浙教版科學(xué)八下第2章空氣與生命同步測(cè)試-資料下載頁(yè)
2024-11-15 19:34本頁(yè)面
【導(dǎo)讀】下列有關(guān)空氣的說法正確的是(). 全國(guó)人民抗震救災(zāi)，眾志成城，彰顯了中華民族巨大的凝聚力。地震造成一列含有12節(jié)油罐車的貨運(yùn)列車在寶成鐵路。17．下圖分別二氧化碳的制取、干燥，收集和性質(zhì)檢驗(yàn)的裝置圖。18．2020年“世界環(huán)境日”的主題是“促進(jìn)低碳經(jīng)濟(jì)”，警示溫室效應(yīng)對(duì)人類的危害。震后災(zāi)區(qū)要特別注意環(huán)境淆毒，防止?！跋樵啤辈捎帽闉槿剂稀１樵诳諝庵型耆紵蟮漠a(chǎn)物是CO2和H20，對(duì)環(huán)境沒有污染。氫、助燃劑是液氧，則液氫燃燒的化學(xué)方程式為；若分別用紅光和綠光照射該植物，
【正文】 到的燃燒條件是 由現(xiàn)象①③得到的燃燒條件是 (3)請(qǐng)舉一例說明燃燒必須有可燃物參加。 (4)請(qǐng)你根據(jù)小軍查閱的資料和實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象，指出他設(shè)計(jì)的裝置有何不足。 小明同學(xué)欲通過實(shí)驗(yàn)證明“二氧化錳是氯酸鉀受熱分解的催化劑”這一命題。他設(shè)計(jì)并完成了下表所示的探究實(shí)驗(yàn)： 實(shí)驗(yàn)操作 實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象 實(shí)驗(yàn)結(jié)論或總結(jié) 各步驟結(jié)論 總結(jié) 實(shí)驗(yàn)一 將氯酸鉀加熱至融化，伸入帶火星的木條， 木條復(fù)燃 氯酸鉀受熱要分解產(chǎn)生氧氣，但是 。 反應(yīng)的化學(xué)方程式為： 。 二氧化錳是氯酸鉀受熱分解 實(shí)驗(yàn)二 加熱二 氧化錳，伸入帶火星的木條， 木條不復(fù) 燃 二氧化錳受熱不產(chǎn)生氧氣。 的催化劑 實(shí)驗(yàn)三 木條迅速?gòu)?fù) 燃 二氧化錳能加快氯酸鉀的分解 (1)請(qǐng)你幫小明同學(xué)填寫上表中未填完的空格； (2)在小明的探究實(shí)驗(yàn)中，實(shí)驗(yàn)一和實(shí)驗(yàn)二起的作用是 ； (3)小英同學(xué)認(rèn)為僅由上述實(shí)驗(yàn)還不能完全得出表內(nèi)“總結(jié)”，她補(bǔ)充設(shè)計(jì)了兩個(gè)方面的探究實(shí)驗(yàn)，最終完成了對(duì)“命題”的實(shí)驗(yàn)證明。 第一方面的實(shí)驗(yàn)操作中包含了兩次稱量， 其目的是： 3． 小 紅 為了探究 “光合作用的條件和產(chǎn)物 ”，進(jìn)行了如下圖所示的實(shí)驗(yàn)操作（次序已打亂），請(qǐng)你結(jié)合所學(xué)知識(shí)回答下列有關(guān)問題： （ 1）該實(shí)驗(yàn)正確的操作步驟是 1→3→2→ ▲ →5 。（用上圖中的數(shù)字序號(hào)排列） （ 2）小 紅 的操作步驟完全正確，那么在上圖 5 中 可觀察到 的實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象是 ▲ 。 四、分析計(jì)算題：（ 9分） 針對(duì)市場(chǎng)上一些不法商販?zhǔn)褂糜卸镜?SO2 氣體對(duì)某些食品進(jìn)行漂白，某科技興趣小組以小麥幼葉為實(shí)驗(yàn)對(duì)象，研究 SO2對(duì)植物的危害。他們 通過查閱資料，得知硫酸溶液與固態(tài)的亞硫酸鈉反應(yīng)可產(chǎn)生 SO2 氣體，設(shè)計(jì)實(shí)驗(yàn)如右下圖所示。 (1)該小組從實(shí)驗(yàn)室取得溶質(zhì)質(zhì)量分?jǐn)?shù)為 75％硫酸溶液 100 克，含硫酸多少克 ? (2)該小組若想制取 克二氧化硫，至少需要亞硫酸鈉多少克 ? (化學(xué)方程式為 Na2SO3+H2SO4=Na2SO4+SO2↑ +H2O) (3)在實(shí)驗(yàn)中，丙裝置的作用是 ；
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