浙江省杭州市蕭山區(qū)城北片20xx-20xx學(xué)年八年級上學(xué)期期中考試語文試題人教版-資料下載頁
2024-11-15 19:27本頁面
【導(dǎo)讀】財政等周期性政策不僅邊際效應(yīng)遞減，其負(fù)面效果也日益顯現(xiàn)。９月４日晚，西湖以月為景，以水為臺，一出東西方文化交融．．的大戲，C．烏克蘭危機(jī)給本已十分緊張的俄美關(guān)系造成了嚴(yán)重沖擊，兩國間互信蕩然無存．．．．。D.中秋將至，正是蜚聲中外．．．．的錢塘江大潮醞釀形成之時。屆時，登上峰會主會場頂層，將能看到氣勢磅礴、橫貫江面的“一線潮”。A.“金磚國家”走到一起是互利共贏的選擇。五國都面臨保增長、保穩(wěn)定、保民生，在。經(jīng)濟(jì)發(fā)展過程中,也都會遇到調(diào)結(jié)構(gòu)、護(hù)環(huán)境等相似的難題。其中的原因是因?yàn)楹捡R組委會在報名工作上做了不少改進(jìn)和人性化的變動。C.湘湖三期的開園，意味著百萬蕭山人民一直期盼的大湘湖終于掀開了它神秘的面紗，一個完完整整、美麗動人的葫蘆狀古湘湖已恢復(fù)容顏，亭亭玉立在世人面前。航天員將在軌完成這些實(shí)驗(yàn)，幫助中小學(xué)生認(rèn)識并了解微重力環(huán)境中事物的狀態(tài)變化。這是四株石榴樹，分列在窄窄的甬道兩側(cè)，
【正文】 受陽光的照耀嗎？”女兒又問。 [來源 :學(xué) amp?？?amp。網(wǎng) ] 父親說：“是啊，陽光是公平的，它一視同仁地照耀著所有西瓜?？墒怯械奈鞴吓聼幔阍陉幱袄?，不肯接受陽光的照耀?！? 【 要求 】 根據(jù)材料寓意， 請結(jié)合自己的生活體驗(yàn)和思考，寫一篇 600字至 800字的文章 。 【注意】①自選角度，題目自擬；②除詩歌外，文體自選；③不得抄襲、套作；④文中不得 出現(xiàn)你所在學(xué)校的校名，以 及教職工、同學(xué)和本人的真實(shí)姓名。 2020 學(xué)年第一學(xué)期八年級期中質(zhì)量檢測 語文 參考答案 一、（ 30分） (每小題 3分 ) 5. （ 6分）①感時花濺淚 ,恨別鳥驚心。 ②蓮之出淤泥而不染 ,濯清漣而不妖 , ③晴川歷歷漢陽樹 ,芳草萋萋鸚鵡洲。 ④會當(dāng)凌絕頂，一覽眾山小。⑤少壯不努力 ,老大徒傷悲。 ⑥斯是陋室 ,惟吾德馨。 6． (1) 朱自清 《朝花夕拾》 東晉（ 3 分，各 1 分） (2) 老舍（ 1 分） 《駱駝祥子》（ 1 分） 自尊好強(qiáng)，吃苦耐勞，堅忍。（ 2 分） 7．（ 5分） 得分說明： “招領(lǐng)啟事”字形格式正確（ 1分）， 拾到的時間地點(diǎn)交代清楚（ 1分）， 人民幣不寫數(shù)量（ 1分）， 認(rèn)領(lǐng)處明確無誤（ 1分），落款有署名、日期且格式正確（ 1分） 二、（ 30分） ①它為花蕊擋風(fēng)遮雨，傳送花粉，孕育新生；②它不留戀枝頭的繁華，也不夸耀自己的功績；③它落而無憾，又在準(zhǔn)備滋養(yǎng)明年的花。 （ 1）運(yùn)用了比喻的修辭手法，）形象生動地寫出了石榴花熱 烈、鮮艷、紅火的開放盛況，表現(xiàn)了作者對石榴花的喜愛和贊美。 （ 2）運(yùn)用了排比的修辭手法，具體形象生動地描寫了石榴從花到果的生長過程中呈現(xiàn)出變化微妙的千姿百態(tài)，表現(xiàn)了作者對石榴的喜愛和贊美。 紅顏薄命的傷春怨女，懷才不遇的落魄文人。 招領(lǐng)啟事 今天早上，本人在學(xué)校食堂門口拾到一個黑皮夾，內(nèi)有人民幣若干，鑰匙一串，郵票兩枚。望失主速到初二（ 5）班班主任王老師處認(rèn)領(lǐng)。 初二（ 5）班 張小明 11 月 5 日 1 )作者描寫石榴花果滿枝的景象既是突出石榴花的美麗，也是為下文寫“落花”的無私奉獻(xiàn)精神作鋪墊，有力的表達(dá)了主題。 1因?yàn)榻裉斓摹奥浠ā笔菫榍蟮眯律?，為新的生命出現(xiàn)而主動離開樹枝，而舊時的“落花”是風(fēng)雨的摧殘，是“未果之花備受挫磨而夭謝”。 1新鮮奇特，激 發(fā)讀者的閱讀興趣；點(diǎn)出本文的說明對象 —— 地溝油。 1 作生物燃料；簡單提煉后加入添加劑，變成肥皂；精加工后成為普通的潤滑油；經(jīng)過粉碎、固液分離后，做成肥料甚至飼料。 1 作比較、列數(shù)字（ 2 分） 突出說明這種 “地溝油 ”生物燃料在 “減排 ”方面的優(yōu)勢（ 2 分）。 1略（言之有理即可） 1 B 1 C 1（ 1）世間一切東西的存亡興廢，都有一定的時間和氣數(shù)在那里。 （ 2）你是失誤造成的，并不是故意的，有什么過錯呢？ 大度 （ 1）不懲罰碰碎玉盞的侍卒 （ 2）不懲罰燒著自己胡須的持燭士 兵 2（ 1）詩人因關(guān)心南宋末年動亂時局而多愁善感，憂心如焚，感情十分沉痛。 （ 2）這兩句詩借景抒情，以“蜂蝶黃花老”寫出秋色愁人，轉(zhuǎn)而寫在“明月”照臨下，“園林”的景色充滿春意，透露生機(jī)，從而形成對比，表明作者身處逆境仍然滿懷希望的積極人生態(tài)度。
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