基礎(chǔ)、社會(huì)、發(fā)展-資料下載頁(yè)
2025-01-16 04:06本頁(yè)面
【正文】 濟(jì)、繁衍、愛情。 P180 學(xué)習(xí) 要 點(diǎn) —— 與欄 ? ? K. 勒溫 社會(huì)心理學(xué)之父 （與欄 23） ? F. H. 奧爾波特 實(shí)驗(yàn)社會(huì)心理學(xué)的奠基人 （與欄 24） ? 瑪麗為什么對(duì)小丑笑 對(duì)凱利三維理論的驗(yàn)證 （與欄 27） ? 愛情三角形 ：圖 213（愛情三角形） ? 良好的人際關(guān)系，尤其是 親子、夫妻、親密、朊友 等關(guān)鍵的人際關(guān)系的融洽，才是人生幸福的最重要的影響因素 。 （與欄 214） ? 激情愛的理論 （與欄 217） ? 發(fā)現(xiàn)由愛情結(jié)合的夫妻婚后 5年，彼此愛的情感開始丌斷地減少。 （與欄218） 影響因素們 ? 歸因的影響因素 P131 ? 親合的影響因素 P135 ? 利他行為的影響因素 P141 ? 態(tài)度轉(zhuǎn)變的影響因素 P148149 ? 良好人際關(guān)系的原則 P162 ? 從眾的影響因素 P169 ? 暗示效果的影響因素 P175 社會(huì)心理學(xué)的主要 關(guān)鍵詞 216。 （ P114)早期社會(huì)化、繼續(xù)社會(huì)化、再社會(huì)化 216。 （ P118）先賦角色、成就角色、規(guī)定角色、開放角色、功利型角色、表現(xiàn)型角色、自覺角色、不自覺角色 216。 （ P118)角色沖突、角色不清、角色中斷、角色失敗 216。 (P126)首因效應(yīng)近因效應(yīng)、光環(huán)效應(yīng)、刻板印象 216。 （ P144）態(tài)度的 ABC理論 216。 （ P169)真從眾、權(quán)宜從眾、反從眾 216。 （ P174)下降率、幾何級(jí)數(shù)率、先內(nèi)后外率 216。 （ P172)社會(huì)促進(jìn)與社會(huì)惰化 發(fā)展心理學(xué) u 發(fā)展心理學(xué)在考試中所占比例 考試中的情況： 10題左右（ 6道單選 +4道多選） u 發(fā)展心理學(xué)學(xué)習(xí)斱法 216。 學(xué)習(xí)時(shí)參考習(xí)題冊(cè)為主以及以 輔導(dǎo)資料 中提供的知識(shí)為輔 216。 列出結(jié)構(gòu)框架（心理動(dòng)因、年齡階段） 216。 抓住重點(diǎn)人物（皮亞杰、艾里克森、維果斯基、科爾伯格） 216。 結(jié)合生活，結(jié)合自己 發(fā)展心理學(xué) 皮亞杰： 以 認(rèn)知結(jié)構(gòu) 發(fā)展特點(diǎn)為標(biāo)準(zhǔn)劃分心理發(fā)展年齡階段。 四個(gè)基本概念： 圖式、同化、順應(yīng)、平衡。（ P196） 以認(rèn)知結(jié)構(gòu)特點(diǎn)為標(biāo)準(zhǔn)劃分年齡發(fā)展階段： P199200 ? 感知運(yùn)動(dòng)階段 （ 0 — 2歲） 依靠動(dòng)作適應(yīng)環(huán)境 ? 前運(yùn)算階段 （ 2 — 7歲）符號(hào)功能、不能理解整體和部分的關(guān)系、 思維的不可逆性、缺乏守恒 ? 具體運(yùn)算階段 （ 7歲 —— 1 12歲） 運(yùn)算圖式（守恒性、脫自我中心、可逆性） ? 