主動有效課堂的思考與策略ppt-小學語文第九冊第五單元教-資料下載頁
2025-01-14 10:28本頁面
【正文】 補充。 ，但是嘴上還說不出，我把你的意思轉(zhuǎn)述出來，然后你再學說一遍。 ，還是一段話，首先要說清楚，想好了再說，把自己要說的話在心里整理一下，大家試一試，再說好嗎？ ！說得很好，我很高興你有這樣的認識，很高興你能說得這么好。 ，參與的人數(shù)也多，說得很有質(zhì)量，我為你們感到驕傲。 ，是把自己心里的想法表達出來，與別人交流時，聲音要響亮，膽子要大一些。 10．說話是與別人交流，所以要注意儀表，身要正，不扭動，眼要正視對方。對，就是這樣！人從小就要養(yǎng)成好習慣。 問 1．“學貴有疑”，問題是思考的產(chǎn)物，你們的問題提得很好，很有質(zhì)量，這是善于思考的結(jié)果。 2．你的問題很有價值，看來你讀書時是用心思考的。 3．這里有同學提出了這樣一個問題，請大家看看是否能從下文中找到答案。 4．你們現(xiàn)在真能問，能問在點子上，能抓住要點來提問。 5．我們同學的思想變得很敏銳，這些問題提得很好。 6．這個問題提得很有意思，讓我試著回答，也不一定準確。 7．今天我們的提問已大大超過了課文的范圍，反映了大家學習的積極性很高，有很強的求知欲。 8．有些問題，我們可先問自己，自己有能力解決的，就不必向別人提出，讓我們試試看，剛才新提出的問題，哪些是自己可以解答的。 9．有一個問題是我要求教大家的，請大家來幫我解決。 10．我從同學們的提問中，看到的是思維的火花，非常燦爛，與其說是我在教你們，不如說是你們在教我，你們的學習能力在提高。 （ 1）非一蹴而就 —— 應(yīng)舉三反一、舉一反三 （ 2）非單一投入 —— 應(yīng)綜合滲透 ⅶ （ 3）非一聽而會 —— 應(yīng)動腦、動口、動手合一 （ 4）非孤立吸收 —— 應(yīng)形成學習結(jié)構(gòu) ⅷ ………… ………… ⅸ ⅹ （ 5）非一張白紙 —— 應(yīng)喚醒和建構(gòu) 5 . 培養(yǎng)學生的學習習慣 教師要在教育教學過程中培養(yǎng)學生勤于讀書、善于觀察、積極思考、善敢于質(zhì)疑、樂于合作、善于利用身邊資源等好習慣。 明確培養(yǎng)目標 注意日常訓練 加強鼓勵督促 讓師愛充滿智慧！ 讓師愛充滿人性的光輝！ 讓師生充分感受充滿生命活力的課堂！ 亂動、不動、被動 主動 負效、低效、有效 長效 感謝傾聽
畢業(yè)設(shè)計相關(guān)推薦
鄂ICP備17016276號-1