粵教版七上第四單元學會學習同步測試-資料下載頁
2025-11-06 18:25本頁面
【導讀】入相應題號后的括號內(nèi)。每小題2分，共40分）。生活技能，進而學習各種間接知識。這表明任何一個人都是在（）。2．“學問”二字，需要拆開看，學是學，問是問。“今人有學而無問，雖讀書。萬卷，只是一條鈍漢耳。鄭板橋的這段話啟示我們（）。也隨之不斷發(fā)生變化。人們當初在學校中所學的知識與技能已遠不能適應社會的。發(fā)展，我們進入到了“終身學習”的時代。下列語句能體現(xiàn)“終身學習”這一思想。8．俗話說：“授人以魚，只救一時之急；授人以漁，則解一生之需?！?0．“未來的文盲不是不識字的人，而是不會學習的人。”分析右圖漫畫，據(jù)此回答14~15題。24．良好的學習方法可以使我們的學習達到事倍功半的效果。25．不同的人，不同的學習階段，學習方法都是完全不同的?？鄬で蠼鉀Q方法的過程中成型。27．良好的生活學習習慣有利于塑造健康人格，使人終生受益。28．良好的學習習慣的培養(yǎng)從制定具體、明確、可行的計劃開始。29．習慣是人們長期養(yǎng)成后不可改變的態(tài)度和行為。
【正文】 的個性，最終促使我們成為社會有用之才。（ 2）學習是提高生活質(zhì)量的重要條件。當今社會，知識水平越高，能力 越強的人，收入與生活質(zhì)量也會相應較高。（ 3）學習是將來參加祖國建設的需要。我國正處于全面建設小康社會的新階段，國家需要大批掌握科學文化知識的建設者。因此，學習也是國家與社會發(fā)展的需要，把學習目的和國家需要緊密結(jié)合起來，我們也就有了源源不斷的學習動力。 32．（ 1）“我”指一個人的習慣。（ 2）因為習慣有好與壞之分。良好的習慣有利于塑造健康人格，使人受益終生；不良的習慣可能會助長生活中的消極因素，貽害無窮。 33． 值得我們學習的經(jīng)驗有：學習必須有主動性、自覺性 ，把學習當成一件快樂的事情來做；在學習的過程中，必須 集中注意力，要學會舉一反三。（ 2）能把自己的學習方法與小麗同學的學習經(jīng)驗對照，找出自己的學習方法上的不足，并結(jié)合自己的實際，制定并落實計劃，從而提高自己的學習效率。（言之有理即可） 34．小軍和小芳學習成績不佳都是因為學習方法不對。小軍沒有制定好自己的學習計劃，也沒有合理安排時間，不注意勞逸結(jié)合。學習方法因人而異，而小 芳盲目模仿別人，沒有找到適合自己的學習方法。小軍和小芳應從實際出發(fā)，根據(jù)自己的情況去摸索，早日找到適合自己的學習方法，這樣才能提高學習成績。 35．（ 1）學習習慣有良好與不良之分。良好的學習習 慣有利于塑造健康人格，使人受益終生；不良的學習習慣可能會助長生活中的消極因素，貽害無窮。 （ 2）①交一些能夠管束自己的朋友。在管不住自己的時候，讓他們來約束自己。②用暗示法來提醒自己。當自己不能執(zhí)行學習計劃時，給自己一個暗示，堅持執(zhí)行既定計劃。③用寫日記的方法來管束自己。在每天將要結(jié)束的時候，把這一天控制自己不良習慣的感受記下來，并提醒自己明天要怎么做。 四、分析說明題 36．（ 1）漫畫中的同學所強調(diào)的自己學習成績不好的原因全都是外部的，如：父母看電視、特長訓練影響他的學習、沒請家庭教師、家長沒有獎勵他等。 （ 2）這是不對的。他考不好的原因，外部因素有一些，但主要是自身不努力，或?qū)W習態(tài)度不端正，學習習慣不好，學習方法不當??等。 （ 3）提示：針對所指出的原因來給他提建議，建議要有針對性、具體。 37．（ 1）當前我們倡導建立學習型社會，是因為：①學習是人類的基本活動。人們希望通過學習掌握一技之長；提高自己的素質(zhì)；升華自己的品德；吸納人類積累的智慧和思想；獲得服務社會的本領。②學習是個人成長的需要。學習使我們掌握知識、發(fā)展智力、形成良好的品德和健康的個性，最終促使我們成為社會有用之才。③學習是提高生活質(zhì)量的重要條 件。當今社會，個人的能力與收入水平有著密切的關系。知識水平越高、能力越強的人，收入與生活質(zhì)量也會相應的較高。④學習是將來參加祖國建設的需要。我國正處于建設小康社會的新階段，國家需要大批掌握最新科學文化知識的 建設者，所以建立學習型社會也是國家與社會發(fā)展的需要。 （ 2）媽媽的做法有可能扼殺了晗晗學習的興趣，孩子能拆開玩具，說明孩子有求知的欲望，能自己去看待問題、研究問題，媽媽應該捕捉這種契機，及時引導孩子，激發(fā)孩子學習的積極性。因為學習興趣能不斷引發(fā)學習需要，興趣對學習是一種強大的動力。 （ 3）提示：家庭，從 家庭的讀書活動、參加各種培訓繼續(xù)受教育活動等角度回答；學校，從珍惜受教育的權利、學校開展各科文化競賽、課外興趣培養(yǎng)等角 度思考。（圍繞學習言之有理即可）
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