物聯(lián)網(wǎng)典型應(yīng)用說課-資料下載頁
2025-01-13 00:01本頁面
【正文】 五、課程實(shí)施保障 教學(xué)基本條件 師資基本情況 雙師教師 : 100% 雙師素質(zhì)、結(jié)構(gòu)合理的教學(xué)團(tuán)隊(duì) 序號 姓名 學(xué)歷學(xué)位 職稱 職 (執(zhí) )業(yè)資格 1 王詠武 碩士研究生 工程師 無錫物聯(lián)網(wǎng)產(chǎn)業(yè)研究院 2 顧曉燕 研究生 /碩士 副教授 高級工程師 3 平震宇 本科 /學(xué)士 副教授 高級工程師 4 許常青 本科 /學(xué)士 講師 國家職業(yè)技能鑒定考評員 5 高 云 研究生 /碩士 講師 物聯(lián)網(wǎng)技術(shù)（高級） 6 楊竹青 本科 /學(xué)士 講師 高級程序員 7 許 軍 本科 /學(xué)士 講師 華為網(wǎng)絡(luò)工程師 8 華 馳 本科 /碩士 講師 高級程序員 9 畢海峰 本科 /學(xué)士 講師 工程師 五、課程實(shí)施保障 教學(xué)基本條件 多媒體課件及實(shí)踐訓(xùn)練項(xiàng)目內(nèi)容豐富 物聯(lián)網(wǎng)專業(yè)實(shí)訓(xùn)室、網(wǎng)絡(luò)專業(yè)實(shí)訓(xùn)室 、無錫市公共實(shí)訓(xùn)基地各類物聯(lián)網(wǎng)模擬演示系統(tǒng)，將提供強(qiáng)大的學(xué)習(xí)支持。 五、課程實(shí)施保障 實(shí)踐教學(xué)條件（校內(nèi)） 物聯(lián)網(wǎng)專業(yè)實(shí)訓(xùn)室 網(wǎng)絡(luò)專業(yè)實(shí)訓(xùn)室 五、課程實(shí)施保障 實(shí)踐教學(xué)條件（校外） 校外實(shí)習(xí)基地的建設(shè)為課程教學(xué)提供了真實(shí)的物聯(lián)網(wǎng)工程環(huán)境，滿足學(xué)生了解物聯(lián)網(wǎng)工程企業(yè)實(shí)際、體驗(yàn)企業(yè)文化的需求，安排或推薦學(xué)生就業(yè)。 五、課程實(shí)施保障 實(shí)踐教學(xué)條件（校外） 序號 單位 有否協(xié)議 承擔(dān)的教學(xué)任務(wù) 1 無錫無線龍絡(luò)技術(shù)有限公司 有 專業(yè)綜合訓(xùn)練，崗位實(shí)習(xí) 2 無錫泛太科技 有 專業(yè)綜合訓(xùn)練，崗位實(shí)習(xí) 3 上海億道電子有限公司 有 專業(yè)綜合訓(xùn)練，崗位實(shí)習(xí) 4 無錫英臻科技有限公司 有 組網(wǎng)工程實(shí)訓(xùn)，專業(yè)綜合實(shí)訓(xùn)，崗位實(shí)習(xí) 使學(xué)生能力充分得到培養(yǎng)和鍛煉 六、特色與創(chuàng)新 課程特色 基于工作過程，以職業(yè)能力為核心、以真實(shí)工作項(xiàng)目為載體。 “完整的行動模式”。層層遞進(jìn)、邊做邊學(xué)，多重循環(huán)、反復(fù)練習(xí)。 培養(yǎng)學(xué)生的職業(yè)素質(zhì)，注重培養(yǎng)自信心、自學(xué)和協(xié)作學(xué)習(xí)能力。 七、課程教學(xué)效果及努力方向 教學(xué)效果 突出物聯(lián)網(wǎng)應(yīng)用開發(fā)能力的培養(yǎng)，提高了學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。 通過貼近生活實(shí)際的小型項(xiàng)目設(shè)計(jì) , 激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，有利于激發(fā)其學(xué)習(xí)動機(jī) , 有利于形成教與學(xué)互動的和諧氛圍。 七、課程教學(xué)效果及努力方向 努力方向 加強(qiáng)實(shí)驗(yàn)實(shí)訓(xùn)室及師資隊(duì)伍和教材建設(shè)。 演講完畢，謝謝觀看！
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