新人教版生物必修3第3節(jié)生態(tài)系統(tǒng)的物質(zhì)循環(huán)同步測試題-資料下載頁
2024-11-15 21:09本頁面
【導讀】部分物質(zhì)循環(huán)模式圖。A代表的物質(zhì)是它分別來源于和。B代表的場所和C所示的成分依次是。從該生物鏈考慮，大量捕捉青蛙，會導致。圖中B對于參加該過程的生物來說表示作用，舉出該種生物的名稱。通過c過程草可合成哪種主要的化合物?。寫出圖中含有四個營養(yǎng)級的食物鏈。的傳遞效率，位于第四營養(yǎng)級的生物可增重kg。時釋放出64mg的O2,經(jīng)過10小時可積累葡萄糖mg。分析A→D和E→B過程中碳流動的不同點。若由于某種原因，E種群數(shù)量大量減少，其它各種群數(shù)量隨即發(fā)生的變化是。積存的碳元素在短期內(nèi)釋放，對環(huán)境產(chǎn)生的影響主要是。
【正文】 （ 6） 人類大量開采并燃燒由古代動植物遺體變成的煤和石油，使地層中經(jīng)過千百萬年積存的碳元素在短期內(nèi)釋放，對環(huán)境產(chǎn)生的影響主要是 。 [] 參考答案 一、選擇題 ； ； ； ； ； ； ； 二、非選擇題 9.（ 1） CO2 呼吸作用 分解作用 （ 2）環(huán)境 分解者 （ 3）蚱蜢繁衍成災，牧草大量減少 10.（ 1）細菌、真菌 （ 2）分解者 分解動植物遺體中的有機物，促進物質(zhì)循環(huán) [來 （ 3）化能合成作用 硝化細 菌 （ 4）蛋白質(zhì) 11.(1)D→ F→ E→ B (2)能量流動 80 （ 3） 600 （ 4） A→ D是以 CO2形式， E→ B是以有機物形式 （ 5） B大量減少， F增多 （ 6）產(chǎn)生溫室效應（ 或 CO2增多） om]
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