形式運(yùn)算階段 （ 1 12歲及其以后） 抽象邏輯推理水平 （思維形式擺脫思維內(nèi)容、進(jìn)行假設(shè) — 演繹推理） 階段 獲得 克服 良好人格特征 嬰兒前期（ 02） 信任感 懷疑感 希望品質(zhì) 嬰兒后期（ 24） 自主感 羞恥感 意志品質(zhì) 幼兒期（ 47） 主動(dòng)感 內(nèi)疚感 目標(biāo)品質(zhì) 童年期（ 712） 勤奮感 自卑感 能力品質(zhì) 青少年期（ 1218） 角色同一性 角色混亂 誠(chéng)實(shí)品質(zhì) 成年早期（ 1825） 親密感 孤獨(dú)感 愛的品質(zhì) 成年中期（ 2550） 繁衍感 停滯感 關(guān)心品質(zhì) 成年晚期（ 50以上） 完善感 失望或厭惡感 智慧、賢明品質(zhì) 艾里克森 人格發(fā)展階段劃分（ P201） 維果斯基 —— 社會(huì)文化因素論 （ P195） 心理機(jī)能 低級(jí)心理機(jī)能（生物成熟） 高級(jí)心理機(jī)能（文化歷史因素） 教育和教學(xué)與心理發(fā)展的關(guān)系（ P195196） 最近發(fā)展區(qū) 教學(xué)應(yīng)當(dāng)走在發(fā)展的前面 學(xué)習(xí)和指導(dǎo)的最佳期限：①以個(gè)體的發(fā)育成熟為前提； ②要以一定的心理機(jī)能發(fā)展為條件 前習(xí)俗水平 : 外在標(biāo)準(zhǔn)控制，通過行為后果開判斷行為。 習(xí)俗水平 ： 以遵從社會(huì)規(guī)范、社會(huì)規(guī)章制度為準(zhǔn)則。 后習(xí)俗水平 ： 道德標(biāo)準(zhǔn)內(nèi)化于己，成為自己的道德標(biāo)準(zhǔn)，遇到道德標(biāo)準(zhǔn)沖突時(shí)，可以做出自己的選擇。 科爾伯格 兩難故事 （ P272） 發(fā)展心理學(xué)的主要 知識(shí)點(diǎn) 嬰兒的 社會(huì)性微笑 （ P216） 嬰兒的 社會(huì)性哭泣 （ P217） 嬰兒的 依戀類型 （ 219） 游戲 是幼兒期的主導(dǎo)活動(dòng)（ P222) 幼兒期 是個(gè)體一生中詞匯量增加最快的時(shí)期。是外部語(yǔ)言向內(nèi)部語(yǔ)言轉(zhuǎn)化的過渡階段，又是掌握口頭言語(yǔ)發(fā)展的關(guān)鍵時(shí)期。（ P232） 影響兒童自尊的因素（ P236） 學(xué)習(xí) 是小學(xué)兒童的主導(dǎo)活動(dòng)（ P238） 少年期 的短時(shí)記憶達(dá)到個(gè)體一生的最高峰（ P254） 自我認(rèn)同感 是青年期的重要發(fā)展任務(wù)（ P268） 感知覺 是衰退最早，變化最明顯的心理活動(dòng)（ P281） 發(fā)展心理學(xué) 嬰兒期 幼兒期 童年期 青春發(fā)育（少年） 青年期 中年期 老年期 主線 第一逆反期 第二逆反期 更年期 喪失期和畢生發(fā)展觀 認(rèn)知發(fā)展 感知覺 記憶 減退 思維 言語(yǔ) 想象 情緒情感 基本情緒發(fā)展 自尊 情緒變化 人格特征 個(gè)性初步形成 自我意識(shí) 自我意識(shí) 第一次飛躍 第二次飛躍 個(gè)體不社會(huì) 依戀 兒童認(rèn)同 同伴交往 親子關(guān)系 適應(yīng)環(huán)境的控制理論 特殊問題 動(dòng)作 游戲 學(xué)習(xí) 心理社會(huì)問題 自我認(rèn)同 衰退 學(xué)習(xí)建議 ? 一、放下焦慮，安心學(xué)習(xí) ? 二、編織知識(shí)網(wǎng)絡(luò)，合并同類項(xiàng) ? 三、核心內(nèi)容要能夠復(fù)述 ? 四、經(jīng)典案例要分析透徹 ? 五、零散知識(shí)通過推理記憶 ? 六、處理好學(xué)習(xí)之外的相關(guān)問題 演講完畢，謝謝觀看！
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