上海市職業(yè)教育教務(wù)管理實(shí)務(wù)-資料下載頁(yè)
2025-01-21 01:03本頁(yè)面
【正文】 組織功能組織功能 學(xué)習(xí)功能學(xué)習(xí)功能 指導(dǎo)功能指導(dǎo)功能 研究研究功能功能 分析功能分析功能 檢查功能檢查功能 交流功能交流功能 六、教務(wù)工作基本單位教研組的管理六、教務(wù)工作基本單位教研組的管理教研組的任務(wù)教研組的任務(wù)——組織教師進(jìn)行教學(xué)和培訓(xùn)的研究工作組織教師進(jìn)行教學(xué)和培訓(xùn)的研究工作——總結(jié)、交流教學(xué)和培訓(xùn)經(jīng)驗(yàn)總結(jié)、交流教學(xué)和培訓(xùn)經(jīng)驗(yàn)——提高教師人格品行、業(yè)務(wù)水平、教學(xué)和培訓(xùn)水平提高教師人格品行、業(yè)務(wù)水平、教學(xué)和培訓(xùn)水平——提高教學(xué)和培訓(xùn)質(zhì)量提高教學(xué)和培訓(xùn)質(zhì)量 教研組的工作內(nèi)容教研組的工作內(nèi)容l 學(xué)習(xí)文件學(xué)習(xí)文件 l 研究教材研究教材 l 開展討論開展討論 l 交流經(jīng)驗(yàn)交流經(jīng)驗(yàn) l 鉆研業(yè)務(wù)鉆研業(yè)務(wù) l 校際交往校際交往l 討論教法討論教法 l 研究大綱研究大綱 教學(xué)評(píng)價(jià)教學(xué)評(píng)價(jià)l 目標(biāo)評(píng)價(jià)：目標(biāo)評(píng)價(jià)：——教學(xué)總體目標(biāo)評(píng)價(jià)（培養(yǎng)目標(biāo)、教學(xué)計(jì)劃、教學(xué)大綱）教學(xué)總體目標(biāo)評(píng)價(jià)（培養(yǎng)目標(biāo)、教學(xué)計(jì)劃、教學(xué)大綱）——單個(gè)教學(xué)目標(biāo)評(píng)價(jià)（科目目標(biāo)、單元目標(biāo)）單個(gè)教學(xué)目標(biāo)評(píng)價(jià)（科目目標(biāo)、單元目標(biāo)）l 條件評(píng)價(jià)：條件評(píng)價(jià)：——教學(xué)媒介、培訓(xùn)場(chǎng)地、教學(xué)環(huán)境、師資水平、教學(xué)經(jīng)費(fèi)教學(xué)媒介、培訓(xùn)場(chǎng)地、教學(xué)環(huán)境、師資水平、教學(xué)經(jīng)費(fèi)l 過(guò)程評(píng)價(jià)：過(guò)程評(píng)價(jià)：——教學(xué)過(guò)程總體評(píng)價(jià)（實(shí)施文案、教學(xué)方法、教學(xué)環(huán)節(jié)、教學(xué)管理、教學(xué)過(guò)程總體評(píng)價(jià)（實(shí)施文案、教學(xué)方法、教學(xué)環(huán)節(jié)、教學(xué)管理、教學(xué)質(zhì)量）教學(xué)質(zhì)量）——科目授課過(guò)程評(píng)價(jià)（備課授課、教學(xué)水平）科目授課過(guò)程評(píng)價(jià)（備課授課、教學(xué)水平）l 總結(jié)評(píng)價(jià)：總結(jié)評(píng)價(jià)：——統(tǒng)考、自考、技能鑒定、畢業(yè)證書、技能等級(jí)證書統(tǒng)考、自考、技能鑒定、畢業(yè)證書、技能等級(jí)證書——三年（或四年）全面教學(xué)工作的總結(jié)、反饋三年（或四年）全面教學(xué)工作的總結(jié)、反饋l 跟蹤調(diào)查：跟蹤調(diào)查：——用人單位意見(jiàn)用人單位意見(jiàn)——十三項(xiàng)評(píng)定指標(biāo)十三項(xiàng)評(píng)定指標(biāo) 七、職教課程教學(xué)評(píng)價(jià)的管理七、職教課程教學(xué)評(píng)價(jià)的管理教學(xué)評(píng)價(jià)因素教學(xué)評(píng)價(jià)因素直接因素評(píng)價(jià)直接因素評(píng)價(jià) 間接因素評(píng)價(jià)間接因素評(píng)價(jià) 