng)以現(xiàn)狀對(duì)情報(bào)進(jìn)行確認(rèn)。 三即三現(xiàn)主義 立即去現(xiàn)場(chǎng) 立即觀察現(xiàn)物 立即掌握現(xiàn)狀并報(bào)告 10〉異常 Machine 機(jī)器 Material 材料 Man 人 Method 方法 4M? 努力發(fā)現(xiàn)異常 ……. 不要以 [和以前一樣 ]， [實(shí)在沒有辦法 ]及 [看 看再說 ]來放棄追究原因 判斷是否能繼續(xù)生產(chǎn)和特別管理 ……. 原則上中止生產(chǎn) 確認(rèn)異常的重要度（功能、發(fā)生率、是否有欠缺品 流通到其他部門，修正的困難度），向有關(guān)部門報(bào)告 11〉異常的解決 異常的解決 … 異常發(fā)生時(shí)的對(duì)策 建立一個(gè)體制使當(dāng)問題 /異常發(fā)生時(shí)，操作者能立即采取行動(dòng)。 12〉總結(jié) 提高積極性的方法 （ 1）有成就感 …… 達(dá)到目標(biāo) （ 2）被認(rèn)可 ……… 達(dá)到目標(biāo)的事被人認(rèn)可 （ 3） 有責(zé)任 ……… 被授予責(zé)任和權(quán)力 （ 4） 享受工作 …… 對(duì)工作有興趣和熱心于工作 （ 5） 成長(zhǎng)和貢獻(xiàn) 管理監(jiān)督者教育 操作指導(dǎo) 1〉操作指導(dǎo)的必要性 監(jiān)督管理者應(yīng)對(duì)新工人進(jìn)行以下指導(dǎo) l 當(dāng)新工人到車間時(shí)要告訴他們工作現(xiàn)場(chǎng)的規(guī)則和危險(xiǎn)的地方 l 要向他們介紹所有的工序，向他們說明產(chǎn)品是怎樣生產(chǎn)出來的 讓他們站在今后要工作的操作崗位上，使他們充分體驗(yàn)現(xiàn)場(chǎng)的環(huán)境 2〉安全指導(dǎo)（被分配到車時(shí)） 監(jiān)督管理者應(yīng)對(duì)新工人進(jìn)行以下指導(dǎo) l 說明勞動(dòng)防護(hù)用品的目的和使用方法 l 在現(xiàn)場(chǎng)向新工人說明不安全的地方 將曾經(jīng)發(fā)生過事故的事例向他們現(xiàn)場(chǎng)說明 3〉操作指導(dǎo) .班組長(zhǎng)要根據(jù) [操作順序表 ]向新工人進(jìn)行怎樣進(jìn)行安全的操作，怎樣保持高質(zhì)量的方法，操作順序和關(guān)鍵要點(diǎn)等方面的指導(dǎo) .重復(fù)以下的指導(dǎo)： 1〉向他們示范怎樣操作 ….. 讓他們聽說明 2〉 讓他們親自操作 ……….. 贊揚(yáng)鼓勵(lì)他們，直到他們能獨(dú)立操作為止 (讓他們獨(dú)立操作，但要在旁邊觀察他們） 3〉 當(dāng)他們能在生產(chǎn)節(jié)拍內(nèi)完成操作時(shí)，讓他們獨(dú)立操作（班組長(zhǎng)應(yīng)定期檢查他們的工作內(nèi)容和工作順序） 4〉安全教育 對(duì)工人進(jìn)行設(shè)備的安全檢查的指導(dǎo)。因?yàn)橐a(chǎn)出高質(zhì)量的產(chǎn)品，設(shè)備必須要保持正常的運(yùn)行 要指導(dǎo)他們當(dāng)設(shè)備和質(zhì)量發(fā)生異常時(shí)的處理方法 每天早上要求所有的操作者報(bào)告健康狀態(tài) 要定期進(jìn)行危險(xiǎn)預(yù)報(bào)訓(xùn)練，提高危險(xiǎn)預(yù)報(bào)的能力 5 〉巡邏 班組長(zhǎng)要每天檢查新工人的工作內(nèi)容 (操作、質(zhì)量和安全） 同時(shí)要檢查他們是否按照“操作順序表”進(jìn)行操作。如果不是，要在現(xiàn)場(chǎng)對(duì)他們提出指正和指導(dǎo) 6 〉再教育 要向新工人提出有關(guān)操作，安全和質(zhì)量方面的提問。同時(shí)為了觀察他們的理解程度，要制定“操作技能確認(rèn)表”并進(jìn)行管理 在新工人上崗位一星期后、兩星期后、三星期后，要根據(jù)確認(rèn)項(xiàng)目進(jìn)行提問，以判斷他們是否能獨(dú)立操作 7〉循環(huán)教育 工序中有各種各樣的工作，如果每個(gè)操作者只會(huì)一種工作，那么生產(chǎn)管理者將會(huì)非常困難 要使新工人成為多技能操作者 （多技能操作者表示操作者在工序內(nèi)能進(jìn)行復(fù)數(shù)的不同的操作） 利用“操作技能培訓(xùn)計(jì)劃表”有計(jì)劃地進(jìn)行教育 7〉循環(huán)教育 記 入者開 始結(jié) 束1〉 2〉 1〉 2〉 1〉 2〉3〉 4〉 3〉 4〉 3〉 4〉開 始結(jié) 束開 始結(jié) 束開 始結(jié) 束開 始結(jié) 束開 始結(jié) 束計(jì) 劃4計(jì) 劃13部 門姓名/ 工序張 三計(jì) 劃張 三計(jì) 劃實(shí)際進(jìn) 度實(shí)際進(jìn) 度工序12 李四實(shí)際進(jìn) 度6 李四計(jì) 劃實(shí)際進(jìn) 度工序2 工序3技能 確 認(rèn) 培 訓(xùn)計(jì) 劃 表李四計(jì) 劃實(shí)際進(jìn) 度5 張 三實(shí)際進(jìn) 度 謝謝觀看 /歡迎下載 BY FAITH I MEAN A VISION OF GOOD ONE CHERISHES AND THE ENTHUSIASM THAT PUSHES ONE TO SEEK ITS FULFILLMENT REGARDLESS OF OBSTACLES. BY FAITH I BY FAITH
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