【正文】 ， 要在小學(xué)甚至幼兒園及早引進(jìn) “ 集合 ” 概念 。 一個數(shù)學(xué)家的女兒從幼兒園放學(xué)回到家中 ， 父親問她今天在幼兒園學(xué)到了什么 ?女兒高興地說： “ 我們今天學(xué)了 ‘ 集合 ’ 。 ”數(shù)學(xué)家想：對于這么一個抽象的概念來說 ， 女兒的年齡實(shí)在太小了 ， 是難以理解的 。 于是 ， 他關(guān)切地問道： “ 你懂了嗎 ?” 女兒肯定地說： “ 懂了 !一點(diǎn)都不難 。 ” 這么抽象的概念會如此容易接受嗎 ?聽了寶貝女兒的話 ， 作為數(shù)學(xué)家的父親還是放心不下 ， 因此 ，他又追問道： “ 你的老師是如何教的 ?” 女兒自信地說： “ 女教師先讓班上的所有的男生都站起來 ， 然后告訴我們這就是所有的男孩子集合；接著 ， 她又讓所有女孩于站起來 ， 并說這就是所有女孩予的集合；然后 ， 是白人孩子的集合 ， 黑人孩子的集合 ， 等等 。最后 ， 老師問大家： ‘ 是否都聽懂了 ?’ 我們回答說懂了 。 ” 父親想 ， 這樣的教學(xué)法似乎也沒有什么問題 。 因此 ， 作為數(shù)學(xué)家的父親就以如下的問題作為最后的檢驗： “ 那么 ， 我們能否以世界上所有的匙子或土豆組成一個集合呢 ?” 女兒遲疑了一會兒 ， 最終肯定地說道： “ 不行 !除非它們都能站起來 。 ” (引自鄭毓信 《 數(shù)學(xué)教育哲學(xué) )) 四、積極推進(jìn)我市新課程實(shí)驗工作 市推進(jìn)初中新課程實(shí)驗工作的幾點(diǎn)設(shè)想 采取公開競爭方式建立全市初中各學(xué)科研究中心 ， 成立市新課程學(xué)科研究指導(dǎo)小組 ， 組織學(xué)科帶頭人與教學(xué)能手先行一步 。 舉辦全市鄉(xiāng)鎮(zhèn)中心初中以上骨干教師培訓(xùn)班 ，為 2023年秋學(xué)期多數(shù)縣區(qū)進(jìn)入初中新課程實(shí)驗做好準(zhǔn)備 。 改革學(xué)校教學(xué)質(zhì)量評價內(nèi)容及方法 ， 研究制定看起點(diǎn)比進(jìn)度的評價方案 ， 努力調(diào)動不同層次學(xué)校辦學(xué)積極性 。 組織全市大規(guī)模的初中教學(xué)視導(dǎo)活動 ， 加強(qiáng)教學(xué)過程管理 。 定期召開市 、 縣實(shí)驗初中校長教學(xué)工作研究會 ，提高教學(xué)管理水平 。 在提高教師基本素質(zhì)上下功夫 一手抓骨干教師隊伍建設(shè)： ① 組織學(xué)科帶頭人和教學(xué)能手的評比活動 。 ② 舉辦鹽城名教師論壇 。 ③ 收集 、 整理 、 推廣鹽城名教師的教學(xué)經(jīng)驗 一手抓大面積提高教師基本素質(zhì)： ① 廣泛開展規(guī)范課達(dá)標(biāo)訓(xùn)練活動 ， ② 組織鹽城名教師講學(xué)活動 。 ③ 組織各學(xué)科集體大備課活動 。 在提高校長教學(xué)管理水平上下功夫 ① 組織校長沙龍活動 ， 引導(dǎo)校長針對教學(xué)管理中實(shí)際問題進(jìn)行專題研討 。 ② 組織教學(xué)工作專題調(diào)研活動 。 在教學(xué)現(xiàn)場集體會診教學(xué)問題 ， 相互學(xué)習(xí)共同提高 。 ③ 加強(qiáng)教學(xué)質(zhì)量評估的研究 。 調(diào)動各層次學(xué)校校長的辦學(xué)積極性 。 ④ 協(xié)助人事部門開展 “ 校長優(yōu)課競賽 ” 活動 ， 增強(qiáng)校長課堂教學(xué)示范性 。 四、積極推進(jìn)我市新課程實(shí)驗工作 認(rèn)真貫徹教育部深化教學(xué)評價改革意見 課程評價在課程體系中起著激勵導(dǎo)向和質(zhì)量監(jiān)控的作用。