蘇科版生物八上第17章生態(tài)系統(tǒng)的穩(wěn)定同步測試題-資料下載頁
2024-11-15 17:51本頁面
【導讀】，種植了大量的綠色植物。在移栽過程中園林工人截去了樹的大部。這句諺語形象地說明了（）。實驗裝置、材料、操作方法如下圖。從探究實驗的基本要求看，實驗中的變量是。實驗結束時，發(fā)現(xiàn)乙玻璃罩內(nèi)壁上出現(xiàn)許多小水珠，這些小水珠來自于。A、B表示兩種物質(zhì)：A是，B是。含量，維持了生物圈中的平衡。b作用的意義是釋放，為植物的生命活動提供。（１）此組實驗裝置能構成對照實驗的是。將甲裝置中的清水換成碳酸氫鈉溶液，單位時間內(nèi)冒出的氣泡數(shù)目會，量的空氣；③靜置一定時間后取出觀察。標志本探究活動成功的主要現(xiàn)象是。若該研究性學習小組按上述設計進行操作，沒能觀察到預期的現(xiàn)象。請結合圖2“葉片的結構示意圖”填空。請你在右下框中畫出一對保衛(wèi)細胞張開狀態(tài)的示意簡圖。
【正文】 圖 2 參考答案 一、選擇題 題號 1 2 3 4 5[XK] 6 7 8 9 10 11 12 13 答案 C B A B D B C C[ D C D D D 14. (1)綠色植物 (或花；或盆中植物 ) (2)綠色植物的光合作用是否釋放氧氣 (或綠色植物是否釋放氧氣 ) (3)綠色植物的光合作用釋放氧氣 (4)綠色植物的蒸騰作用 (5)甲、乙兩玻璃罩內(nèi)的蠟燭都熄滅 (或乙玻璃罩內(nèi)的蠟燭睪熄滅 ) 沒有光綠色植物不能產(chǎn)生氧氣 (或 綠色植物的光合作用需要光；或光是綠色植物光合作用的條件等 ) 15.（ 1）光合作用 呼吸作用（ 2）二氧化碳 有機物 （ 3）有機物 氧氣 二氧化碳 碳 — 氧（ 4）能量 動力 16.（ l）甲與乙或甲與丙 （ 2）細木條會復燃 說明金魚藻在光合作用過程中產(chǎn)生了氧氣 （ 3）增加） 碳酸氫鈉可增加二氧化碳的濃度，光合作用產(chǎn)生的氧氣增多 17.（ 1）除去空氣中的二氧化碳氣體 檢驗二氧化碳氣體是否除盡 （ 2）裝置 D 中的澄清石灰水變渾濁 （ 3）暗 室的溫度較低，植物的呼吸作用較弱，產(chǎn)生的二氧化碳太少(應主要答出這一因素，同時還答出其它合理因素也可 ) （ 4）另設一套和圖中完全一樣的裝置，將其放在溫度較高的環(huán)境中，其它操作相同，最后觀察比較兩個裝置中的現(xiàn)象 18．（ 1）氣孔 （ 2）
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