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2025-01-05 14:27本頁面
【正文】 發(fā)展的普遍性；發(fā)展的實質(zhì)；發(fā)展的前進性與曲折性；發(fā)展的量變與質(zhì)變狀態(tài)；事物發(fā)展的原因 哲學與生活 第三模塊 ? （ 4）唯物辯證法的矛盾觀點 矛盾的同一性和斗爭性；矛盾的普遍性和特殊性；兩點論與重點論的統(tǒng)一；具體問題具體分析 （ 5）辯證的否定觀 辯證否定的實質(zhì)；辯證否定的要求；辯證法的革命批判精神的要求；創(chuàng)新的社會作用 哲學與生活 第三模塊 唯物辯證法 聯(lián)系 構(gòu)成 矛盾 推動 狀態(tài) 質(zhì)量互變 前進性與曲折性 道路 相互作用、影響 總特征 聯(lián)系性 普遍 多樣 客觀 用聯(lián)系的觀點 看問題 對立統(tǒng)一 普遍特殊 主要次要 一分為二 具體問題 具體分析 兩點論重點論 發(fā)展 相互關系 方法論 實質(zhì) （新舊） 辨證否定 揚棄 方法論 （批判 精神） 創(chuàng)新 環(huán)節(jié) 積累 適度 質(zhì)變 第二輪復習要做的四件事 ? 整合主干知識。 （突出中心，化繁為簡，幫助學生自我構(gòu)建主干框架。） ? 以單元內(nèi)容為知識整合的基本范疇。范圍不大，內(nèi)容較少，便于學生掌握。 ? 尋找的本單元知識內(nèi)容的中心，并將其他知識與中心知識聯(lián)系起來，環(huán)繞中心知識展開整合。做三件事，有多少內(nèi)容？中心是什么？內(nèi)容與中心之間形成什么聯(lián)系？ 第二輪復習要做的四件事 ? 梳理基礎知識。 （利用知識框架，逐步深入掌握基礎知識。） ? 單元知識整合之后，向相反的方向做兩件事： ? 第一，細化知識內(nèi)容。所謂主干知識，就是中心知識與其他知識之間的聯(lián)系，需要細化。 ? 第二，將單元知識聯(lián)系起來，形成全書的體系。 ? 做到以點帶面，在知識聯(lián)系中一步一步展開，全面掌握。 梳理基礎知識要注意的事項 ? 細講但不糾纏。比如： ? 紙幣有沒有價值尺度功能。 ? 意識的反作用，意識的能動作用，人的主觀能動性之間的區(qū)別。 ? 國家職能里面，公共職能包含經(jīng)濟職能，經(jīng)濟職能里面包含公共職能等。 ? 注意知識內(nèi)容在小范圍之間的關聯(lián)。為下一步整體知識的整合奠定基礎。 ? 熱點解讀。 （利用知識框架解讀熱點，通過不斷重復讓學生熟練地做到。） ? 擴大知識面： 通過熱點背景解讀的方式擴大學生的知識面 ? 掌握熱點： 抓住熱點問題中間與書本知識結(jié)合比較緊的問題。 ? 復習知識結(jié)構(gòu)： 通過對熱點問題的知識解釋，讓學生熟練掌握知識結(jié)構(gòu) 第二輪復習要做的四件事 ? 解題指導。 （利用知識框架解題，通過解題讓學生熟練運用知識框架。） ? 水到渠成，形成框架性的解題思路，并能舉一反三。 ? 要選用高考的樣題，質(zhì)量比較高。不管是選擇題和非選擇題都是如此。 ? 注意給學生說清楚解題步驟和思維。 第二輪復習要做的四件事 Goodbye and good luck . 謝謝觀看 /歡迎下載 BY FAITH I MEAN A VISION OF GOOD ONE CHERISHES AND THE ENTHUSIASM THAT PUSHES ONE TO SEEK ITS FULFILLMENT REGARDLESS OF OBSTACLES. BY FAITH I BY FAITH
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