新課改主動(dòng)運(yùn)輸和胞吞胞吐(ppt33頁(yè))-資料下載頁(yè)
2025-01-03 21:13本頁(yè)面
【正文】 【典例 3 】 鹽堿地中生活的某種植物細(xì)胞的液泡膜上有一種載體蛋白，能將細(xì)胞質(zhì)中的 Na＋逆濃度梯度運(yùn)入液泡，從而減輕 Na＋對(duì)細(xì)胞質(zhì)中酶的傷害。下列敘述錯(cuò)誤的是 ( ) A ． Na＋進(jìn)入液泡的過(guò)程要消耗細(xì)胞的能量 B ． Na＋進(jìn)入液泡的過(guò)程體現(xiàn)了液泡膜的選擇透過(guò)性 C ．該載體 蛋白作用的結(jié)果不利于增強(qiáng)細(xì)胞的吸水力 D ．該載體蛋白作用的結(jié)果有助于提高植物的耐鹽性 與名師對(duì)話 系列叢書(shū) 課前自主預(yù)習(xí) 第 29頁(yè) 課堂互動(dòng)探究 第四章 第 2節(jié) 課標(biāo)版 生物 必修 第一冊(cè) [ 解析 ] 本題考查物質(zhì)跨膜運(yùn)輸?shù)姆绞胶椭参锛?xì)胞的吸收。根據(jù)題目信息 Na＋是逆濃度梯度運(yùn)入液泡，因此 Na＋是通過(guò)主動(dòng)運(yùn)輸方式進(jìn)入液泡的，主動(dòng)運(yùn)輸過(guò)程有載體蛋白參與，要消耗細(xì)胞的能量。液泡通過(guò)主動(dòng)運(yùn)輸方式從細(xì)胞質(zhì)基質(zhì)中吸收 Na＋，體現(xiàn)了液泡膜的選擇透過(guò)性。載體蛋白通過(guò)主動(dòng)運(yùn)輸 Na＋，增加了細(xì)胞液的濃度，有利于增強(qiáng)細(xì)胞的吸水力，提高了植物的耐鹽性。 [ 答案 ] C 與名師對(duì)話 系列叢書(shū) 課前自主預(yù)習(xí) 第 30頁(yè) 課堂互動(dòng)探究 第四章 第 2節(jié) 課標(biāo)版 生物 必修 第一冊(cè) [ 針對(duì)訓(xùn)練 3 ] 海帶細(xì)胞中的碘離子濃度比海水中的碘離子濃度高許多倍 ，但仍可以從海水中吸收碘離子，而海帶中鉛離子的濃度很低。這說(shuō)明海帶細(xì)胞吸收碘離子具有 ( ) A ．選擇性 B ． 獨(dú)立性 C ．專一性 D ． 高效性 與名師對(duì)話 系列叢書(shū) 課前自主預(yù)習(xí) 第 31頁(yè) 課堂互動(dòng)探究 第四章 第 2節(jié) 課標(biāo)版 生物 必修 第一冊(cè) [ 解析 ] 海帶細(xì)胞對(duì)碘離子的需求量高，即使海帶細(xì)胞中的碘離子濃度比海水中的碘離子濃度高許多倍，也會(huì)根據(jù)生命活動(dòng)需求繼續(xù)吸收，這體現(xiàn)了細(xì)胞膜的選擇透過(guò)性。 [ 答案 ] A 與名師對(duì)話 系列叢書(shū) 課前自主預(yù)習(xí) 第 32頁(yè) 課堂互動(dòng)探究 第四章 第 2節(jié) 課標(biāo)版 生物 必修 第一冊(cè) 與名師對(duì)話 系列叢書(shū) 課前自主預(yù)習(xí) 第 33頁(yè) 課堂互動(dòng)探究 第四章 第 2節(jié) 課標(biāo)版 生物 必修 第一冊(cè) 附：練習(xí)與應(yīng)用參考答案 一、概念檢測(cè) 1 ． ( 1 ) ( 2) ( 3) ( 4 ) √ 二、拓展應(yīng)用 1 ．如果將草履蟲(chóng)放入蒸餾水中，其伸縮泡的伸縮頻率加快，而在海水中伸縮頻率減慢。 2 ．主動(dòng)運(yùn)輸。實(shí)驗(yàn)思路： ① 取甲、乙兩組生長(zhǎng)發(fā)育相同的檉柳幼苗，放入適宜濃度的無(wú)機(jī)鹽溶液中。 ② 甲組給予正常呼吸條件，乙組加入呼吸酶抑制劑完全抑制細(xì)胞呼吸。 ③ 在相同且適宜條件下培養(yǎng)一段時(shí)間后，測(cè)定兩組植株根吸收無(wú)機(jī)鹽離子的速率。 與名師對(duì)話 系列叢書(shū) 課前自主預(yù)習(xí) 第 34頁(yè) 課堂互動(dòng)探究 第四章 第 2節(jié) 課標(biāo)版 生物 必修 第一冊(cè) 謝謝觀看 /歡迎下載 BY FAITH I MEAN A VISION OF GOOD ONE CHERISHES AND THE ENTHUSIASM THAT PUSHES ONE TO SEEK ITS FULFILLMENT REGARDLESS OF OBSTACLES. BY FAITH I BY FAITH
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