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學(xué)習(xí)效率與學(xué)習(xí)評價ppt37頁)-資料下載頁

2025-01-18 13:53本頁面
  

【正文】 體有如學(xué)期末或?qū)W年末各門學(xué)科的考核、考試; ? 目的是驗明學(xué)生的學(xué)業(yè)是否達到了各科教學(xué)目標的要求; ? 總結(jié)性評價注重的是教與學(xué)的結(jié)果,借以對被評價者所取得的較大成果作出全面鑒定、區(qū)分等級和對整個教學(xué)方案的有效性作出評定。 學(xué)習(xí)評價的類型 按評價的不同方式學(xué)習(xí)評價可分為定量評價與定性評價。 定量評價 是指采用計算、測量和量化分析的方法,即用一定的數(shù)學(xué)模型或數(shù)學(xué)方法收集數(shù)據(jù)資料,進行量化比較和分析,據(jù)此作出評價的結(jié)論; 定性評價 是指對不便量化的評價對象(如態(tài)度)、采用定性的方法,作出價值判斷。如用觀察法、調(diào)查法等,進行定性描述。 學(xué)習(xí)評價的類型 按照評價的不同主體可將學(xué)習(xí)評價分為他人評價和自我評價。 ★他人評價 他人評價可以是除學(xué)習(xí)者之外的人所做的評價,比如教師的指導(dǎo)性評價,同學(xué)之間的相互評價,比較客觀; ★自我評價 自我評價是指學(xué)習(xí)者依據(jù)一定的評價標準,對自己的學(xué)習(xí)做出分析和判斷,并對自身的學(xué)習(xí)進行反饋和自我調(diào)節(jié)的活動。這里的評價標準主要指預(yù)先制定的學(xué)習(xí)目標和要求。 學(xué)習(xí)的自我評價實質(zhì)上是學(xué)習(xí)主體對自己學(xué)習(xí)觀念與行為的反思和調(diào)控。 自我學(xué)習(xí)評價對提高學(xué)習(xí)效率的意義 如何培養(yǎng)自我學(xué)習(xí)評價能力? ? 確定適合自己的學(xué)習(xí)目標; ? 注重對學(xué)習(xí)過程總結(jié); ? 善于聽取他人的評價意見; ? 建立個人學(xué)習(xí)經(jīng)歷和成績的學(xué)習(xí)檔案; ? 培養(yǎng)和發(fā)展元認知能力; ? 善于學(xué)習(xí)反思。 大學(xué)生要學(xué)會對學(xué)習(xí)進行評價 評價是學(xué)習(xí)的重要組成部分, 評價是學(xué)習(xí)的內(nèi)容, 評價能力是學(xué)習(xí)能力的關(guān)鍵環(huán)節(jié)。 只有科學(xué)地認識自我、 正確地設(shè)計自我、 嚴格地管理自我、 客觀地評價自我, 才能不斷促進自身的學(xué)習(xí)與發(fā)展!
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