北京大學(xué)軟件工程學(xué)院實(shí)施方案-資料下載頁
2025-01-18 20:00本頁面
【正文】 1 TCS 81589 東軟 1447 2 Infosys 53657 大連華信 1200 3 Wipro 48298 日電 SI 1169 57 微觀的觀察－ TCS ?印度最大的軟件公司 TCS ?1996年成立 ， TATA集團(tuán)的成員之一 ?26個(gè)開發(fā)中心 ， 15個(gè)已達(dá)到 SEI CMM 5級(jí) ?2023年總收入 ， 其中出口額 美元 ? ， 軟件工程師中 50％ 以上具有碩士 、博士學(xué)位 ?完善的培訓(xùn)計(jì)劃 、 繼續(xù)對(duì)高學(xué)歷者在職培訓(xùn) 58 微觀的觀察－ TCS ?公司已經(jīng) 高度知識(shí)化與教育化 了 ?印度公司的研究型培訓(xùn)課程與大學(xué)教育型課程不同 ?體驗(yàn)式學(xué)習(xí)與培訓(xùn) ?有市場(chǎng)經(jīng)驗(yàn)的軟件工程師與年輕的工程師直接交流 ?案例培訓(xùn) 59 微觀的觀察－國(guó)際信息技術(shù)學(xué)院 (IIIT) ?計(jì)算機(jī)教育成本分別為 20％ － 50％ ?依靠企業(yè)研發(fā)項(xiàng)目的經(jīng)費(fèi)支持 ?學(xué)院的研發(fā)經(jīng)費(fèi)占教育成本的比例還將越來越高 ?20％ － 30％ 是周邊軟件公司的工程師兼職擔(dān)任 ?外聘軟件工程師教學(xué)的工資比中心專職教授的工資還要高 ?在職培訓(xùn)成為軟件學(xué)院畢業(yè)生的繼續(xù)教育 ?結(jié)論： ? 軟件人才在教育階段與企業(yè)工作階段的接口環(huán)節(jié) ， 使得印度一批又一批年輕的軟件工程師 ， 獲得國(guó)際市場(chǎng)的實(shí)戰(zhàn)經(jīng)驗(yàn)和解決具體問題的能力 ? 很好的商學(xué)院 ， 培養(yǎng)就一批批優(yōu)秀的國(guó)際經(jīng)營(yíng)管理人才 60 印度軟件業(yè)成功的因素 ?軟件學(xué)院 ?承接研發(fā)項(xiàng)目 ?聘請(qǐng)有經(jīng)驗(yàn)的工程師來教學(xué) ?軟件企業(yè) ?在職培訓(xùn)計(jì)劃 ?工程師投入教學(xué)環(huán)節(jié) 軟件人才后續(xù)的競(jìng)爭(zhēng)力 61 軟件學(xué)院目標(biāo)－產(chǎn)業(yè)發(fā)展與人才培養(yǎng)互動(dòng) 人才培養(yǎng) 數(shù)量 質(zhì)量 產(chǎn)業(yè)規(guī)模 優(yōu)秀人才 產(chǎn)業(yè)發(fā)展 滿足企業(yè) /產(chǎn)業(yè)需求 多層次 實(shí)用型 復(fù)合型 國(guó)際化 人才梯隊(duì) 解決問題的能力 工程實(shí)踐能力 管理 ＋ 技術(shù) 跨學(xué)科 交流、標(biāo)準(zhǔn) 62 結(jié)束語 ?進(jìn)一步完善學(xué)位設(shè)置及培養(yǎng)體系 ? 縱向：中專 、 （ 大專 、 學(xué)士 ） 、 工程碩士 、 工程博士 ? 橫向：項(xiàng)目管理 、 數(shù)字藝術(shù)等具有優(yōu)勢(shì)的領(lǐng)域 ?著力打造 “ 軟件工程碩士 ” 品牌與品質(zhì) ? 示范性軟件學(xué)院共同的品牌－品牌意識(shí) ? 專業(yè)型學(xué)位與工業(yè)界對(duì)人才的需求對(duì)接 ?繼續(xù)加強(qiáng)與企業(yè)的深層次合作 ? 20年前 “ 軟件研究生班 ” 的經(jīng)驗(yàn) ， 今天依然有效 ?繼續(xù)加強(qiáng)軟件學(xué)院之間的橫向與縱向交流與合作 ? 深入研究和交流辦學(xué)中的問題和經(jīng)驗(yàn) ? 深入探討人才培養(yǎng)體系 、 課程體系教學(xué)方式的改革與創(chuàng)新 ?加大辦學(xué)自主權(quán) ， 積極進(jìn)行示范性探索 ? 產(chǎn)學(xué)研用 、 學(xué)科交叉 、 跨院系合作 、 校際合作 63 “ 很重要的一點(diǎn)是人們?cè)絹碓礁杏X需要它 ， 想開始學(xué)習(xí)它 ， 應(yīng)用它 ， 而軟件本身對(duì)于學(xué)習(xí)的支持功能也越來越強(qiáng)大 ， 從而使得受益于計(jì)算機(jī)的人們更加喜歡它 、 更樂于研究 它 、 發(fā)展它 … 如此往復(fù) ， 不斷地推動(dòng)著計(jì)算機(jī)科學(xué)的前進(jìn)和軟件產(chǎn)業(yè)的發(fā)展 。 ” 楊芙清 64 開拓 求實(shí) 創(chuàng)業(yè) 嚴(yán)謹(jǐn) 進(jìn)取 育人 楊芙清 2023年 10月 65 謝 謝！ 66 ? 靜夜四無鄰 ， 荒居舊業(yè)貧 。 , February 4, 2023 ? 雨中黃葉樹 ， 燈下白頭人 。 05:12:1905:12:1905:122/4/2023 5:12:19 AM ? 1 以我獨(dú)沈久 ， 愧君相見頻 。 :12:1905:12Feb234Feb23 ? 1 故人江海別 ， 幾度隔山川 。 05:12:1905:12:1905:12Saturday, February 4, 2023 ? 1 乍見翻疑夢(mèng) ， 相悲各問年 。 :12:1905:12:19February 4, 2023 ? 1 他鄉(xiāng)生白發(fā) ， 舊國(guó)見青山 。 2023年 2月 4日星期六 上午 5時(shí) 12分 19秒 05:12: ? 1 比不了得就不比 ， 得不到的就不要 。 。 2023年 2月 上午 5時(shí) 12分 :12February 4, 2023 ? 1 行動(dòng)出成果 ， 工作出財(cái)富 。 2023年 2月 4日星期六 5時(shí) 12分 19秒 05:12:194 February 2023 ? 1 做前 ， 能夠環(huán)視四周；做時(shí) ， 你只能或者最好沿著以腳為起點(diǎn)的射線向前 。 上午 5時(shí) 12分 19秒 上午 5時(shí) 12分 05:12: ? 沒有失敗 ， 只有暫時(shí)停止成功 ！ 。 , February 4, 2023 ? 很多事情努力了未必有結(jié)果 ， 但是不努力卻什么改變也沒有 。 05:12:1905:12:1905:122/4/2023 5:12:19 AM ? 1 成功就是日復(fù)一日那一點(diǎn)點(diǎn)小小努力的積累 。 :12:1905:12Feb234Feb23 ? 1 世間成事 ， 不求其絕對(duì)圓滿 ， 留一份不足 ， 可得無限完美 。 05:12:1905:12:1905:12Saturday, February 4, 2023 ? 1 不知香積寺 ， 數(shù)里入云峰 。 :12:1905:12:19February 4, 2023 ? 1 意志堅(jiān)強(qiáng)的人能把世界放在手中像泥塊一樣任意揉捏 。 2023年 2月 4日星期六 上午 5時(shí) 12分 19秒 05:12: ? 1 楚塞三湘接 ， 荊門九派通 。 。 2023年 2月 上午 5時(shí) 12分 :12February 4, 2023 ? 1 少年十五二十時(shí) ， 步行奪得胡馬騎 。 2023年 2月 4日星期六 5時(shí) 12分 19秒 05:12:194 February 2023 ? 1 空山新雨后 ， 天氣晚來秋 。 上午 5時(shí) 12分 19秒 上午 5時(shí) 12分 05:12: ? 楊柳散和風(fēng) ， 青山澹吾慮 。 , February 4, 2023 ? 閱讀一切好書如同和過去最杰出的人談話 。 05:12:1905:12:1905:122/4/2023 5:12:19 AM ? 1 越是沒有本領(lǐng)的就越加自命不凡 。 :12:1905:12Feb234Feb23 ? 1 越是無能的人 ， 越喜歡挑剔別人的錯(cuò)兒 。 05:12:1905:12:1905:12Saturday, February 4, 2023 ? 1 知人者智 ， 自知者明 。 勝人者有力 ， 自勝者強(qiáng) 。 :12:1905:12:19February 4, 2023 ? 1 意志堅(jiān)強(qiáng)的人能把世界放在手中像泥塊一樣任意揉捏 。 2023年 2月 4日星期六 上午 5時(shí) 12分 19秒 05:12: ? 1 最具挑戰(zhàn)性的挑戰(zhàn)莫過于提升自我 。 2023年 2月 上午 5時(shí) 12分 :12February 4, 2023 ? 1 業(yè)余生活要有意義 ， 不要越軌 。 2023年 2月 4日星期六 5時(shí) 12分 19秒 05:12:194 February 2023 ? 1 一個(gè)人即使已登上頂峰 ， 也仍要自強(qiáng)不息 。 上午 5時(shí) 12分 19秒 上午 5時(shí) 12分 05:12: MOMODA POWERPOINT Lorem ipsum dolor sit amet, consectetur adipiscing elit. Fusce id urna blandit, eleifend nulla ac, fringilla purus. Nulla iaculis tempor felis ut cursus. 感謝您的下載觀看 專家告訴
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