【總結(jié)】第十三講產(chǎn)品創(chuàng)意設(shè)計(jì)理念之系統(tǒng)設(shè)計(jì)Themethodologyofproductdesign產(chǎn)品創(chuàng)意設(shè)計(jì)的要求?現(xiàn)代產(chǎn)品設(shè)計(jì)系統(tǒng)觀{產(chǎn)品創(chuàng)意設(shè)計(jì)?現(xiàn)代產(chǎn)品的系統(tǒng)化特征產(chǎn)品創(chuàng)意設(shè)計(jì)產(chǎn)品制造進(jìn)入信息化時(shí)代產(chǎn)品創(chuàng)
2025-01-08 02:57
【總結(jié)】創(chuàng)意設(shè)計(jì)與思維體驗(yàn)課程作業(yè)一、20創(chuàng)意圖片分析圖片1.這是一附帶泡茶包功能的水杯,打破傳統(tǒng)的被子泡茶包時(shí)候總是容易把整條茶包的繩子帶進(jìn)杯里很不雅觀衛(wèi)生和方便,這個(gè)設(shè)計(jì)可以很有趣地解決這個(gè)問(wèn)題,這是兩個(gè)小人舉著釣魚(yú)竿坐在杯子的柄部,做一個(gè)釣魚(yú)的景觀,杯子像池塘,茶水的顏色就像是池塘的水。把茶包上的紙中的繩剛好可以掛到釣魚(yú)桿
2025-06-29 21:59
【總結(jié)】創(chuàng)新設(shè)計(jì)之創(chuàng)新思維二0一0年五月主要內(nèi)容?創(chuàng)新與創(chuàng)新設(shè)計(jì)?創(chuàng)新能力?創(chuàng)新思維的思維障礙?創(chuàng)新思維方法?創(chuàng)新基本原理?創(chuàng)新技法?創(chuàng)新實(shí)踐一、創(chuàng)新的概念?創(chuàng)新:運(yùn)用現(xiàn)有的知識(shí)、經(jīng)驗(yàn)和技能,提出新見(jiàn)解,開(kāi)拓新領(lǐng)域,解決新問(wèn)題,創(chuàng)造新事物的實(shí)踐活動(dòng)。如:燧人氏“鉆木
2025-01-14 20:20
【總結(jié)】創(chuàng)新及創(chuàng)新思維?什么是創(chuàng)新??中央所講的創(chuàng)新的含義?當(dāng)前創(chuàng)新的領(lǐng)域以及需要解決的問(wèn)題?創(chuàng)新應(yīng)當(dāng)注意的問(wèn)題?領(lǐng)導(dǎo)干部微觀層面的創(chuàng)新什么是創(chuàng)新和創(chuàng)新思維:百度詞條創(chuàng)新:以現(xiàn)有的思維模式提出有別于常規(guī)或常人思路的見(jiàn)解為導(dǎo)向,利用現(xiàn)有的知識(shí)和物質(zhì),在特定
2025-02-26 15:49
【總結(jié)】科技創(chuàng)新是社會(huì)生產(chǎn)力發(fā)展的源泉。有你,更加有我.共同建設(shè)科學(xué)型社會(huì).智慧國(guó)王:從前,有個(gè)有智慧的國(guó)王在大臣們的陪同下,來(lái)到御花園散步。國(guó)王瞧著前面的水池,忽然心血來(lái)潮,靈機(jī)一動(dòng),出了一個(gè)題目考問(wèn)身邊的大臣:“這水池里共有多少桶水?”眾臣一聽(tīng),面面相覷,全答不上來(lái)。國(guó)王發(fā)旨:“給你們?nèi)炜紤],誰(shuí)回答上來(lái)就重賞!”大臣們用桶量來(lái)量去,
2025-01-20 13:51
【總結(jié)】教師授課教案第1頁(yè)課程題目:創(chuàng)意設(shè)計(jì)思維訓(xùn)練第一章第一節(jié)課題教案內(nèi)容:一,本次課的教學(xué)目標(biāo);二,內(nèi)容及課時(shí)分配;三,重點(diǎn),難點(diǎn)及處理方法;四,教學(xué)過(guò)程五,教具,課件及掛圖;六,作業(yè)及輔導(dǎo);七,課后小結(jié)。一、教學(xué)目標(biāo)本課程是藝術(shù)設(shè)計(jì)專(zhuān)業(yè)主干基礎(chǔ)課程,以創(chuàng)造性思維方法的學(xué)習(xí)和設(shè)計(jì)創(chuàng)意思維訓(xùn)練,使學(xué)生具備創(chuàng)造能力、并承擔(dān)著將創(chuàng)意
2025-05-12 00:09
2025-06-29 21:00
