【正文】 結(jié)構(gòu)調(diào)整立足當?shù)刈匀粭l件 大規(guī)模社會投入宏觀 :微觀 :配置合理的土地利用和景觀格局創(chuàng)造一定的土地生產(chǎn)力和合適的生態(tài)條件良性生態(tài)循環(huán) 生態(tài)系統(tǒng)穩(wěn)定生產(chǎn)力提高地理熱點問題知識模型及其應(yīng)用例 3． 脫貧問題知識模型脫貧問題知識模型例 西南喀斯特地區(qū)土地退化過程及治理機制模型西南喀斯特地區(qū)土地退化過程及治理機制模型讀圖甲 “ 中國主要貧困區(qū)分布 ” 和圖乙 “ 某地區(qū)惡性循環(huán)示意圖 ” ，回答。 圖甲 圖乙 （ 1）結(jié)合上述兩幅圖，完成下列填空。若圖乙中的關(guān)聯(lián)性發(fā)生在圖甲中的 A處，則 ① 表示 ___________， ② 表示 ___________；若圖乙中的關(guān)聯(lián)性發(fā)生在圖甲中的 C處，則 ① 表示 ___________， ② 表示 ___________。（ 1）水土流失 毀林開荒 荒漠化（土地退化） 過度開墾、過度樵采和過度放牧☆☆ 模型應(yīng)用　 例 模擬題 貧困區(qū)問題貧困區(qū)問題讀圖甲 “ 中國主要貧困區(qū)分布 ” 和圖乙 “ 某地區(qū)惡性循環(huán)示意圖 ” ，回答。 圖甲 圖乙 （ 2）分析圖甲中 B處生態(tài)破壞后很難恢復(fù)的原因。（ 3）分析導(dǎo)致圖甲中 D處貧困人口較多的原因。（ 2）氣溫低，降水少，水熱條件差；土層薄，土壤貧瘠，植被稀少，植物生長緩慢（ 3）地理位置偏僻；生態(tài)環(huán)境惡化；距離中心城市（或經(jīng)濟發(fā)達區(qū)）遠；交通通訊設(shè)施落后；土地利用率低，耕地資源貧乏而且貧瘠；自然災(zāi)害頻發(fā)；資源開發(fā)程度低；技術(shù)資金條件限制；文化程度低，思想保守；勞動力素質(zhì)低；經(jīng)濟發(fā)展落后（其它合理答案亦可， 6分）☆☆ 模型應(yīng)用　 例 模擬題 貧困區(qū)問題貧困區(qū)問題考學習能力★ 高考目標與復(fù)習要點的關(guān)系考學科能力訓練專項能力積累解題技巧考解題能力考學科知識構(gòu)建知識模型構(gòu)建思維模型三 .試題精析 模型運用 提高解題能力（一）地理知識建模及其應(yīng)用（內(nèi)容處置角度）（二）解題思維建模及其應(yīng)用（學習方式角度） ★ 地理解題思維建模及其應(yīng)用舉例 獲取和解讀地理信息的解題思維模型及其應(yīng)用調(diào)動和運用地理知識的解題思維模型及其應(yīng)用地理綜合題解答的綜合思維模型及其應(yīng)用☆ 特別提示 ： 解題的思維過程判斷、推斷、歸納、預(yù)測、分析、說明、評價、反思地理規(guī)律、原理、方法、觀點、理論答案搜尋對應(yīng)的、有內(nèi)在聯(lián)系的信息頭腦中的知識儲備題目設(shè)問 題目資料解題的有效信息語言表達與組織針對性？相互印證？★ 獲取和解讀地理信息的解題思維模型文字信息圖表信息背景材料試題設(shè)問試題答案有效信息為主，干擾信息極少命題意圖，答題方向前后題聯(lián)系圖形名稱圖邊坐標、圖例圖中信息點、線、面分布特征數(shù)據(jù)、文字、注記（二）解題思維建模及其應(yīng)用（學習方式角度） ★ 地理解題思維建模及其應(yīng)用舉例 獲取和解讀地理信息的解題思維模型及其應(yīng)用圖 2圖 2是我國某海港城市局部輪廓圖，據(jù)圖回答 7～ 8題。