基礎(chǔ)因素評(píng)價(jià)基礎(chǔ)因素評(píng)價(jià)教教學(xué)學(xué)目目標(biāo)標(biāo)教教學(xué)學(xué)方方法法學(xué)學(xué)習(xí)習(xí)方方法法教教學(xué)學(xué)安安排排教教學(xué)學(xué)質(zhì)質(zhì)量量師師資資水水平平場(chǎng)場(chǎng)地地設(shè)設(shè)備備教教學(xué)學(xué)管管理理教教學(xué)學(xué)研研究究教教學(xué)學(xué)文文件件校校園園氛氛圍圍教教師師表表帥帥后后勤勤服服務(wù)務(wù)家家長(zhǎng)長(zhǎng)態(tài)態(tài)度度企企業(yè)業(yè)態(tài)態(tài)度度企企業(yè)業(yè)需需求求？？職職教教特特征征？？個(gè)個(gè)性性發(fā)發(fā)展展？？合合理理有有效效？？知知識(shí)識(shí)技技能能？？薪薪金金提提高高？？合合理理使使用用？？高高效效運(yùn)運(yùn)轉(zhuǎn)轉(zhuǎn)？？正正常?；罨顒?dòng)動(dòng)？？整整潔潔齊齊全全？？校校紀(jì)紀(jì)校校風(fēng)風(fēng)？？榜榜樣樣作作用用？？熱熱情情周周到到？？主主動(dòng)動(dòng)配配合合？？視視為為己己事事？？學(xué)業(yè)評(píng)定學(xué)業(yè)評(píng)定l 學(xué)業(yè)評(píng)定的目的學(xué)業(yè)評(píng)定的目的 ——測(cè)定、了解、改進(jìn)測(cè)定、了解、改進(jìn)l 學(xué)業(yè)評(píng)定的依據(jù)學(xué)業(yè)評(píng)定的依據(jù) ——培養(yǎng)目標(biāo)、教學(xué)計(jì)劃、培養(yǎng)目標(biāo)、教學(xué)計(jì)劃、 教教學(xué)大綱、實(shí)習(xí)大綱學(xué)大綱、實(shí)習(xí)大綱l 學(xué)業(yè)評(píng)定的要求學(xué)業(yè)評(píng)定的要求 ——信度、效度、難度、信度、效度、難度、 區(qū)區(qū)別度、客觀度別度、客觀度 l 學(xué)業(yè)評(píng)定的命題學(xué)業(yè)評(píng)定的命題 ——內(nèi)容、形式、數(shù)量?jī)?nèi)容、形式、數(shù)量l 學(xué)業(yè)評(píng)定的處理學(xué)業(yè)評(píng)定的處理 ——統(tǒng)計(jì)、分析、反饋、改進(jìn)統(tǒng)計(jì)、分析、反饋、改進(jìn)評(píng)價(jià)方法的基本要求評(píng)價(jià)方法的基本要求——必須囊括每一項(xiàng)重要目標(biāo)必須囊括每一項(xiàng)重要目標(biāo)——必須便利授課和學(xué)習(xí)必須便利授課和學(xué)習(xí)——必須簡(jiǎn)便易行必須簡(jiǎn)便易行——必須科學(xué)、合理、有效必須科學(xué)、合理、有效——必須能提供課程開發(fā)和教育政策的反必須能提供課程開發(fā)和教育政策的反饋意見(jiàn)饋意見(jiàn)——盡可能使評(píng)價(jià)指標(biāo)定量化盡可能使評(píng)價(jià)指標(biāo)定量化 評(píng)價(jià)方法評(píng)價(jià)方法l 自由表述法 l 觀察法 l 綜合法 l 問(wèn)卷法 l 交談法 l 教學(xué)交流分析 l 測(cè)驗(yàn)法 具體做法具體做法l 學(xué)生學(xué)業(yè)測(cè)驗(yàn)（理論、技能）學(xué)生學(xué)業(yè)測(cè)驗(yàn)（理論、技能）l 學(xué)生行為觀察評(píng)價(jià)學(xué)生行為觀察評(píng)價(jià)l 教師教學(xué)水平測(cè)評(píng)（學(xué)生、專家、領(lǐng)導(dǎo)、教師）教師教學(xué)水平測(cè)評(píng)（學(xué)生、專家、領(lǐng)導(dǎo)、教師）l 教師自我評(píng)價(jià)教師自我評(píng)價(jià)l 教師間互評(píng)教師間互評(píng)l 觀摩、聽課、座談會(huì)觀摩、聽課、座談會(huì)l 教學(xué)議論文件的檢查教學(xué)議論文件的檢查l 制定測(cè)定表和調(diào)查表等制定測(cè)定表和調(diào)查表等
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