【正文】 ? 民用建筑中的設(shè)備管線主要包括給水排水，空氣調(diào)節(jié)以及電氣照明等所需的設(shè)備管線，它們都占有一定的空間。在滿足使用要求的同時(shí)，應(yīng)盡量將設(shè)備管錢集中布置、上下對(duì)齊，方便使用，有利施工和節(jié)約管線 。 ? 建筑造型 ? 建筑造型也影響到平面組合。當(dāng)然，造型本身是離不開(kāi)功能要求的，它一般是內(nèi)部空間的直接反映。但是，簡(jiǎn)潔、完美的造型要求以及不同建筑的外部性格特征又會(huì)反過(guò)來(lái)影響到平面布局及平面形狀。 ? 三、平面組合形式 ? 平面組合就是根據(jù)使用功能特點(diǎn)及交通路線的組織，將不同房間組合起來(lái)。常見(jiàn)組合形式如下： ? ①走道式組合 ? ②套間式組合 ? ③大廳式組合 ? ④單元式組合 ? ⑤混合式組合 平面組合形式 一、走廊式組合 特征 ：房間沿走廊一側(cè)或兩側(cè)并列布置，房間門直接開(kāi)向走廊，房間之間通過(guò)走廊來(lái)聯(lián)系。 優(yōu)點(diǎn) ：使用空間與交通聯(lián)系空間分工明確，房間獨(dú)立性強(qiáng)，各房間便于獲得天然采光和自然通風(fēng)，結(jié)構(gòu)簡(jiǎn)單，施工方便等。 （ 1） 內(nèi)廊式組合 ：走廊兩側(cè)布置房間，平面緊湊，節(jié)約用地，外墻長(zhǎng)度較短，對(duì)建筑節(jié)能有利，但一側(cè)房間朝向較差，采光通風(fēng)較差。 （ 2） 外廊式組合 ：走廊一側(cè)布置房間，其特點(diǎn)與內(nèi)廊式組合正好相反。 平面組合形式 二、套間式組合 特征 ：房間與房間之間相互穿套。 特點(diǎn) ：平面布置緊湊，面積利用率高，房間之間聯(lián)系便 捷；各房間使用靈活性、獨(dú)立性受到限制，相互干擾較大。 類型 ： ? 串聯(lián)式 ：按一定的順序?qū)⒎块g一個(gè)接一個(gè)穿套起來(lái)，各房間功能聯(lián)系密切，具有特定的使用順序，連續(xù)性強(qiáng)，人流方向統(tǒng)一，不逆行、不交叉，使用路線不靈活。 ? 放射式 ：將各房間圍繞同一個(gè)交通樞紐呈放射狀穿套 起來(lái)，聯(lián)系方便，使用較靈活，房間獨(dú)立性好，但容易產(chǎn)生交叉迂回，相互干擾。 平面組合形式 三、大廳式組合 特征 ：主體空間大廳為中心，環(huán)繞其布置其它輔助房間。 特點(diǎn) ：主體空間體量突出，主次分明，輔助房間與大廳相比，尺寸相差懸殊。 兩大類 ：有視聽(tīng)要求的大廳，無(wú)視聽(tīng)需要的大廳 平面組合形式 四、單元式組合 ? 將關(guān)系密切的相關(guān)房間 組合在一起 并成為一個(gè) 相對(duì)獨(dú)立的 整體，稱為組合單元。將一種或多種單元按地形和環(huán)境情況組合起來(lái)成為一幢建筑。 ? 優(yōu)點(diǎn)：功能分區(qū)明確，平面布局緊湊，單元與單元之間相對(duì)獨(dú)立，互不干擾。布局靈活，并能適應(yīng)不同的地形。 平面組合形式 六、混合式組合 建筑由于功能關(guān)系復(fù)雜，往往不能局限于某一種組合形式，而必須采用多種組合形式，如旅館、俱樂(lè)部、圖書館。 ? 四、建筑平面組合與總平面的關(guān)系 ? 基地的大小、形狀和道路布置 ? 基地的大小和形狀直接影響到建筑平面布局、外輪廓形狀和尺寸。基地內(nèi)的道路布置及人流方向是確定出人口和門廳平面位置的主要因素。因此在平面組合設(shè)計(jì)中，應(yīng)密切結(jié)合基地的大小、形狀和道路布置等外在條件，使建筑平面布置的形式、外輪廓形狀和尺寸以及出人口的位置等符合城市總體規(guī)劃的要求。 某大學(xué)附中教學(xué)樓的總平面圖 ? 功能分區(qū)的基地環(huán)境 ? 總平面功能分區(qū)是將各部分建筑按不同的功能要求進(jìn)行分類、將性質(zhì)相同、功能相近、聯(lián)系密切、對(duì)環(huán)境要求一致的部分劃分在一起，組成不同的功能區(qū)，各區(qū)相對(duì)獨(dú)立并成為一個(gè)有機(jī)的整體。 ? 基地的地形條件 ? 基地地形若為坡地時(shí)，則應(yīng)將建筑平面組合與地面高差結(jié)合起來(lái)，以減少土方量，而且可以造成富于變化的內(nèi)部空間和外部形式。 ? 坡地建筑的布置方式有以下幾種： ? （ 1）地面坡度在 25％以上時(shí)，建筑物適宜平行于等高線布置。 ? （ 2）地面坡度在 25％以下時(shí)，建筑物應(yīng)結(jié)合朝向要求布置。 ? 建筑物的朝向和間距 ? （ 1）朝向 ? ①日照：我國(guó)大部分地區(qū)處于夏季熱、冬季冷的狀況。為保證室內(nèi)冬暖夏涼的效果，建筑物的朝向應(yīng)為南向，南偏東或偏西少許角度（ 15度）。在嚴(yán)寒地區(qū)，由于冬季時(shí)間長(zhǎng)、夏季不太熱，應(yīng)爭(zhēng)取日照，建筑朝向以東、南、西為宜。 ? ②風(fēng)：根據(jù)當(dāng)?shù)氐臍夂蛱攸c(diǎn)及夏季或冬季的主導(dǎo)風(fēng)向，適當(dāng)調(diào)整建筑物的朝向，使夏季可獲得良好的自然通風(fēng)條件，而冬季又可避免寒風(fēng)的侵襲。 ? ③基地環(huán)境：對(duì)于人流集中的公共建筑，房屋朝向，主要考慮人流走向，道路位置和鄰近建筑的關(guān)系，對(duì)于風(fēng)景區(qū)建筑，則應(yīng)以創(chuàng)造優(yōu)美的景觀作為考慮朝向的主要因素。 ? (2)間距 ? 建筑物之間的距離，主要應(yīng)根據(jù)日照、通風(fēng)等衛(wèi)生條件與建筑防火安全要求來(lái)確定。除此以外，還應(yīng)綜合考慮防止聲音和視線干擾，綠化、道路及室外工程所需要的間距以及地形利用、建筑空間處理等問(wèn)題。 ? 對(duì)于大多數(shù)的民用建筑，日照是確定房屋間距的主要依據(jù)，因?yàn)樵谝话闱闆r下，只要滿足了日照間距，其它要求也就能滿足。但有的建筑由于所處的周圍環(huán)境不同，以及使用功能要求不同，房屋間距也不同，如教學(xué)樓為了保證教室的采光和防止聲音、視線的干擾，間距要求應(yīng)大于或等于 ,而最小間距不小于 ，考慮衛(wèi)生要求，間距應(yīng)大于 2. 0H,對(duì)于 1~2層病房，間距不小于 25m； 3~4層病房，間距不小于 30m；對(duì)于傳染病房與非傳染病房的間距，應(yīng)不小于 40m。為節(jié)省用地，實(shí)際設(shè)計(jì)采用的建筑物間距可能會(huì)略小于理論計(jì)算的日照間距。 小 結(jié) ? 1．民用建筑的平面設(shè)計(jì)包括 房間設(shè)計(jì) 和 平面組合設(shè)計(jì) 兩部分。各種類型的民用建筑，其平面組成均可歸納為使用部分和交通聯(lián)系部分兩個(gè)基本組成部分。 2．主要使用房間設(shè)計(jì)涉及到 房間面積 、 形狀 、尺寸 、 良好的朝向 、 采光 、 通風(fēng) 及 疏散 等問(wèn)題，同時(shí)，還應(yīng)符合 建筑模數(shù)協(xié)調(diào)統(tǒng)一標(biāo)準(zhǔn) 的要求，并保證經(jīng)濟(jì)合理的結(jié)構(gòu)布置等。 ? 3． 輔助使用房間 也是建筑平面設(shè)計(jì)的重要問(wèn)題之一，其設(shè)計(jì)原理和設(shè)計(jì)方法與主要使用房間是基本相同的。但是這類房間設(shè)備管線較多，設(shè)計(jì)中要特別注意 房間的布置 和 與其他房間的位置關(guān)系 。 4．建筑物內(nèi)部各房間之間以及室內(nèi)外之間均要通過(guò)交通聯(lián)系部分組合成有機(jī)的整體，交通聯(lián)系部分在滿足疏散和消防要求的前提下，應(yīng)具有足夠的尺寸、流線簡(jiǎn)捷、明確，有明顯的導(dǎo)向性、有足夠的高度和舒適感。 ? 5．建筑平面組合設(shè)計(jì)時(shí)，滿足不同類型建筑的功能需求是首要的原則，應(yīng)做到 功能分區(qū)合理，流線組織明確、平面布置緊湊，結(jié)構(gòu)經(jīng)濟(jì)合理，設(shè)備管線布置集中 。 6．民用建筑平面組合常用的方式有 走道式 ，套間式 與 大廳式 、 單元式 等。但是，隨著時(shí)代的前進(jìn)，新的形式將會(huì)層出不窮，因此，在學(xué)習(xí)中應(yīng)不斷的總結(jié)和提高。 ? 7．建筑組合設(shè)計(jì)必須 密切結(jié)合環(huán)境 ，做到因地制宜，單體建筑都將建造在一個(gè)特定的建筑地段上，基地環(huán)境、大小、形狀、地形起伏變化、氣象、道路及城市規(guī)劃的要求是制約建筑組合設(shè)計(jì)的重要因素。 8．建筑組合設(shè)計(jì)時(shí)日照通風(fēng)條件、防火安全、噪聲、污染等，對(duì)確定建筑物之間的距離有很大的影響。然而，對(duì)于一般性建筑而言， 日照間距是確定建筑物之間間距的主要依據(jù) 。 演講完畢，謝謝觀看！