應(yīng)建立體現(xiàn)素質(zhì)教育思想、促進(jìn)學(xué)生全面發(fā)展、激勵教師上進(jìn)和推動課程不斷完善的評價體系，體現(xiàn)評價內(nèi)容、主體、和方法的多元化，既要關(guān)注結(jié)果，更要關(guān)注過程。 評價應(yīng)有助于學(xué)生素質(zhì)的全面發(fā)展。著眼于充分全面了解學(xué)生，幫助學(xué)生認(rèn)識自我，建立自信，關(guān)注個別差異，了解學(xué)生發(fā)展中的需求。發(fā)現(xiàn)和發(fā)展學(xué)生的潛能，促進(jìn)學(xué)生在已有水平上的發(fā)展，發(fā)揮評價的教育功能。 評價應(yīng)有助于提高教師的專業(yè)素質(zhì)。應(yīng)建立以教師自評為主，同時有校長、同行、學(xué)生、家長共同參與的評價制度，使教師從多方面獲得改進(jìn)工作的信息，診斷、反思教學(xué)行為，不斷提高教學(xué)水平。 評價應(yīng)有助于深化課程改革。對課程方案、執(zhí)行情況及實(shí)施效果，要進(jìn)行周期性的監(jiān)測和評估，及時調(diào)整課程內(nèi)容，形成課程不斷完善的有效機(jī)制。 常局長對 2023年中考命題人員的基本要求 推動教師參與國家第八次課程改革 ， 調(diào)動教師學(xué)習(xí)與實(shí)踐新課程理念的積極性； 推動教師改進(jìn)教學(xué)方法 ， 調(diào)動廣大教師教學(xué)積極性； 推動學(xué)生轉(zhuǎn)變學(xué)習(xí)方式 ， 調(diào)動學(xué)生學(xué)習(xí)的積極性； 推動全市初中教育質(zhì)量提高 ， 調(diào)動不同層次學(xué)校的辦學(xué)積極性 。 推動全市高中教育事業(yè)發(fā)展 ， 調(diào)動學(xué)生參加高中學(xué)習(xí)積極性； 從總體上分析 ， 近幾年我市中考學(xué)生及格率不高 ， 這要引起中考命題人員人重視 。 及格率不高 ， 是我們出題目的人不行 ， 把題目難了 ？ 還是全市初中教師和學(xué)生不行 ， 整體教育質(zhì)量不高 ？我認(rèn)為主要是中考命題人員的難易度未能掌握好 ， 要保護(hù)大多數(shù)初中學(xué)生 、 教師 、 校長的積極性 ， 最起碼要讓升入高中學(xué)習(xí)的學(xué)生各學(xué)科及格 ， 讓他們有信心參加高中學(xué)習(xí) 。 當(dāng)然 ， 在努力提高所有學(xué)科的及格率基礎(chǔ)上 ， 試題也要有一定的梯度 ， 有能拉距離的題目 ， 讓尖子學(xué)生考出高分 。 2023年中 考試成績分析 全市 120387考生參考 ， 人均分 ， 優(yōu)秀率 ，及格率 。 合格率比之往年有較大提高 ， 今年總分及格率為， 超過往年近 10個百分點(diǎn) 。 但部分學(xué)科仍偏低（ 數(shù)學(xué) 、 外語 、 化學(xué)分別為 、 、 ） 。離市局提出的要讓讓 80%的考生得到及格分的要求還有較大差距 。 低分段總?cè)藬?shù)過多 。 360分以下的人數(shù)為 30484，占考生總?cè)藬?shù)的 %。 這說明我們教學(xué)在 “ 面向全體學(xué)生 ” 方面著力不夠 。 地區(qū) 、 學(xué)校之間的不平衡現(xiàn)象嚴(yán)重 。 優(yōu)秀率有的縣達(dá) ， 有的縣僅為 ；合格率有的為 ，有的為 ， 均分差為 . 2023年 中考工作存在的主要問題 對命題的反映主要是試卷的高分段較多 ， 一些學(xué)科 15%的難題沒有發(fā)揮應(yīng)有的區(qū)分作用 ， 對文化學(xué)習(xí)的優(yōu)等生與中等偏上生區(qū)分度較小 。 