7．圖中平直海岸線形成的 主要原因是 A．海浪侵蝕 B．泥沙自然淤積 C．填海造陸 D．建造抗臺標準海塘8．圖中虛線方框長軸的延 伸方向，主要是配合下 列因素中的 A．海陸輪廓 B．交通路線 C．地形 D．風向☆☆ 模型應(yīng)用： 例 1 模擬題CD在一定范圍內(nèi)，企業(yè)的生產(chǎn)規(guī)模擴大，可帶來單位生產(chǎn)成本的下降，這種范圍的上限，被稱為最佳規(guī)模。隨著專業(yè)化生產(chǎn)水平和組織能力的提高，這種最佳規(guī)模在不斷擴展，隨著規(guī)模擴大而帶來的效益增加，稱規(guī)模效益，或規(guī)模經(jīng)濟。據(jù)下表回答 20—22 題。部件或活動獲取最低生產(chǎn)成本的生產(chǎn)量（單位：輛 /年）發(fā)動機鑄件其他鑄件動力系統(tǒng)制造和裝配車軸制造和裝配板件軋壓噴漆總組裝廣告金融1 000 000100 000—750 000600 000500 0001 000 000—2 000 000250 000250 0001 000 0002 000 000—5 000 00020．根據(jù)材料，該企業(yè)要達到規(guī)模效益所需的產(chǎn)量下限應(yīng)該為年生產(chǎn)量A． 1 000 000輛 B． 2 000 000輛 C． 5 000 000輛 D． 250 000輛某汽車工業(yè)企業(yè)不同部件（生產(chǎn)活動）的生產(chǎn)效益最低規(guī)模B☆☆ 模型應(yīng)用： 例 2 模擬題部件或活動獲取最低生產(chǎn)成本的生產(chǎn)量（單位：輛 /年）發(fā)動機鑄件其他鑄件動力系統(tǒng)制造和裝配車軸制造和裝配板件軋壓噴漆總組裝廣告金融1 000 000100 000—750 000600 000500 0001 000 000—2 000 000250 000250 0001 000 0002 000 000—5 000 00021．汽車工業(yè)屬于A．技術(shù)密集型工業(yè) B．原料密集型工業(yè)C．勞動力密集型工業(yè)D．資金密集型工業(yè)22．世界知名品牌的汽車跨國企業(yè)，生產(chǎn)布局趨向分散是為了A．提高工業(yè)技術(shù)B．就近獲得原料C．擴大市場份額D．獲取廉價勞動力及較低地租某汽車工業(yè)企業(yè)不同部件（生產(chǎn)活動）的生產(chǎn)效益最低規(guī)?！铩铩?調(diào)動和運用地理知識的 解題思維模型知識間聯(lián)系線索知識的內(nèi)外遷移聯(lián)想內(nèi)遷移 邏輯性 因果關(guān)系 外遷移 類型性 集束關(guān)系提取 概念、原理、規(guī)律知識模型為基礎(chǔ)的思維模式例： 區(qū)位分析解答模型（思維模式）區(qū)位因素結(jié)構(gòu)主導(dǎo)區(qū)位因素區(qū)位發(fā)展過程（二）解題思維建模及其應(yīng)用（學習方式角度） ★ 地理解題思維建模及其應(yīng)用舉例 調(diào)動和運用地理知識的解題思維模型及其應(yīng)用［應(yīng)用提示 ☆ 知識間的聯(lián)系線索 知識間的聯(lián)系，從內(nèi)容看，可分學科內(nèi)知識聯(lián)系和學科間知識集成。從結(jié)構(gòu)看，可分邏輯性（緊密型）知識聯(lián)系和非邏輯性（松散型）知識集成。例如，以 “ 季風氣候 ” 為專題，可以搭建邏輯性學科內(nèi)的知識聯(lián)系。以 “ 河流 ” 為專題可以搭建非邏輯性跨學科的知識集成。