【總結(jié)】第十二講產(chǎn)品創(chuàng)意設(shè)計(jì)技法之仿生法Themethodologyofproductdesign產(chǎn)品創(chuàng)意設(shè)計(jì)模仿生物的某些結(jié)構(gòu)和功能原理、形態(tài)特征進(jìn)行創(chuàng)造,把它用于產(chǎn)品設(shè)計(jì)中的做法,叫仿生法。20世紀(jì)60年代初產(chǎn)生了仿生學(xué)。蒼蠅的眼睛是復(fù)眼,它是由許多小眼組成的,于是,人們模擬蒼蠅的復(fù)眼,制
2025-01-08 02:56
【總結(jié)】創(chuàng)新思維?讓頭腦充滿智慧!?讓心靈洋溢喜悅!梁作民主講主講教師簡(jiǎn)介?梁作民,1986年畢業(yè)于北京大學(xué)哲學(xué)系,獲碩士學(xué)位,現(xiàn)任中共江蘇省委黨校哲學(xué)教研部主任、教授。近年著作有:《走進(jìn)思維的新區(qū)》;《我思故我狂》;《現(xiàn)代企業(yè)思維方法》《人類(lèi)重要哲學(xué)命題》;《創(chuàng)新思維訓(xùn)
2025-03-05 16:56
【總結(jié)】創(chuàng)新思維2課程內(nèi)容認(rèn)識(shí)憮維認(rèn)識(shí)創(chuàng)新創(chuàng)新癿工具和斱法創(chuàng)新在企業(yè)中癿推廣課程內(nèi)容熱身游戲一:“唱反調(diào)”?游戲觃則:改變平時(shí)習(xí)慣,改變常觃憮維,做出不要求相反癿勱作。?聽(tīng)口令,集體完成。?抬頭;?坐下;?向左看;?丼左手;?搖
2025-03-05 15:52
【總結(jié)】產(chǎn)品創(chuàng)意設(shè)計(jì)心法TRIZ之應(yīng)用內(nèi)容摘要?TRIZ始祖:GenrichAltshuller(1926-1998)?TRIZ簡(jiǎn)介–問(wèn)題描述–問(wèn)題求解的技法–ARIZ方法?TRIZ在創(chuàng)意設(shè)計(jì)上之應(yīng)用例–快速且安全的拆信方法–自行車(chē)剎車(chē)靴創(chuàng)新結(jié)構(gòu)–整合式機(jī)車(chē)龍頭鎖–球閥創(chuàng)新機(jī)構(gòu)–自行車(chē)煞車(chē)把手
2025-01-08 03:24
【總結(jié)】開(kāi)發(fā)創(chuàng)新思維提升醫(yī)院管理水平江蘇省醫(yī)院協(xié)會(huì)陳連生主任醫(yī)師電話:83620741郵箱:開(kāi)發(fā)創(chuàng)新思維提升醫(yī)院管理水平1、為什么要開(kāi)發(fā)創(chuàng)新思維2、如何開(kāi)發(fā)創(chuàng)新思維2、1、認(rèn)識(shí)創(chuàng)新思維的基本概念2、2、了解影響創(chuàng)新思維主要因素2、3、培養(yǎng)創(chuàng)新思維的習(xí)慣2、4、把握創(chuàng)新思維修煉的技術(shù)3、提升創(chuàng)新思維的能力1
2025-03-01 12:42
【總結(jié)】信息分類(lèi)培訓(xùn)發(fā)展保密等級(jí)保密責(zé)任機(jī)構(gòu)物料保證部負(fù)責(zé)人韓振興創(chuàng)建時(shí)間2023年10月27日保密期限1年授權(quán)范圍供應(yīng)鏈體系供應(yīng)鏈體系員工能力提升培訓(xùn)——?jiǎng)?chuàng)新思維學(xué)習(xí)方法與信息吸收學(xué)習(xí)方法三個(gè)月后信息吸收量讀書(shū)10%聽(tīng)課30%實(shí)踐操作60%小
2025-03-05 16:02
【總結(jié)】創(chuàng)新思維目的1、充分了解思維定勢(shì)的各種情況,并在創(chuàng)新活動(dòng)中有意識(shí)的努力克服形形色色的思維定勢(shì)2、了解發(fā)散思維的概念與特征;理解流暢性是發(fā)散思維的基本特性,通過(guò)訓(xùn)練能在流暢的基礎(chǔ)上培養(yǎng)自己發(fā)散思維的變通性與獨(dú)特性。3、了解發(fā)散思維的各種形式,熟練掌握其中的2—3種并能有意識(shí)地用于創(chuàng)新活動(dòng)。4、了解收斂思維的
2025-03-04 22:29
【總結(jié)】課程提綱?認(rèn)識(shí)思維創(chuàng)新?思維創(chuàng)新,從現(xiàn)在開(kāi)始!?創(chuàng)新思維習(xí)慣培養(yǎng)-擴(kuò)展視角-激發(fā)潛能?思維創(chuàng)新技術(shù)概述?思維創(chuàng)新實(shí)用方法-頭腦風(fēng)暴法-平行思維:六頂思考帽子-“和田法”
2025-03-04 22:45