閱卷的主要問題：掌握評分標(biāo)準(zhǔn) ， 閱卷教師有的過寬 ， 有一份試卷中一題應(yīng)得分為 4分 ， 而閱卷老師給了考生 14分 , 有兩個縣作文的批閱偏松；有的過嚴(yán)如應(yīng)給 9分只給了 2分 ,有一個縣作文批閱偏緊；縣區(qū)學(xué)生的語文書寫分松緊落差 2分 。 少數(shù)閱卷者不規(guī)范 ， 有的縣區(qū)大部分試卷核分人 、 核總分欄沒有簽名 ， 有的縣區(qū)試卷小題不填得分 ， 也無簽名；有些縣區(qū)簽字母代號 ， 或簽漢語拼音；有些縣區(qū)賦分方式不統(tǒng)一；有些縣區(qū)在試題的錯誤處不留任何標(biāo)志 。 2023年中考改革的幾點(diǎn)設(shè)想。 加大中考命題與新課程接軌的力度 ， 在試題的人文性 、 開放性 、 創(chuàng)新性方面再進(jìn)一步 。 繼續(xù)堅持面向全體的命題原則 ， 維持合理的難易梯度 ， 使面上的整體合格率再提升一點(diǎn) 。 更好地發(fā)揮考試的雙重功能 ， 確立合理有效的試題區(qū)分度 。 努力使 15%左右的難題具有較好的區(qū)分度 ，讓尖子學(xué)生考出高分 。 加大閱卷監(jiān)控力度 ， 提高閱卷質(zhì)量 ， 確保中考的信度 。 引導(dǎo)學(xué)校開齊開足開好課程。歷史、地理、生物將以合卷形式列入中考科目，力爭折算為 30分計入中考總分。 四、積極推進(jìn)我市新課程實(shí)驗工作 用新課程理念指導(dǎo)高中教學(xué)改革 成立高中新課程研究小組，用新課程理念指導(dǎo)高中教學(xué)； 組織高三核心組成員協(xié)作攻關(guān)，進(jìn)一步提高教學(xué)質(zhì)量； 充分發(fā)揮高中學(xué)科中心作用，辦好高中教師培訓(xùn)班； 組織高中教學(xué)視導(dǎo)，加強(qiáng)過程管理； 召開重點(diǎn)中學(xué)校長教學(xué)工作研討會； 建立市高三訓(xùn)練精品試題庫； 制定看起點(diǎn)比進(jìn)步的高中教育質(zhì)量評價方案； 成立高中起始年級教學(xué)研究中心； 組織調(diào)研考試，加強(qiáng)教學(xué)質(zhì)量分析 辦好高中教研信息網(wǎng)。 四、積極推進(jìn)我市新課程實(shí)驗工作 建立市普通高中教學(xué)質(zhì)量監(jiān)控體系 一、從 2023年秋學(xué)期開始，建立全市統(tǒng)一的高中學(xué)生信息庫，基本內(nèi)容包括：姓名、性別、出生年月、畢業(yè)學(xué)校、統(tǒng)編學(xué)號、就讀學(xué)校、中考各學(xué)科成績、高一、高二期末考試成績、高三一調(diào)、二調(diào)、三調(diào)考試成績、高考成績等。 二、學(xué)生信息庫依托鹽城教育網(wǎng)，實(shí)行資源共享，縣市兩級協(xié)同管理，可通過各自的密碼可以瀏覽、更新本地區(qū)的學(xué)生信息庫。 三、中教處及各縣（市、區(qū)）中教股負(fù)責(zé)學(xué)籍的跟蹤與管理；教科院及各縣（市、區(qū)）教研室負(fù)責(zé)高中三年教學(xué)質(zhì)量的跟蹤、統(tǒng)計與評估。招生考試中心要把好終端的高考報名關(guān)，確保任何學(xué)校不得將自己的考生在它校報名。 四、加強(qiáng)高中教學(xué)的過程管理。市教育科學(xué)研究院每學(xué)年要組織一次全市高一、高二年級的教學(xué)質(zhì)量檢測，高三進(jìn)行 23次的質(zhì)量檢測。 六、“看起點(diǎn)、比進(jìn)步”，根據(jù)高一入學(xué)起始中考成績與高考終端考試結(jié)果的比較進(jìn)行評定各縣市高中教育質(zhì)量優(yōu)秀獎。 謝謝！ 再見！