例 1 以季風氣候為核心的知識間的學科內(nèi)綜合應(yīng)用聯(lián)系線索靈活運用知識，建立運用知識的線索，搭建知識間暢通聯(lián)系的渠道，應(yīng)該成為基本知識和技能復(fù)習時的最重要復(fù)習方法。 淵源、背景實踐、應(yīng)用遷移、發(fā)散季風氣候亞熱帶季風性濕潤氣候（北美、南美、澳大利亞 250－ 350大陸東岸）回歸沙漠帶（回歸線大陸中、西部）兩大成因（海陸熱力性質(zhì)差異、太陽直射點南北位移）亞洲兩大區(qū)域（東亞、南亞）三種（熱帶、亞熱帶、溫帶）季風氣候熱力環(huán)流時間尺度差異（一日為周期的海陸風，一年為周期的季風，終年存在的大氣環(huán)流）季風氣候?qū)θ祟惢顒拥挠绊懺?、?guī)律☆ 模型應(yīng)用：（ 1）學科內(nèi)綜合思維模型及其應(yīng)用例 2主要影響地區(qū)：我國北方，波 及朝、韓、日 農(nóng)業(yè)生產(chǎn)危害 交通 人類健康 冷鋒天氣系統(tǒng)大 風破壞植被 濫墾、濫牧、濫挖等不合 理的人類活動減輕的措施提高土壤濕度保護植被，減少裸露地 減少沙塵源裸露地增多 沙塵源擴大沙塵暴☆ 模型應(yīng)用：河流學科內(nèi)知識聯(lián)系① 河流水文水系特征及其影響因素② 河流的補給及經(jīng)流的變化③ 河流與人類的關(guān)系：正（孕育古老文明，便利現(xiàn)代生產(chǎn)生活）、反（濫伐導(dǎo)致旱澇頻發(fā)，污染致使水質(zhì)變壞）、合（保護 “母親河 ”，再造秀美山川）④ 世界、中國著名河流⑤ 不同地區(qū)河流水文特征的差異及其對人類活動的影響⑥ 河流熱點：南水北調(diào)工程、長江三峽工程⑦ 河流專題地圖：河流分布圖、流域水系圖、流量曲線圖跨學科知識聯(lián)系史地聯(lián)系 古今中外著名的水利工程政地聯(lián)系 人類利用河流體現(xiàn)的哲學原理（ 2）學科間知識集成思維模型及其應(yīng)用 ☆ 模型應(yīng)用： 例例 以 “ 河流 ” 為專題非邏輯性跨學科的知識集成例例 1（（ 2023年高考年高考 文綜文綜 天津 卷）卷） 37.讀圖 5完成下列要求（ 1）補繪圖上赤道附近洋面上空的大氣環(huán)流箭頭，以表示正確的環(huán)流方向。（ 2）在大洋東部，如果赤道附近海水異常增溫，溫暖海水沿大洋東岸向南流，并迫使原寒流位置向西偏移。那么，圖示大氣環(huán)流強弱及赤道附近大洋兩岸的降水量將如何變化？為什么？（ 3）知識遷移思維模型及其應(yīng)用 ☆ 模型應(yīng)用：知識遷移典型例題(24分 )開辟歐洲 “第二戰(zhàn)場 ”，是第二次世界大戰(zhàn)中的一個重大問題。蘇德戰(zhàn)爭爆發(fā)后，蘇聯(lián)要求盟國跨越英吉利海峽在法國開辟第二戰(zhàn)場。英國首相丘吉爾以兵力不足和氣象條件對渡海作戰(zhàn)影響較大等為由，一再推遲。 讀圖 5回答下列問題：(1)英吉利海峽常年受 (風帶 )的影響。 (2分 )(2)不同季節(jié)英吉利海峽氣象條件有什么變化，為什么會產(chǎn)生這種變化 ?對渡海作戰(zhàn)有什么影響 ?(提示：氣壓帶和風帶季節(jié)移動過程中，風與氣壓的強弱也發(fā)生變化。 )(8分 )(1)西風(2)夏季半年南北溫差小，氣壓梯度力變小，西風強度減弱，海上風浪變小，較利于渡海作戰(zhàn)。冬季半年情況恰好相反導(dǎo)致風浪大，不利于渡海作戰(zhàn)。 例 2 (2023年高考文綜浙江卷 )40.☆ 模型應(yīng)用：知識遷移典型例題例 3 模擬題根據(jù)材料完成下列各題。 