江蘇省東臺(tái)市四校20xx屆九年級(jí)語文上學(xué)期第一次月檢測試題蘇教版-資料下載頁
2024-11-15 08:29本頁面
【導(dǎo)讀】，紅杏枝頭春意鬧。蔞蒿滿地蘆芽短，。，春風(fēng)不度玉門關(guān)。，是石縫間漏下的滴泉??“，”有異曲同工之妙，都寫出了水流之急。我們有的是腳力，即使一不小心被路上的石子拌倒，我們。也豪不畏懼，用手擦一擦痛處，繼續(xù)前行！春天我們感受初春的氣息，迸發(fā)著向上的力量，沐浴在春風(fēng)里；▲。文段中有兩個(gè)錯(cuò)別字，找出來并訂正。B、范公路北段的正式開通，極大地緩解了市內(nèi)交通堵塞，促進(jìn)大市區(qū)的均衡發(fā)展。發(fā)勢頭，確保全國及新疆社會(huì)大局的穩(wěn)定。全詩短短四句，寫出了平原與山地氣候的差異。這部作品的線索是，與上段中的他有著密切關(guān)系的女主人公是。上，做好過程，結(jié)果是自然而然的。學(xué)校決定成立“排球”興趣小組。阡陌交通，雞犬相聞。其中往來種作，男女衣著，悉如外人。黃發(fā)垂髫，并怡然自樂。乃不知有漢，無論魏晉。此人一一為具言所聞，皆嘆惋。
【正文】 九年級(jí)語文參考答案 1略 2．（ 1） (2分 ) 藐 瑕 （ 2）（ 2分）拌 — 絆 豪 — 毫 （ 3）（ 2分）示例： ① 夏天我們仰視炙熱的驕陽，愜意地躲藏在樹下，沉浸在夏風(fēng)里； ② 冬天我們不畏冬雪的凜冽，無畏地抵制風(fēng)雪，巋然在風(fēng)雪中！（句式 1分；文采 1分） C（ 2分） D（ 2分） （ 1） 人間四月芳菲盡 （ 1分） （ 2） 在大氣的對(duì)流層內(nèi)，氣溫隨著高度的增加而降低，每上升 100米氣溫就下降 度，海拔 1500 米的山頂，氣 溫比山藨要低近 10 攝氏度，因此，山上的花要比山下的遲開。 （ 2分） （ 1）祥子 《駱駝祥子》（ 2分） （ 2）祥子與車 虎妞（ 2分） （ 3）推動(dòng)了小說故事情節(jié)的發(fā)展，暗示祥子的悲慘命運(yùn)。（ 2分） （ 1） 中國女排走進(jìn)清華北大 受數(shù)千師 生熱烈歡迎 （意思對(duì)即可 2分） （ 2）要有稱呼，兩個(gè)問題不能重復(fù)。（ 2分） （ 3） 示例：略（申請(qǐng)理由充分、申請(qǐng)要求或愿望明確、申請(qǐng)人署名，每點(diǎn) 1 分，計(jì) 2分） 冬天的夜晚，來了客人，用茶當(dāng)酒，吩咐小童煮茗，（ 1分）火爐中的火苗開始紅起來了，（ 1分） 水在壺 里沸騰著，屋子里暖烘烘的。（ 1分） “梅花”有高潔的志趣，（ 1 分）詩人寫梅固然有贊嘆梅花高潔的意思，更多的是在暗贊來客，（ 1分）寫出了詩人的熱情，表明自己和客人一樣志同道合，具有高潔的志趣。（ 2分） （意思對(duì)即可） （ 1）整齊的樣子 (1分 ) （ 2）同“邀”邀請(qǐng) (1分 ) 1（ 1）老人和小孩都高高興興的樣子，自得其樂。（ 2分） （ 2）（他們）率領(lǐng)妻子兒女及鄉(xiāng)鄰來到這與世隔絕的地方。（ 2分） （每小題譯出大意給 1分；①小題“黃發(fā)垂髫”“怡然”能正確譯出給 1分；②“妻子”“絕境” 能正 確譯出給 1分。） 1（ 1）同“值”，價(jià)值。（ 1分） （ 2）拜訪。（ 1分） 1（ 1）“那馬為什么不見了呢？”仆人告訴他說（那馬）被陳堯賣給商人了。（譯出大意得1分，落實(shí)“言”“售”各 ）（ 2分） （ 2）后來約定的會(huì)見將到，元伯把（約定的事）全部告訴母親，請(qǐng)求（母親）安排酒食等候他。（譯出大意得 1分，落實(shí)“方”“期”各 ）（ 2分） 1做人要誠實(shí) 做人要守信。（意思對(duì)即可， 4分） 1開放性試題，學(xué)生能明確有明確看法且扣住選文內(nèi)容結(jié)合實(shí)際談，言之成理，語言通順即可。