蘇教版語文九年級上冊期末模擬測試卷-資料下載頁
2024-11-15 18:01本頁面
【導讀】閱讀下面一段文字，完成1~4題。青春在奮斗中展現(xiàn)美麗，青春的美麗永遠展現(xiàn)在她的奮斗之中。美麗是展現(xiàn)在他搏風擊雨中，如蒼天之魂的中，正擁有青春的我們，何不以勇銳蓋。過怯懦，以進取壓倒茍安，A，揚起奮斗的帆吧！不斷前行，展示我們青春的壯美與力量，讓我們就像雄鷹一樣搏擊長空吧！出昂揚的，讓我們的聲明發(fā)出耀眼的光芒。在漫漫人生道路上，青春雖然只是一小。段，但當你白發(fā)蒼蒼回首時，會發(fā)現(xiàn)曾經(jīng)擁有的青春依然會在記憶中閃爍著動人的光彩。1．根據(jù)拼音在田字格內(nèi)用正楷寫出相應的漢字?！扒啻骸睘橹黝}的主題班會。根據(jù)活動目的，請在黑板上給本次主題班會取一個名稱。性連接，形成組合體，中國載人航天首次空間交會對接試驗獲得成功。在酒泉衛(wèi)星發(fā)射中心發(fā)射。發(fā)射升空，也滿足不了空間實驗室在運行期間所需大量物資的運輸要求。將采用新一代大推力長征5號火箭。研制為中國人未來的太空房間建造的奠定了堅實的基礎。
【正文】 文中不得出現(xiàn)真實的地名、校名和人名； ⑤書寫要正確、規(guī)范、美觀。 九年級（上） 語文 期末考試 參考答案 1. 拼搏 翱翔 旋律 2. 例：以勤奮 戰(zhàn)勝懶惰 3. 在漫漫人生道路上，青春雖然只是一小段，但當你白發(fā)蒼蒼回首時， 你 會發(fā)現(xiàn)曾經(jīng)擁有的青春依然會在記憶中閃爍著動人的光彩。 4. (1)例：青春頌、青春在我心中 (2)例： 剛才我們欣賞了精彩的詩歌 朗誦 《 無悔的青春》， 我們每個人心中都 產(chǎn)生了歌頌青春、贊美青春的美好情懷 。下面讓我們 一起來 欣賞 由“縱貫線”演唱的歌曲《青春舞曲》，讓我們聆聽青春的旋律，讓我們盡情體驗青春 的風采吧！ 5． (1)愿將腰下劍； (2)似曾相識燕歸來； (3)月黑雁飛高； (4)蔞蒿滿地蘆芽短； (5)阡陌交通，雞犬相聞； (6)朝暉夕陰，氣象萬千。 6． 寂寥，凄清 ； 7．抒寫戍邊將士 思 鄉(xiāng) 之 情 8． (1) 王 ／ 使 為 政 廷 (2) 于 是 乎 ／ 伏 斧 锧 9．遵循；返回；推辭、謝絕；恩惠 10．追捕罪犯但沒有追到，怎么（難道）一定要懲處你呢（嗎）？ 11．論點：君子之自行也，動必緣義，行必誠 義。 論證方法：舉例論證 12．圍繞“父親犯了法但不忍捉捕，執(zhí)法者枉法寧愿處死”，這個事實來回答即可。 13．語言生動形象，激發(fā)讀者的閱讀興趣；打比方的說明方法，指出了說明對象及其特點。 14．“天宮一號” 的發(fā)射標志著中國邁入中國航天“三步走”戰(zhàn)略的第二步第二階段； 同時也是中國空間站的起點，標志著我國已經(jīng)擁有建立初步空間站，即短期無人照料的空間站的能力。 15． ① “ 實際上 ”指出了 我國目前正在運行的“天宮一號” 的本質(zhì)，它只是我國未來 是空間實驗室的實驗版 ，還不是真正的空間實驗室。 ②“必須”強調(diào) 航天飛機或飛船 “ 和空間實驗室對接起來 ”是“人 進入到空間實驗室 ”的必備條件，缺少了這一條件，“ 人要進入到空間實驗室 ”就無從談起。 16．略；圍繞“人 類目前載人航天活動的終極目的，是將實驗室搬上太空，利用太空微重力高真空的獨特環(huán)境，開展地面無法進行的生命科學、材料科學等實驗，為人類造福 。 ”即可 17． ① 溪水是找不到源頭的 ② 溪水是很會走路的 ③ 溪水有著特別豐富的經(jīng)歷 18． 它遵循的就是自然的智慧，是大智慧。它走的路就是它該走的路，它不會錯走一步路；它說的話就是它該說的話，它不會多說一句話。 19． 小溪可能不識字，也沒有文化，也沒學過美學，在字之外、文化之外、美學 之外，溪水流淌著多么清澈的情感和思想，創(chuàng)造了多么生動的美感啊。人 很可能有令人討厭的丑陋，但溪水總是美好的，令人喜愛的 ； 它令我們想起生命中最美 好純真的那些品性。 20． 作者 連用三個“笑”字，這是采用擬人手法生動形象地寫出了溪水和泉水交匯融合的情形，表現(xiàn)了溪水接納百川，充實自己的過程。 21．作者：最求自由，隨性自然；追求 清澈的情感和思想 ；認為自然的生命狀態(tài)才是最美的。普里什文：頑強、自信、樂觀、渴望戰(zhàn)斗，享受與困難作斗爭所帶來的無窮樂趣。 喜歡那種觀點和理由略。 附文言文譯文：君子獨自行事，舉動一定要遵循道義，實行道義。荊昭王為政時，有士名叫石渚，他為人公直無私，昭王任命他為執(zhí)法官。有人殺了人，石渚追捕兇犯，得知殺人是自己的父親，便掉轉車 頭返回，站立在殿庭上說：“殺人的是我的父親。對父親執(zhí)行刑罰，我不忍；私庇罪犯，枉棄國法，是不能容許的。拋卻國法當接受懲處，這是人臣應恪守的義理?！庇谑欠诟@上，請昭王下令處死。昭王說：“追捕罪犯但沒有追到，怎么一定要懲處你呢？你還是履行自己的職責去吧?！笔局x絕，說：“不鐘愛自己的父母，不能稱作孝子。為君主職事而枉法，不能稱作忠臣。您下令赦免我，是為君的仁惠。不敢枉廢國法，是人臣的品行?！笔静浑x斧锧，在昭王廷前斷頭而死。執(zhí)法者枉法必被處死，父親犯了法但不忍捉捕，君主赦免他卻不承受。石渚作為人臣，可稱得上 既是忠臣又是孝子。 ：略
教學課件相關推薦
鄂ICP備17016276號-1