材料一： 唐代詩人岑參曾以 “ 輪臺九月風夜吼，一川碎石大如斗，隨風滿地石亂走 ”的詩句來形容新疆風大。蘭新鐵路沿線從吐魯番至達坂城附近一段被稱為 “ 百里風區(qū) ”。 2023年 4月 9日，從烏魯木齊開往北京的 T70次列車途經(jīng)吐魯番時，遭遇強沙塵暴，列車迎風的車窗玻璃大多被狂風卷起的碎石擊碎。 材料二 ： 坎兒井是引地下水灌溉農(nóng)田的特殊灌溉系統(tǒng)，是新疆特有的文化景觀。它結(jié)構(gòu)巧妙，不因炎熱、狂風而使水分大量蒸發(fā)，因而徑流穩(wěn)定。但近年來，坎兒井數(shù)量急劇減少，功能也發(fā)生了變化。 （ 1） ① 該地區(qū)晝夜溫差大，氣壓變化劇烈，大風頻繁（天山南北溫差大，氣壓差大，多大風）（ 2分）。 ② 該地地處山口位置（或受地形 “ 狹管效應(yīng) ” 的影響 ），當冷空氣從西北向東南方向運動時，風速加快（ 2分）。 ③ 該地戈壁廣闊平坦，植被稀少，缺乏風力屏障，風速較快（ 2分）。 （ 1）簡述 “ 百里風區(qū) ” 多大風的原因（提示：從地形、氣壓、地面植被等方面分析）。 ☆ 模型應(yīng)用：知識遷移典型例題例 3 模擬題根據(jù)材料完成下列各題。 材料一： 唐代詩人岑參曾以 “ 輪臺九月風夜吼，一川碎石大如斗，隨風滿地石亂走 ”的詩句來形容新疆風大。蘭新鐵路沿線從吐魯番至達坂城附近一段被稱為 “ 百里風區(qū) ”。 2023年 4月 9日，從烏魯木齊開往北京的 T70次列車途經(jīng)吐魯番時，遭遇強沙塵暴，列車迎風的車窗玻璃大多被狂風卷起的碎石擊碎。 材料二 ： 坎兒井是引地下水灌溉農(nóng)田的特殊灌溉系統(tǒng)，是新疆特有的文化景觀。它結(jié)構(gòu)巧妙，不因炎熱、狂風而使水分大量蒸發(fā)，因而徑流穩(wěn)定。但近年來，坎兒井數(shù)量急劇減少，功能也發(fā)生了變化。 坎兒井的水源來自高山冰雪（或冰川）融水（ 2分） ；夏季水量最大（ 2分） ；坎兒井在灌溉功能基礎(chǔ)上具有了新的旅游功能（ 2分）。 （ 2）坎兒井的水源來自哪里？什么季節(jié)水量最大？近幾年來坎兒井的功能發(fā)生了什么變化？ ☆ 模型應(yīng)用：知識遷移典型例題☆ 地理綜合題 區(qū)域地理題型 解答和知識學習 的分層式綜合思維模型 及其應(yīng)用（（ 1）） 地理綜合題的基本特征（（ 2）） 地理綜合題解答的綜合思維模型（（ 3）） 區(qū)域地理知識學習分層式思維模型 （區(qū)域地理題型的相關(guān)知識和分層視角）（二）解題思維建模及其應(yīng)用（學習方式角度） ★ 地理解題思維建模及其應(yīng)用舉例 地理綜合題解答的綜合思維模型及其應(yīng)用例 1 06北京文綜 363讀圖 12，回答問題（ 36分）(1)指出圖示區(qū)域柑橘凍害分布特點，分析甲地無凍害的原因（ 6分）（ 1）凍害程度隨緯度升高（或大致由西南向東北）加重， 受周圍山地阻擋，冷空氣不易入侵→ 分析地理要素分布特點， 概括其空間格局，闡釋影響因素 。例 1 06北京文綜 363讀圖 12，回答問題（ 36分）(2)簡述三峽地區(qū)社會經(jīng)濟因素發(fā)展變化對柑橘生產(chǎn)的影響。（ 8分）（ 2）政策支持力度加大，交通運輸條件改善， 柑橘保鮮，冷藏等技術(shù)發(fā)展，市場地域擴展?！?分析農(nóng)業(yè)區(qū)位，推測區(qū)位因素變化特征。例 1 06北京文綜 363讀圖 12，回答問題（ 36分） (3)按加工層次，柑橘加工業(yè)劃