不完全符合要 求的酌情扣分。（ 4分） 1一具志存高遠(yuǎn)的人，必定將追求優(yōu)秀作為自己的人生目標(biāo)，作為一種近乎本能的習(xí)慣。（或：讓優(yōu)秀成為一種習(xí)慣。）（ 3分） 1參考答案：舉例論證。以魯迅和哈佛大學(xué)為例，既論證了“每個(gè)人的人生定位不同，生活態(tài)度自然就不同”的觀點(diǎn)，又引出并論證了文章的中心論點(diǎn)，增強(qiáng)了文章的說服力和 權(quán)威性。（ 4分，論證方法 1分，作用 3分。） 1示例：這句話以酵母為喻，形象生動(dòng)地說明了優(yōu)秀的巨大作用，優(yōu)秀的人才隨時(shí)隨地都會(huì)受到歡迎，同時(shí)會(huì)給周圍的人帶來許多正能量。（ 3分，言之成理即可。） 1參考答 案：略評(píng)分標(biāo)準(zhǔn)： 3分，能結(jié)合自己實(shí)際，言之成理即可，只答出優(yōu)點(diǎn)不給分。 本文描寫了無意間種下的土豆，竟開出了美麗的土豆花，作者由花及人，想到了母親，她同樣質(zhì)樸平凡，但她的美卻常常被忽略。 “ 土豆的花 ” 即指土豆開出的令人驚異的美麗的花，也指母親那被忽略的美，標(biāo)題一語雙關(guān)，表達(dá)了作者對(duì)質(zhì)樸辛勞母親的感恩之情。 “ 土豆的花 ” 還是文章的線索，使文章渾然一體。 （ 本題共 4分。能準(zhǔn)確理解題目的兩層含義得 1分，能準(zhǔn)確地把握感情得 2 分，答出線索及作用或答出象 征得 1分。 ） 2 我天天生活在母親身邊，天天接受她無微不至 的照顧與關(guān)愛，但是卻從來沒有想過母親也有過青春和美麗，更沒有在她樸素的外表下、操勞的身影中去審視過她的美。 （ 本題共 3分。能準(zhǔn)確理解 “ 天天吃土豆 ”“ 土豆會(huì)開花 ”“ 土豆花的美 ” 的含義 3分；語言完整、通順 1分。 ） 2 示例 1：插敘的寫法。文章第 （ 7） 段插敘了法國人愛土豆花的典故，突出了土豆不僅實(shí)用而且美麗的特點(diǎn)。插敘使文章內(nèi)容更加充實(shí)，結(jié)構(gòu)曲折有致，為下文托物言志贊美母親蓄勢。 示例 2：插敘的寫法。文章第 （ 11） 段插敘了母親少年和出嫁時(shí)的青春和美麗，使文章內(nèi)容更加充實(shí)，結(jié)構(gòu)曲折有致，突出了對(duì)操勞 一生的母親質(zhì)樸與美麗的贊美。 示例 3：托物言志手法。文章從一簇美麗得令人驚異的土豆花寫起，突出土豆實(shí)用和美麗兼有的特點(diǎn)。文章以此設(shè)喻，由物及人，贊美了同樣質(zhì)樸與美麗的母親。形象具體，意蘊(yùn)含蓄深遠(yuǎn)。 示例 4：反襯的手法。文章第 （ 5） 段講述了當(dāng)時(shí)種下土豆時(shí)的不經(jīng)意，反襯了土豆花旺盛的生命力和令人驚異的美麗。 （ 本題共 3分。見解正確得 1 分，結(jié)合內(nèi)容分析合理得 2 分。允許學(xué)生有創(chuàng)新發(fā)現(xiàn)，言之成理即可。 ） 2 示例 1：鬢邊的白發(fā)，是您日夜操勞的見證；額頭的皺紋，是您磨過歲月的痕跡；溫婉的笑容，是您永遠(yuǎn)不變的堅(jiān) 韌。母親，您永遠(yuǎn)是最美的， 示例 2：您是一棵大樹，春天倚著您幻想，夏天倚著您繁茂，秋天倚著您成熟，冬天倚著您沉思，我的一生都倚著您幸福。 （ 評(píng)分意見：本題共 4 分。句式符合要求得 1分，內(nèi)容恰當(dāng)?shù)?2 分，語言生動(dòng)形象得 1分。 ） 2作文。參照 2020年中考作文閱卷要求，建議切入分 46分。
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